教好小學(xué)英語的幾點(diǎn)思考

1、如何教好小學(xué)英語的幾點(diǎn)思考作者:日期:如何教好小學(xué)英語的幾點(diǎn)思考如何教好小學(xué)英語的幾點(diǎn)思考【摘要】作為一名年青的英語教師，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但在幾年從教過程中也有了一些親身體驗(yàn)，有了一些自己的心得體會(huì)。本文從理論出發(fā)，并結(jié)合自己的一些心得，對(duì)如何教好小學(xué)英語作了一些論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語教育和引導(dǎo)提高興趣英語作為世界上通用的語言，大部分人已經(jīng)意識(shí)到它的重要性了，所以我們小學(xué)階段也開了英語這門課，那么小學(xué)生英語啟蒙教育的重任自然落在了我們小學(xué)英語教師身上，怎么樣上好英語課、怎么把小學(xué)生的英語基礎(chǔ)打扎實(shí)是家長(zhǎng)關(guān)心的問題，也是我們作為英語教育工作者需要思考的問題。作為一名年輕教師，雖談不上有什么豐

2、富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但也有了一些自己的心得，下面就和大家共同探討。第一，要搞清楚我們面對(duì)的對(duì)象，他們都是一群天真爛漫，活潑可愛的孩子，他們的頭腦很簡(jiǎn)單，你對(duì)他好，他也對(duì)你好，因?yàn)橹挥兴J(rèn)為你對(duì)他好了之后才會(huì)心甘情愿的聽你的話，這樣他才會(huì)樂于接受你傳授的知識(shí)，我們老師的目的也就達(dá)到。用陶行知先生的話來說，就是“我們要懂得兒童”。要懂得兒童，就要“忘了你們的年紀(jì)，變個(gè)十足的孩子，加入到小孩子的隊(duì)伍里去吧！你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子的能力大的很：他能做許多你不能做的事，也能做你以前以為他不能做的事?！焙⒆拥氖澜缡敲利惖?，作為他們的引路人，需要的是理解并擁有一顆童心，別忽略了孩子的內(nèi)心世界。還一份自尊給孩子，留一份

3、自信給孩子，他們就會(huì)用自己的頭腦去思考一切。第二，要了解學(xué)生的發(fā)展，耐心教育和引導(dǎo)。每個(gè)小學(xué)生的發(fā)展都各不相同，在某個(gè)階段可能很迅速，但可能在某個(gè)階段就很遲緩。恰好英語學(xué)習(xí)本來就有其很多特殊性，比如沒有語言環(huán)境等等。有的小學(xué)生他的智力發(fā)育可能會(huì)比較遲，也就是我們的俗話說“開竅開的遲”，他的基礎(chǔ)知識(shí)還沒理順呢，接著又讓他接受另外一種陌生的知識(shí)，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)怎么這么難?。≡谶@個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該想方設(shè)法去正確的引導(dǎo)和幫助他，讓他覺得他在學(xué)習(xí)上是可以取得好成績(jī)的。我有一個(gè)女學(xué)生，她在上到二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)英語學(xué)習(xí)還沒有什么感覺。這個(gè)女生膽量很小，在學(xué)校幾乎看不到她玩耍的身影，也很難聽到她大聲說話的聲音，

4、她的媽媽也很著急，因?yàn)樗诩乙彩沁@樣。于是我下課只要在班上都會(huì)去找她聊聊，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她上課多舉手，不要怕犯錯(cuò)誤。遺憾的是效果不是很明顯，可是到了三年級(jí)的時(shí)候，她突然變的愛舉手起來，英語成績(jī)有了明顯的提高，對(duì)英語也喜歡起來。試想如果我在二年級(jí)時(shí)就因?yàn)樗煽?jī)不好的緣故經(jīng)常批評(píng)她，她可能也就會(huì)把自己定位，那么她就更不會(huì)有后來的進(jìn)步。我覺得我做了一件成功的事情，很開心。第三，不要藏起笑臉，但也不失威嚴(yán)。有資料表明，現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的情感交流，教師微笑的臉龐，鼓勵(lì)的眼神等都有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境。在教學(xué)中，學(xué)生往往把老師的微笑看做一種獎(jiǎng)賞，一種鼓勵(lì)而感到親切，感到溫暖。

5、當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步或做了好事，教師如能報(bào)以甜美的微笑和慈愛的撫摩可以讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心；當(dāng)學(xué)生與教師情感相悖時(shí)，教師微微一笑，可能把幾分鐘前還較為緊張的情緒變得松弛。微笑可以成為師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。所以老師們，不要吝嗇自己的笑容，小學(xué)生們有著豐富的內(nèi)心世界，不要讓冷冰冰的面孔和語言來代替微笑。所謂威嚴(yán)，就是老師對(duì)學(xué)生要公正，要有威信，這樣在學(xué)生當(dāng)中才能有說服力。學(xué)生會(huì)敬愛你，但也很尊敬你，才會(huì)樂意學(xué)習(xí)功課，學(xué)好功課。作為年輕教師，可能由于經(jīng)驗(yàn)不足，在威嚴(yán)方面做的不是很好。因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生雖然年齡小，可也是見多識(shí)廣，可機(jī)靈著呢。以上談了三點(diǎn)課外的心得，下面再談幾點(diǎn)課內(nèi)的心得。第一，首先要精心備課

6、。英語教學(xué)接觸到很多單詞，而且小學(xué)生接觸的單詞很多都是比較生活化的。因此我在上課之前要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備，盡量找實(shí)物，不能實(shí)物呈現(xiàn)的，我會(huì)把課上準(zhǔn)備要教授的新單詞繪成一張張圖片，這樣學(xué)生看起來會(huì)比較直觀，感覺起來比較有興趣，理解起來也就比較容易，掌握起來速度也比較快。另外，英語的學(xué)習(xí)離不開句型的練習(xí)，否則不就成了啞巴英語。在上課之前，我會(huì)精心設(shè)置一些和我們生活有關(guān)的句子，因?yàn)樾W(xué)生惟有對(duì)自己生活中出現(xiàn)的東西才能理解，換成一些抽象的東西他們沒法思考。在句型中穿插單詞教授，在學(xué)單詞時(shí)貫穿句型練習(xí)，這樣下來要準(zhǔn)備一堂有效率的有趣的英語課離不開認(rèn)真?zhèn)湔n。第二，在課堂教學(xué)中采取多種有效手段，提高課堂效率。去

7、年的中考狀元是我市某個(gè)中學(xué)的學(xué)生，她得了702分的高分，記者采訪她時(shí)，問她為什么能考這么高的分?jǐn)?shù)，有什么訣竅時(shí)，她說了很多，我記得比較清楚的一點(diǎn)就是，她說“學(xué)習(xí)要向課堂要效率”。如何提高小學(xué)生的課堂效率呢？常言說得好：興趣是最好的老師?？鬃右苍f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"這里的"樂"指的正是"興趣"。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以極大的學(xué)習(xí)興趣和熱情全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中去，學(xué)生才能真正成為一堂課的主人。專家曾經(jīng)說過興趣是個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行求知活動(dòng)和學(xué)習(xí)的重要的心理因素，它

8、可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生就可以主動(dòng)克服困難，攻克難關(guān)，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們愛學(xué)、會(huì)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在英語的天地里隨心所欲地表達(dá)自己。那么怎么才能提高小學(xué)生的興趣呢？因?yàn)樾W(xué)生的注意力比較容易分散，只有對(duì)感興趣的東西才能集中注意力并持久。所以，老師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)，用豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力。上課之前，因?yàn)橛行W(xué)生還沉靜于下課的嬉鬧之中，所以這時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生唱一首歌曲來引起學(xué)生的注意，一是告訴他們已經(jīng)開始上英語課了，二是用英語歌曲來激活他們的英語思維，為上課做好準(zhǔn)備，這種方法很管用，學(xué)生們非常喜歡，能很好的投入。

9、當(dāng)學(xué)生們注意力已經(jīng)集中時(shí)，老師就開始適時(shí)的教授知識(shí)。在教授單詞時(shí)也有很多方法，游戲法，競(jìng)賽法等等。我在教水果時(shí)用的是“Guess,whatisit.”這個(gè)游戲。我用卡紙制作了一個(gè)大問號(hào)（鏤空的，可以模糊的看到放在問號(hào)后面的東西），然后把要學(xué)的單詞卡片放在問號(hào)后面，讓學(xué)生根據(jù)所看到的東西，再加上聯(lián)想，去想象問號(hào)后面是什么。小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，而且敢于把心中所想講出來，因此學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的舉手要發(fā)言，尤其在別人說錯(cuò)的情況下更有勁，直到有正確答案才罷休。學(xué)生們看似在玩游戲，然而因?yàn)橛螒?，學(xué)生們學(xué)英語的興趣高漲了，效率提高了，游戲背后的價(jià)值很大。競(jìng)賽法也不失為一個(gè)好的方法，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，以

10、小組為單位進(jìn)行比賽，比賽容易讓人產(chǎn)生亢奮，興趣更為強(qiáng)烈，在比賽中既可以學(xué)到知識(shí)，也可以培養(yǎng)小學(xué)生的集體榮譽(yù)感，可謂一舉兩得。當(dāng)然，如果每節(jié)課都由游戲，競(jìng)賽貫穿的話，學(xué)生們也會(huì)產(chǎn)生疲勞，所以，英語教學(xué)最重要的還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，因?yàn)橛⒄Z是一種語言，是用來交流的，只有在情境中，學(xué)起來才能自然。如今我們的課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們愛學(xué)，會(huì)學(xué)。出其不意的情境，不僅可以波動(dòng)學(xué)生的思維之弦，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了學(xué)生們積極思考的習(xí)慣。例如，在教授Unit7Atasnackbar時(shí)，我先通過“Guesswhatisit.”這個(gè)游戲，活躍學(xué)生的思

11、維，在展示出各種實(shí)物之后，先自己裝扮成售貨員的樣子來出售商品，鼓勵(lì)學(xué)生用英語來向我購買東西，如果學(xué)生用的語言不正確，我還不賣給他；只有用正確的語言才能從我這買到想要的東西，如此一來更加刺激了學(xué)生說的欲望，新授句型“Whatwouldyoulike?I'dlike"Howaboutyou?Somethingtodrink?Anythingelse?得到了很好的操練。然后再讓學(xué)生互相扮演售貨員和顧客兩個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話，在模擬的情景中既鞏固了單詞，也學(xué)會(huì)了句型，而且學(xué)生學(xué)的是開開心心，沒有任何精神負(fù)擔(dān)。在情境中學(xué)英語，學(xué)生使用英語交往的欲望越強(qiáng)烈，交流的內(nèi)容越豐富，效果就越顯著。第三，課堂提問多種多樣，兼顧各類學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，過難的問題學(xué)生不會(huì)回答，過易的問題學(xué)生又覺得不值得回答，那么老師提出的問題要難度適宜，使學(xué)生基本都能理解。另外老師要在考慮中等水平學(xué)