2022年高考語(yǔ)文分析病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)

1、2022年高考語(yǔ)文分析病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng);3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特殊是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。1）名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：a. 表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;b. 指稱或數(shù)量的短語(yǔ);c. 動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);d. 形容詞或形容詞短語(yǔ);e. 名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)閱歷的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)閱歷的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的。 很多四周的婦女

2、、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（“四周的”移到“很多”前面。） 在新中國(guó)的建立事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的隱藏著的力氣。（“隱藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。） 里面陳設(shè)著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西（“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。） 夜深人靜，想起今日一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前） 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了爭(zhēng)論。（“廣泛”應(yīng)移到“爭(zhēng)論”前，“地”改為“的”） 他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。（“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）下面句子里數(shù)量的表示法不妥。 工的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。（“多數(shù)”移到“工”之前，去掉“的”） 解放前，約有百分之七十的

3、中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）2）動(dòng)詞的附加語(yǔ)。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。簡(jiǎn)單狀語(yǔ)排列大致為：a. 表目的或緣由的介賓短語(yǔ);b. 表時(shí)間或處所的;c. 表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）;d. 表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：在休息室里很多教師昨天都同他熱忱的交談。正確次序：很多教師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱忱的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談 迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。） 美國(guó)有十五個(gè)州制止黑人在消遣場(chǎng)所與白人享有公平的地位。（“與白人”移到“公平”的前面）。 這期討論班是全國(guó)職

4、工訓(xùn)練治理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時(shí)間的介詞構(gòu)造“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。）3）虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當(dāng)： 留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜美地睡在新釘起來(lái)的木版床上。（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。） 假如趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。） 要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了） 他假如不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“假如”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。）把動(dòng)物。)介詞