人教版七年級(jí)上冊(cè)生物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣知識(shí)點(diǎn)+例題講解+同步練習(xí)

1、第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣本節(jié)重難點(diǎn)1.光合作用利用二氧化碳作為原料2,光合作用產(chǎn)生氧。八3 .光合作用表達(dá)式：二氧化碳+水嘀營*|有機(jī)物+氧氣4 .光合作用的應(yīng)用：合理密植例題講解【經(jīng)典例題】植物光合作用過程中，物質(zhì)和能量的變化是（）A.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B,分解有機(jī)物，釋放能量C.合成有機(jī)物，釋放能量D,分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量【精講精析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水等無機(jī)物合成為有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。所以是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存了能量。【參考答案】A同步練習(xí)1 .如圖實(shí)驗(yàn)中，甲盆封閉環(huán)境中有植物，乙盆密封環(huán)境中有植物和活鼠。在適合植物光合作

2、用的條件下，應(yīng)出現(xiàn)哪一種情況（）A.甲盆植物通過光合作用制造的有機(jī)物多于乙盆B.甲盆植物通過光合作用制造的有機(jī)物少于乙盆C.兩盆植物新增加的有機(jī)物在理論上一樣多D.上述情況不一定出現(xiàn)哪一種2 .以下物質(zhì)或能量中，哪種不是光合作用產(chǎn)生的（）A.氧氣B.二氧化碳C.淀粉D.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能3 .科學(xué)家普利斯特萊通過其著名的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）A.植物的生活需要?jiǎng)游锏纳詈拖灎T燃燒產(chǎn)生的二氧化碳B.植物能夠更新動(dòng)物呼吸或蠟燭燃燒而變得污濁的空氣C.動(dòng)物的生活和蠟燭燃燒都需要氧氣D.動(dòng)物的生活和蠟燭燃燒都產(chǎn)生了二氧化碳4 .將放有金魚藻和水的試管放在陽光下照射，水中會(huì)冒氣泡，氣泡中的氣體是（）A.二氧

3、化碳B.氮?dú)釩.氧氣D.水蒸氣5 .陽光充足時(shí)，有些藻類植物（如水綿絲團(tuán)）能漂浮在水面，這是由于（）A.光合作用旺盛B.生長迅速C.呼吸作用旺盛D.迅速繁殖6證明在有光的條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來”的實(shí)驗(yàn)裝置是下圖中的（）A.甲與乙B.甲與丙C.甲與丁D.甲與乙7圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用光二氧化碳+水有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣A.有光和無光時(shí)都能進(jìn)行B.把簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物C.原料是二氧化碳、水、光D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里8根據(jù)光合作用的條件和原料來分析，你認(rèn)為影響光合作用的最主要的外界條件是（）A.二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度B.溫度和濕度C

4、.溫度、水分和光照強(qiáng)度D.氧氣濃度和二氧化碳濃度9 .在同一植株上分別于早晨、傍晚和深夜摘取同一部位的三片葉子，經(jīng)脫色后用碘液處理，其結(jié)果是（）A.早晨摘取的葉片顏色最深B.傍晚摘取的葉片顏色最深C.深夜摘取的葉片顏色最深D.三片葉子的顏色深淺相同10 .蘿卜葉片通過光合作用形成的主要產(chǎn)物是（）A.無機(jī)鹽、二氧化碳B.脂肪、氮?dú)釩.淀粉、氧氣D.蛋白質(zhì)、水蒸汽11北方冬季許多樹葉掉光了，但人們并不感覺到缺氧，這是因?yàn)椋ǎ〢.北方的樹干仍能進(jìn)行光合作用B.冬季的人們需氧量減少C.冬季還有其它植物進(jìn)行光合作用D.它處植物產(chǎn)生的氧氣在大氣中流動(dòng)到北方12 .植物進(jìn)行光合作用的原料是（）A.氧氣和二氧化碳B.二氧化碳和水C.水和無機(jī)鹽D.無機(jī)鹽和二氧化碳13 .光合作用的正確表達(dá)式是（）A.二氧化碳+水葉綠體有機(jī)物+氧B.二氧化碳+氧有機(jī)物（貯能）+水C.二氧化碳+水光有機(jī)物+氧D.二氧化碳+水葉綠體光能有機(jī)物（貯能）+氧14 .下列過程中，能減少空氣中二氧化碳含量的是（）A.燃燒天然氣B.呼吸作用C.煨燒石灰石D.光合作用15 .生物學(xué)和化學(xué)方面鑒定氧氣存在的一般方法是（）A.帶火星的細(xì)木條或衛(wèi)生香在