二泉映月（課堂PPT）

1、2 阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。幼年隨師父學(xué)音樂，能演奏笛子、琵琶、二胡、鼓等多種民間樂器。中年雙目失明，以沿街賣唱和演奏樂器為生。師承和發(fā)展了江南民間音樂，創(chuàng)作出二胡曲二泉映月聽松寒春風(fēng)曲琵琶曲大浪淘沙昭君出塞龍船等名曲。3阿炳作品阿炳作品 二胡作品：二胡作品：二泉映月二泉映月 聽松聽松 寒春風(fēng)曲寒春風(fēng)曲 琵琶作品：琵琶作品：大浪淘沙大浪淘沙 龍船龍船 昭君出塞昭君出塞 我會認我會認我會認我會認67月光如銀月光如銀 雙目失明雙目失明 委婉連綿委婉連綿月光似水月光似水 賣藝度日賣藝度日 升騰跌宕升騰跌宕靜影沉璧靜影沉璧 經(jīng)歷坎坷經(jīng)歷坎坷 步步高昂步步高昂月光照水月光照水 熱愛音樂

2、熱愛音樂 舒緩起伏舒緩起伏水波映月水波映月 向往光明向往光明 恬靜激蕩恬靜激蕩 10 看了課題，你們想了解關(guān)于看了課題，你們想了解關(guān)于“二泉二泉映月映月”的哪些問題的哪些問題? ?(1)(1)二泉映月二泉映月這首曲子是誰譜寫的？這首曲子是誰譜寫的？ (2)(2)在什么情況下譜寫的？在什么情況下譜寫的？ (3)(3)這首曲子表達了作曲者怎樣的思想感情？這首曲子表達了作曲者怎樣的思想感情？1213場景一：冬天，大雪紛場景一：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙飛，寒風(fēng)刺骨，雙 目失明的阿炳目失明的阿炳是怎樣賣藝的呢？是怎樣賣藝的呢？場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿

3、炳是怎樣賣藝的呢？炳是怎樣賣藝的呢？場景三：一天，阿炳生病了，高燒到場景三：一天，阿炳生病了，高燒到4040度，度， 渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？ 選擇一個畫面，想象一下。選擇一個畫面，想象一下。1417自由朗讀課文第五自然段，用自由朗讀課文第五自然段，用“”畫出表現(xiàn)琴聲特點的句子，畫出表現(xiàn)琴聲特點的句子，用用“”畫出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)畫出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)的豐富內(nèi)涵的語句，并通過朗讀體會的豐富內(nèi)涵的語句，并通過朗讀體會其中的意境。其中的意境。1819“隨著旋律的升騰跌宕，步步隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。高昂，樂曲進入了高潮。它它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達

4、出以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，表達出對命運的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美對命運的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。好未來的無限向往。”20 月光照水，水波映月，樂曲久月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光他愛那照耀清泉的月光同學(xué)們，剛上課時，老師讓大家聽了同學(xué)們，剛上課時，老師讓大家聽了二二泉映月泉映月二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首二泉映月二泉映月的曲子，你們一定會談出很多的感想。阿炳把的曲子，你們一定會談出很多的感想。阿炳把對人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們，此對人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們，此時你們想對阿炳說些什么？請把想說的話寫下時你們想對阿炳說些什么？請把想說的話寫下來。來。 認真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心認真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗感受，捕捉美好的景物，寫一段話，地體驗