《我的叔叔于勒》課堂實(shí)錄

1、.?我的叔叔于勒?課堂實(shí)錄在上課之前，我們先來個(gè)小小的調(diào)查。家里有叔叔的同學(xué)請(qǐng)舉手。你的父母是怎么稱呼你的叔叔，也就是他們的弟弟的？直呼名字啊，顯得多自然多親切呀。 今天，我們來學(xué)習(xí)莫泊桑的短篇小說?我的叔叔于勒?，小說中“我指誰？與作者區(qū)分假設(shè)瑟夫的父母是誰？他們?cè)趺捶Q呼“我的叔叔的？請(qǐng)你速讀課文，找一找？ 壞蛋、流氓、無賴、正直的人、有良心的人、好心的人、賊、小子、討飯的 這些稱呼可以分成兩種，一種是難聽的，一種是美妙的。一個(gè)是恐懼分子，一個(gè)是愛心天使，判假設(shè)兩人。那么真實(shí)的于勒終究是怎樣的一個(gè)人呢？ 怎樣才能讀出真實(shí)的于勒呢？莫泊桑的老師福樓拜有這樣一句名言出示： 不管人家所要說的事情是

2、什么，只有一個(gè)字可以表現(xiàn)它，一個(gè)動(dòng)詞可以使它生動(dòng)，一個(gè)形容詞可以限定它的性質(zhì)。因此，我們得尋找著，直到發(fā)現(xiàn)了這個(gè)字，這個(gè)動(dòng)詞，這個(gè)形容詞才止。福樓拜 福樓拜所言就是要我們關(guān)注細(xì)節(jié)一句話，一個(gè)詞，一個(gè)字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。好，如今我們就從字里行間，從細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)真實(shí)的于勒吧。 預(yù)設(shè)1：我看了看他的手，那是一只的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。 學(xué)生或許會(huì)說于勒是一個(gè)窮苦之人。老師引導(dǎo)：他的手為什么滿是皺痕？滿臉愁容，他愁什么？從而從文字背后理解于勒的變化他不再游手好閑，而是自食其力，他滿臉愁容之下是一顆愧疚的，有責(zé)任的，仁慈的心。 預(yù)設(shè)2:我給了他10個(gè)銅子的

3、小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！仁慈 預(yù)設(shè)3：船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地答復(fù)說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！ 老師引導(dǎo)，不愿，為什么不愿？自卑的后邊是有自尊，不敢的背后是有責(zé)任心。于勒感覺“沒有臉，其實(shí)恰恰就是表現(xiàn)他要臉要尊嚴(yán)要溫暖，老船長(zhǎng)嘴巴里冷冷的于勒，其實(shí)是熱熱的于勒呀！ 預(yù)設(shè)4：據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有

4、錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。 怎樣才叫糟蹋錢？敗家子、啃老族、游手好閑、鬼見怕 誰能用一句話概括一下真實(shí)的于勒是個(gè)怎樣的人。如:以前是一個(gè)游手好閑的敗家子，如今變成了一個(gè)能自食其力，仁慈，有責(zé)任心的人。 小說中的菲利普夫婦是如何對(duì)待這個(gè)已改正自新的于勒的？ 預(yù)設(shè)1：母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。如今把錢交給假設(shè)瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣

5、的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！ 期望越高絕望越大。此時(shí)舊怨新恨一齊發(fā)作，破口大罵。 預(yù)設(shè)2：我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！ 母親因?yàn)槭裁词拢f“我瘋了？ 你如何評(píng)價(jià)菲利普夫婦？權(quán)力、冷酷、自私 是兄弟，還是路人這一切，決定于一樣?xùn)|西，錢！未完 但是，對(duì)?我的叔叔于勒?，我們還有進(jìn)一步探究的必要。因?yàn)槟瓷Ｊ且粋€(gè)偉大的作家。請(qǐng)看投影： 【投影展示】 莫泊桑：19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與契訶夫、歐·亨利并列為世界三大短篇小說巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。 自然主義文學(xué)流派領(lǐng)袖

6、，法國(guó)作家左拉對(duì)這位短篇小說巨匠的評(píng)價(jià)很高。請(qǐng)看： 【投影展示】 左拉：他的作品無限的豐富多彩，精彩絕妙，令人嘆為觀止。 來讀一讀左拉的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“他的作品無限的豐富多彩 怎樣才能讀出小說的“無限的豐富多彩來呢？我想除了關(guān)注細(xì)節(jié)之外，還要關(guān)注人物，尤其是人物的生命起點(diǎn)。所謂生命起點(diǎn)就是人物最初的生成狀態(tài)。那么，菲利普夫婦的生命起點(diǎn)是怎樣的？ 預(yù)設(shè)1：我小時(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐姐。 “很晚才從辦公室回來拼命工作，日出而作，日落而息。 “掙字換成“賺行嗎？ “剛剛夠這么拼命工作，卻只能剛好解決溫飽，

7、不能有其他額外開支。用書中一個(gè)詞來說就是拮據(jù)。書中詳細(xì)表如今哪里？第二段 預(yù)設(shè)2：我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來不敢容許的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。 “非常痛苦這難道就是生命中不能承受之重？菲利普夫婦一家的生存狀態(tài)令人唏噓。他們是當(dāng)時(shí)社會(huì)中的小人物。經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)深化地影響著人的幸福指數(shù)。同學(xué)們，從開頭幾段我們可以看出來，這個(gè)家庭不是一個(gè)充滿著歡聲笑語而是常常覆蓋著陰霾的家庭啊！可是奇怪的是，這個(gè)陰霾的家庭卻有些細(xì)節(jié)很讓我們感到奇怪。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 可是每星期

8、日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去漫步。 預(yù)設(shè)：“衣冠整齊一般去干什么？去很莊重的場(chǎng)合，而他們一家去做什么？漫步漫步是多么悠閑的事呀，為什么這么莊重？ 那么，菲利普夫婦是否確定，一定以及肯定于勒會(huì)回來，會(huì)給他們一家?guī)硇腋Ｄ兀?預(yù)設(shè)1：“唉！假如于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！ 我覺得“竟字多余，刪去行嗎？“假如是表示什么關(guān)系？既然是假設(shè)，為什么不大膽假設(shè)，而是小心翼翼，誠惶誠恐地用上“竟字呢？當(dāng)這句話重復(fù)了十年之久，這個(gè)本就談不上希望的希望，應(yīng)該就更加渺茫得成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的童話了吧。 文章也有個(gè)地方，我認(rèn)為本應(yīng)該用“竟然，他卻用了個(gè)“果然。你能找到嗎？ 預(yù)設(shè)2：果然，10年之久，于勒叔

9、叔沒再來信。 “果然是表示意料之中，對(duì)于于勒關(guān)于“十年不來信的解釋，菲利普夫婦真的信以為真嗎？那封信難道沒有一絲破綻？ 到南美洲旅行，為什么不能來信？我們都能區(qū)分真假，菲利普夫婦難道就會(huì)輕而易舉地被一封信“忽悠了整整十年嗎？ 剛剛，我們已經(jīng)分析了其實(shí)潛意識(shí)里面菲利普自己都不太相信于勒會(huì)回來啊。那么再回過頭來想想，菲利普一家的奇怪的漫步。 注意是“每個(gè)星期日啊，年復(fù)一年都一樣啊。他們?nèi)绱舜虬?，與其說是盼望于勒，還不如說是在盼望一種體面的生活。 這個(gè)“剛剛夠生活的家庭啊，在用這種方式來表達(dá)對(duì)幸福生活的向往和等待。這樣的描繪文中還有嗎？ 預(yù)設(shè)1：“吃牡蠣相關(guān)段落。 預(yù)設(shè)2：哲爾賽的旅行成了我們的心事

10、，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。 確實(shí)，假如大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰還需要星星，誰還會(huì)，在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的撫慰。誰不愿意，每天都是一首詩，每個(gè)字都是一顆星，像蜜蜂在心頭顫抖。然而，現(xiàn)實(shí)總是風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼。所以，人生是需要一個(gè)夢(mèng)來支撐的??！像菲利普夫婦這樣的人生，該到哪里去尋找這樣的一個(gè)夢(mèng)呢？在無可奈何之中，于勒的出現(xiàn)便成為了一種契機(jī)，成為了菲利普夫婦一個(gè)遙遠(yuǎn)的撫慰。 他們?cè)敢鈴倪@個(gè)夢(mèng)中醒來嗎？你從那里得知？ 預(yù)設(shè)1：我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？ 不愿相信這是真的。 預(yù)設(shè)2：母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船

11、長(zhǎng)打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！ 仍存一線希望。雖然歷經(jīng)十多年的生活的淘洗，這個(gè)夢(mèng)的顏色越來越灰暗，但是，他們還是不能醒來。他們?yōu)槭裁床辉感褋? 不是他們不想醒來，實(shí)在是因?yàn)樗麄冋也坏娇梢蕴娲诶盏牧硪粋€(gè)夢(mèng)啊！然而是夢(mèng)終歸要醒來，夢(mèng)破碎了，灰色的人生啊，終于又徹底回到了那漫漫長(zhǎng)夜中去了?？蓱z的菲利普們，還會(huì)有衣冠整齊的時(shí)候嗎？還可能被一種關(guān)于牡蠣的高貴吃法打動(dòng)嗎？小人物們的弱不禁風(fēng)的人生理想啊，讓人一聲嘆息，全身寒意頓生！這就是莫泊桑的小說，他無限的豐富多彩！ 無限的豐富多彩就是擁有著無限豐富的閱讀視角和無限豐富的解讀可能。好的作品總是可以刺激我們?nèi)タ紤]人生，考慮生活，考

12、慮命運(yùn)。然而，生活或許比小說更要豐富多彩。生活的未知性和可能性需要我們調(diào)動(dòng)全部的智慧去應(yīng)對(duì)。于勒的命運(yùn)、菲利普一家的命運(yùn)是如此牽動(dòng)著我們的心懷，這份牽動(dòng)就可能滋養(yǎng)我們青春的情懷積淀為我們青春生命的智慧。這就是經(jīng)典閱讀的魅力。?我的叔叔于勒?被選進(jìn)教材的時(shí)候被刪去了開頭和結(jié)尾，我們?cè)賮砜匆豢茨阌謺?huì)讀出什么 預(yù)設(shè)1：讀出了仁慈，于勒的遭遇讓假設(shè)瑟夫成為了一個(gè)仁慈的人。 預(yù)設(shè)2：讀出了人生還是有溫暖的。 預(yù)設(shè)3：讀了悲憫的情懷。 這正如作者自己所說：“生活永遠(yuǎn)不會(huì)像你想象的那么美妙，也不會(huì)像你想象的那么糟糕。在假設(shè)瑟夫身上寄寓著莫泊桑的情感和希望，冷中還有熱，還有光，還有希望。?我的叔叔于勒?當(dāng)然是灰色的，但是作者寄寓在假設(shè)瑟夫身上的對(duì)親情的呼喚，對(duì)人性的召喚，猶黑夜中的燈塔，穿過悲涼之霧，照亮人的靈魂！讓我們?cè)俅卫首x假設(shè)瑟夫?qū)τ诶帐迨宓暮魡?，完畢這篇課文的學(xué)習(xí)： 我心里默念道：“這是我