【最新】廣東省級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、 以后緊接著的幾天，氣候突然轉(zhuǎn)暖了。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，街頭和河岸邊的柳樹不知不覺(jué)地抽出了綠絲；桃杏樹的枝頭也已經(jīng)綴滿了粉紅的花蕾。如果留心細(xì)看，那向陽(yáng)山坡的枯草間，已經(jīng)冒出了一些青草的嫩芽。同時(shí)，還有些別的樹木的枝條也開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾，象剛開始發(fā)育的姑娘一樣令人悅目。 天開始模模糊糊地黑起來(lái)了。城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜！10 小石潭記小石潭記柳宗元柳宗元山水游記山水游記 柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓

2、柳”。有柳河?xùn)|集永州八記等留存，其中最負(fù)盛名的是永州八記永州八記第四四篇小石潭記小石潭記。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，他被后人譽(yù)為“刻畫山水的圣手”“游記散文的宗師”。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介hunhunlichchyyyy 篁竹 清冽 為坻 為嶼 為嵁 佁然 俶爾 往來(lái)翕忽 犬牙差互 寂寥 悄愴 幽邃 參差披拂 卷石底 susuliolioknknccqiocqiochunhun讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 cnccnc qunqun chchxx 小石潭記 柳宗元柳宗元 從小丘西行百二十步，隔從小丘西行百二十步，隔篁篁hunhun竹，聞水聲，竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，

3、水尤清如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽冽lili。全石以為底，近岸，。全石以為底，近岸，卷卷qunqun石底以出，為石底以出，為坻坻chch ，為，為嶼嶼yy，為，為嵁嵁knkn，為巖。青樹翠，為巖。青樹翠蔓蔓mnmn，蒙絡(luò)搖綴，蒙絡(luò)搖綴，參差參差cn ccn c披拂。披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。影布石上。佁佁y然不動(dòng)，然不動(dòng)，俶俶chch爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕翕x忽，忽，似與游者相樂(lè)。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，潭西南而望，斗斗dudu折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙勢(shì)犬牙差差c互，

4、不可知其源?；?，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥寥liolio無(wú)人，凄神無(wú)人，凄神寒骨，寒骨，悄悄qioqio愴愴chunchun幽幽邃邃susu。以其境過(guò)清，不。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?？删镁樱擞浿?。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。朗讀課文朗讀課文 解釋詞語(yǔ)疏通文意 從小丘從小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，聞水聲，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心如鳴珮環(huán)，心樂(lè)樂(lè)之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下見(jiàn)小潭，水見(jiàn)小潭，水尤尤清清冽冽。全石以。

5、全石以為為底，近岸，卷石底以出，為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)蒙絡(luò) 搖綴搖綴，參差參差 披拂披拂。 潭中魚潭中魚可可百百許許頭，皆若頭，皆若空空游無(wú)所依，日光游無(wú)所依，日光下下澈澈，影布石上。，影布石上。佁然佁然不動(dòng)，不動(dòng)，俶爾俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽翕忽，似與游者相樂(lè)。，似與游者相樂(lè)。第1-2段 從小丘從小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，聞水聲，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心如鳴珮環(huán)，心樂(lè)樂(lè)之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下見(jiàn)小潭，水見(jiàn)小潭，水尤尤 清清冽冽。全石以。全石以為為底，近岸，卷石底以出，為底，近岸，卷石底以出，為

6、坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)蒙絡(luò) 搖綴搖綴， 參差參差 披拂披拂。 向西向西竹林以以為樂(lè)為樂(lè)格外格外涼涼蒙蓋纏繞，搖曳牽連蒙蓋纏繞，搖曳牽連參差不齊參差不齊 隨風(fēng)飄拂隨風(fēng)飄拂作為作為第一段第一段學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。解釋詞語(yǔ)向下向下 從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到了水聲，好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聽(tīng)到了水聲，好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，（我的）心情為之高興?？车怪褡樱曇?，（我的）心情為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小水潭，開辟出一條道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小水

7、潭，水格外清涼。小潭以整塊的石頭為底，靠水格外清涼。小潭以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面，成為水中高地，成為水中的小島面，成為水中高地，成為水中的小島 ，成，成為不平的巖石和石頭。青蔥的樹木，翠綠為不平的巖石和石頭。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。隨風(fēng)飄拂。 潭中魚潭中魚可可 百百許許頭，皆若頭，皆若 空空游無(wú)所游無(wú)所 依，依，日光下日光下澈澈，影布石上。，影布石上。佁然佁然不動(dòng)，不動(dòng)，俶爾俶爾遠(yuǎn)逝，遠(yuǎn)逝，往來(lái)往來(lái)翕忽翕忽，似與游者相，似與游者相樂(lè)樂(lè)。大約表約數(shù)穿

8、透靜止不動(dòng)的樣子 忽然輕快敏捷的樣子在空中逗樂(lè)解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ) 潭中的魚約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有，陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（魚）靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在和游人逗樂(lè)。 練習(xí)背誦課文 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道， ， 。全石以為底，近岸，卷石底以。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 ， ， 。 潭中魚可百許頭，潭中魚可百許頭， ， ， 。 ， ， ，似與游者相樂(lè)。似與游者相樂(lè)。 當(dāng)堂檢測(cè)

9、當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.背誦背誦1-2段。段。 皆皆若空游無(wú)所依若空游無(wú)所依 日光下日光下澈澈 影布石上影布石上 佁佁然不動(dòng)然不動(dòng) 俶俶爾遠(yuǎn)爾遠(yuǎn)逝逝 往來(lái)往來(lái)翕翕忽忽 青樹翠蔓青樹翠蔓 蒙絡(luò)搖蒙絡(luò)搖綴綴 參差披參差披拂拂 下下見(jiàn)小潭見(jiàn)小潭 水尤清水尤清冽冽 解釋詞語(yǔ)疏通文意 潭潭西南西南而望，而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明滅明滅可見(jiàn)?？梢?jiàn)。其其岸岸勢(shì)勢(shì)犬牙犬牙差互，不可知差互，不可知其其源。源。 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹環(huán)合環(huán)合，寂寥無(wú)人，寂寥無(wú)人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄愴悄愴幽幽邃邃。以以其境過(guò)其境過(guò)清清，不可久，不可久居居，乃，乃記之而記之而去去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄

10、。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而隸而從從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。第第3-5段段 向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭（在哪里）。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.疏通文意。疏通文意。疏通文意第三段第三段 潭潭西南西南 而望，而望， 斗斗折折 蛇蛇行，行，明滅明滅可見(jiàn)。可見(jiàn)。其岸勢(shì)其岸勢(shì) 犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。像蛇那樣像北斗星那樣時(shí)隱時(shí)現(xiàn)像狗的牙齒那樣向西南第四段第四段 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹環(huán)合環(huán)合， 寂寥無(wú)人，寂寥無(wú)人，凄凄神神寒寒骨，骨

11、，悄愴悄愴幽幽邃邃。以以其境過(guò)其境過(guò)清清，不可久，不可久居居，乃，乃記之而記之而去去。圍繞圍繞憂傷憂傷深深因?yàn)橐驗(yàn)槠嗲迤嗲逋Ａ敉Ａ綦x開離開解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ) 坐在小石潭邊，四周被竹子和樹林圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是記下這番景致后離開了。使使. 凄涼凄涼使使. 寒冷寒冷 同游的人有吳武陵、龔古、我的弟同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟隨著同去的還有姓崔的兩個(gè)弟宗玄。跟隨著同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。年輕人：一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 疏通文意。

12、疏通文意。 疏通文意第五段第五段 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟隨著同去 練習(xí)背誦課文 潭西南而望，潭西南而望， ， 。其岸勢(shì)其岸勢(shì) ， 。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人， ， 。以其境過(guò)清，。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.背誦背誦3-5段。段。斗折

13、蛇行斗折蛇行 明滅可見(jiàn)明滅可見(jiàn) 凄神寒骨凄神寒骨 悄愴幽悄愴幽邃邃 犬牙差互犬牙差互 不可知其源不可知其源邃邃一、一詞多義全石以全石以為為底底為為坻坻，為嶼為嶼潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭不不可可知其源知其源明滅明滅可可見(jiàn)見(jiàn)西南西南而而望望記之記之而而去去水尤水尤清清冽冽其境過(guò)其境過(guò)清清全石全石以以為底為底卷石底卷石底以以出出以以其境過(guò)清其境過(guò)清當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)歸納歸納文言知識(shí)文言知識(shí)（因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋ò眩ò眩┤砸詾榈诪榈滓砸云渚尺^(guò)清其境過(guò)清1.從小丘西行百二十步2.下見(jiàn)小潭3.皆若空游無(wú)所依4.日光下澈5.潭西南而望6.斗折蛇行7.其岸勢(shì)犬牙差互8.心樂(lè)之9.凄神寒骨當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢

14、測(cè)（方位名詞作狀語(yǔ)，向西方位名詞作狀語(yǔ)，向西）（方位名詞作狀語(yǔ)，向下方位名詞作狀語(yǔ)，向下）（名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，在空中）（方位名詞作狀語(yǔ)，向下方位名詞作狀語(yǔ)，向下）（名詞作狀語(yǔ)，斗，像北斗星那樣；名詞作狀語(yǔ)，斗，像北斗星那樣； 蛇，像蛇那樣蛇，像蛇那樣）（名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒那樣）（形容詞的意動(dòng)用法，以形容詞的意動(dòng)用法，以為樂(lè)為樂(lè)）（形容詞使動(dòng)用法，使形容詞使動(dòng)用法，使凄涼；凄涼； 使使寒冷寒冷 ） （方位名詞作狀語(yǔ)，向西南方位名詞作狀語(yǔ)，向西南）課文是按照什么順序?qū)懙?？試概括每段主要?nèi)容。發(fā)現(xiàn)小石潭（發(fā)現(xiàn)小石潭（1 1段）段）潭中景物（潭中景物（2 2段

15、）段）小潭源流（小潭源流（3 3段）段）潭中氣氛（潭中氣氛（4 4段）段）交代同游者（交代同游者（5 5段）段）游覽順序游覽順序 整體感知問(wèn)題探究問(wèn)題探究1.課文各段分別寫了小石潭哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么寫作方法？完成下表 2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。欣賞著如詩(shī)如畫的美景，作者的心情怎樣？在文中找出描寫作者心情的句子。3.作者的心情前后矛盾嗎？為什么？4.找出本文的主旨句，并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。段落段落景物景物特點(diǎn)特點(diǎn)寫作方法寫作方法第第1段段第第2段段第第3段段問(wèn)題探究問(wèn)題探究1.課文各段分別寫了小石潭哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么寫作方法？ 段落段落 景物景物 特點(diǎn)特

16、點(diǎn) 寫作方法寫作方法 第1段 第2段 第3段展現(xiàn)了小石潭的清幽美。水水 石石樹樹 藤藤水清水清 石奇石奇 樹青樹青 藤綠藤綠移步換景移步換景比喻比喻魚魚魚樂(lè)魚樂(lè)定點(diǎn)特寫定點(diǎn)特寫 側(cè)面烘托側(cè)面烘托 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合 溪溪溪身蜿蜒溪身蜿蜒 岸勢(shì)參差岸勢(shì)參差比喻比喻擬人擬人學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.探究課文景探究課文景物的特點(diǎn)和寫景方法。物的特點(diǎn)和寫景方法。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合視視/ /聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)（第1-2段）寫水清，正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合問(wèn)題探究問(wèn)題探究“心樂(lè)之心樂(lè)之”（第第1 1段段）“似與游者相樂(lè)似與游者相樂(lè)” ” （第第2 2段段）“凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃” ” （第第4 4段段）2.一切

17、景語(yǔ)皆情語(yǔ)。欣賞著如詩(shī)如畫的美景，作者的心情怎樣？（在文中找出描寫作者心情的句子。）作者的心情心情：由樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)為憂憂。 作者對(duì)小石潭的整體感受是？凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃（幽深冷寂，孤凄悲涼）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.理解作者被理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。貶后孤凄悲涼的心境。 不矛盾。不矛盾。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。詩(shī)人因參與改革，失敗被貶心中憤懣難詩(shī)人因參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而平，因而凄苦是他感情的主調(diào)凄苦是他感情的主調(diào)。寄情山。寄情山水為了水為了擺脫被貶的抑郁憤懣擺脫被貶的抑郁憤懣，但這種歡，但這種歡樂(lè)畢竟是樂(lè)畢竟是暫時(shí)暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸

18、發(fā)，的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)又會(huì)流露出來(lái)。 這種寫景方法是這種寫景方法是寓情于景（情景交融）寓情于景（情景交融）。 3.作者的心情（作者的心情（“由由樂(lè)樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)憂憂”） 前后矛盾嗎？為什么？前后矛盾嗎？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.理解作者被理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。貶后孤凄悲涼的心境。問(wèn)題探究問(wèn)題探究 作者寫作此文時(shí)（唐順宗永貞元年）因參與王叔文政治革新失敗，被貶為永州司馬，當(dāng)時(shí)永州地處荒僻貧瘠，人煙稀少，生活十分艱苦。到永州后，朋友被殺，老母去世，自己不斷受到保守勢(shì)力的攻擊、陷害、恐嚇。作者當(dāng)時(shí)剛?cè)鲱^，正值施展才華之時(shí)，卻一貶十年，后又被貶到

19、更為偏遠(yuǎn)的柳州。這讓柳宗元悲憤、憂郁、痛苦、凄涼，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。 寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.理解作者被理解作者被貶后孤凄悲涼的心境。貶后孤凄悲涼的心境。4.找出本文的主旨句，并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。 是全文是全文點(diǎn)睛點(diǎn)睛之筆，之筆，揭示揭示了全文的了全文的主旨主旨，情景交融情景交融，既高度概括了小石潭環(huán)境，既高度概括了小石潭環(huán)境凄清凄清寂靜寂靜的氛圍，也含蓄地表達(dá)了作者被貶后的氛圍，也含蓄地表達(dá)了作者被貶后憂傷悲涼、凄苦孤寂憂傷悲涼、凄苦孤寂的心境。的心境。問(wèn)題探究問(wèn)題探究主旨句：凄神寒骨，悄愴幽邃。凄神寒骨，悄愴幽邃。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.理解作者被理解作者被貶后

20、孤凄悲涼的心境。貶后孤凄悲涼的心境。 本文主題 本文描繪了小石潭周圍的環(huán)境，本文描繪了小石潭周圍的環(huán)境，著意渲染著意渲染寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃幽邃的氣氛，抒發(fā)作者貶官失意后的氣氛，抒發(fā)作者貶官失意后孤孤凄悲涼凄悲涼的心境的心境。小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景物：潭中景物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 游魚：快樂(lè)活躍游魚：快樂(lè)活躍 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢(shì)：參差不齊岸勢(shì)：參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者氣氛：幽深冷

21、寂氣氛：幽深冷寂水水清清石石奇奇樹樹青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂藤藤綠綠結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 拓展閱讀拓展閱讀 吾輩始艤（吾輩始艤（ y 移船靠岸移船靠岸）舟近岸。斷）舟近岸。斷橋石磴（橋石磴（ dng 石頭臺(tái)階石頭臺(tái)階）始涼，席其上，）始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧（湖復(fù)靧（hu 洗臉洗臉）面。向之淺斟低唱者）面。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉（管樂(lè)和歌喉管樂(lè)和歌喉）發(fā)）發(fā) 月色蒼涼，東方將白，客方散去。

22、吾輩月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜清夢(mèng)甚愜。 明末清初明末清初張岱張岱西湖七月半西湖七月半1.1.對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。）。檢測(cè)鞏固檢測(cè)鞏固A.A.本文在寫景中傳達(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼本文在寫景中傳達(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。的心境，是一篇情景交融的佳作。B.“B.“凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃”一句揭示全文的主旨，一句揭示全文的主旨，它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。悲

23、涼凄苦的情感。C.C.本文寫水聲清脆悅耳的句子是本文寫水聲清脆悅耳的句子是“如鳴珮環(huán)如鳴珮環(huán)”。D.D.作者開頭說(shuō)作者開頭說(shuō)“心樂(lè)之心樂(lè)之”，第四段又寫，第四段又寫“悄愴幽悄愴幽邃邃”，有些自我矛盾。，有些自我矛盾。D并不矛盾。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。并不矛盾。樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。樂(lè)是短樂(lè)是短暫的，表面的，凄苦是他感情的主調(diào)。一經(jīng)凄暫的，表面的，凄苦是他感情的主調(diào)。一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.本文作者柳宗元，是“唐宋八大家”之一，本文是他的永州八記的第四篇。B.作者描繪潭的概貌的時(shí)候，先寫潭

24、中的水，然后寫石潭周圍的樹，其順序是由外及里。C.潭水的澄清是作者通過(guò)游魚、陽(yáng)光、影子等角度側(cè)面表現(xiàn)出來(lái)的。D.文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽靜之美，手法高超，形象生動(dòng)。B游覽順序，移步換景游覽順序，移步換景檢測(cè)鞏固檢測(cè)鞏固3.對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。檢測(cè)鞏固檢測(cè)鞏固DA.這是一篇情景交融的游記，作者通過(guò)描繪小石潭的石、水、游魚、樹木等，渲染了寂寥無(wú)人、悄愴幽邃的氛圍，抒發(fā)了自己在寂寞的處境中悲涼的心緒。B.使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用佩環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。C.本文采用寓情

25、于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。D.文中寫到潭中魚：“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂(lè)的情景。D側(cè)面表現(xiàn)的側(cè)面表現(xiàn)的是水的清澈。是水的清澈。名師導(dǎo)練名師導(dǎo)練一、字詞解釋一、字詞解釋1.1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1 1）心）心樂(lè)樂(lè)之（之（ ）（2 2）斗斗折蛇行（折蛇行（ ) )（3 3）往來(lái)）往來(lái)翕忽翕忽( ( ) )（4 4）凄凄神寒骨神寒骨( )( )（5 5）潭中魚）潭中魚可可百許頭百許

26、頭( )( )（6 6）水）水尤尤清冽清冽( )( )以以為樂(lè)為樂(lè)像北斗七星那樣像北斗七星那樣輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子使使凄涼凄涼大約大約格外格外2.文言詞匯選擇。文言詞匯選擇。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ） A 乃乃記記之而去之而去/桃花源桃花源記記B 明滅可明滅可見(jiàn)見(jiàn)/千丈千丈見(jiàn)見(jiàn)底底C 以以其境過(guò)清其境過(guò)清/卷石底卷石底以以出出 D潭中魚可百潭中魚可百許許頭頭/雜然相雜然相許許B名師導(dǎo)練名師導(dǎo)練記錄記錄/文體文體看見(jiàn)看見(jiàn)因?yàn)橐驗(yàn)?而而表約數(shù)表約數(shù)/贊同贊同（2）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，與其他三項(xiàng)不同）下列句子中加點(diǎn)詞

27、語(yǔ)的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ）A.影影布石上布石上B.潭潭西南西南而望而望 C.斗斗折蛇行，明滅可見(jiàn)折蛇行，明滅可見(jiàn) D.其岸勢(shì)其岸勢(shì)犬牙犬牙差互差互A名師導(dǎo)練名師導(dǎo)練影子，名詞影子，名詞向西南，名詞用作狀語(yǔ)向西南，名詞用作狀語(yǔ)像北斗星那樣，名詞用作狀語(yǔ)像北斗星那樣，名詞用作狀語(yǔ)像狗牙那樣，名詞用作狀語(yǔ)像狗牙那樣，名詞用作狀語(yǔ)三、內(nèi)容理解三、內(nèi)容理解1.1.內(nèi)容理解默寫。內(nèi)容理解默寫。（1 1）小石潭記小石潭記一文寫潭中小魚與游者逗樂(lè)，一文寫潭中小魚與游者逗樂(lè)，調(diào)皮活潑的句子是：調(diào)皮活潑的句子是：_，_，_,_,_。（2 2）小石潭記小石潭記一文寫潭邊樹、蔓優(yōu)美姿態(tài)的一文寫潭

28、邊樹、蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是：句子是：_，_，_。佁佁然不動(dòng)然不動(dòng)俶俶爾遠(yuǎn)逝爾遠(yuǎn)逝往來(lái)往來(lái)翕翕忽忽 似與游者相樂(lè)似與游者相樂(lè)青樹翠青樹翠蔓蔓蒙絡(luò)搖蒙絡(luò)搖綴綴參差參差披拂披拂（3 3）小石潭記小石潭記一文描寫小潭周圍凄清的環(huán)境，一文描寫小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己處在寂寞處境中悲涼心緒的句子是：抒發(fā)自己處在寂寞處境中悲涼心緒的句子是：_ _，_，_，_。四面竹樹環(huán)合四面竹樹環(huán)合寂寂寥寥無(wú)人無(wú)人凄神寒骨凄神寒骨悄悄愴愴幽幽邃邃(1)(1)作者作者借游魚、陽(yáng)光、影子來(lái)寫潭水借游魚、陽(yáng)光、影子來(lái)寫潭水清澈清澈。這段文字無(wú)一字寫水，但又無(wú)處。這段文字無(wú)一字寫水，但又無(wú)處不在寫水：你看魚兒在水里游，就像在不在

29、寫水：你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就寫出了水空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽(yáng)光照的清，清到仿佛透明的程度；太陽(yáng)光照下來(lái)，魚兒的影子都落在潭底的石頭上下來(lái)，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。所以了，這就更顯出了潭水的清澈。所以本本段是通過(guò)寫游魚的段是通過(guò)寫游魚的“空游無(wú)所依空游無(wú)所依”“”“影影布石上布石上”等描寫，側(cè)面烘托出了潭水的等描寫，側(cè)面烘托出了潭水的空明澄澈空明澄澈。(2)(2)樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因

30、而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。的心情又會(huì)流露出來(lái)。名師導(dǎo)練名師導(dǎo)練3.3.綜合分析選擇。綜合分析選擇。（1 1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.文章對(duì)潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確地文章對(duì)潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。B.B.柳宗元被貶后，為

31、排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，柳宗元被貶后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，從而寫下了本文。伐竹取道，探山訪水，從而寫下了本文。C.C.文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫的。潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫的。D.D.作者寫景，動(dòng)靜交錯(cuò)。聲，是靜態(tài)的；石，是動(dòng)態(tài)的；作者寫景，動(dòng)靜交錯(cuò)。聲，是靜態(tài)的；石，是動(dòng)態(tài)的；“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是動(dòng)態(tài)的；魚兒忽靜忽動(dòng)，又是動(dòng)態(tài)的；魚兒忽靜忽動(dòng)，溪水若靜實(shí)動(dòng)，這畫面給人以很深的感知度。溪水若靜實(shí)動(dòng)，這畫面給人以很深的感知度。D D名師導(dǎo)練名師導(dǎo)

32、練（2 2）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.文章借文章借“四面竹樹環(huán)合四面竹樹環(huán)合”寫小石潭的幽，以寂寥寫小石潭的幽，以寂寥無(wú)人寫小石潭的靜，小石潭的特點(diǎn)就是幽靜。無(wú)人寫小石潭的靜，小石潭的特點(diǎn)就是幽靜。B.B.從水的清、水中魚、水之源的角度寫小石潭潭水，從水的清、水中魚、水之源的角度寫小石潭潭水，采用直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方法，突出水清采用直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方法，突出水清的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。C.C.文章用文章用“青樹翠蔓青樹翠蔓”，寫小石潭四周樹木的色彩，寫小石潭四周樹木的色彩，“青青”“”“翠翠”都有都有“綠綠”的意思，有重復(fù)啰唆之嫌。的意思，有重復(fù)啰唆之嫌。D.D.小石潭寂靜寥