議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、九年級(jí)（下）語(yǔ)文學(xué)科學(xué)案設(shè)計(jì)2010/04/28批注議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)1 .討論議論文常見的考查內(nèi)容論點(diǎn)（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)）的辨析、判斷、提取和歸納；論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析，順序的安排按要求補(bǔ)寫論據(jù)；常見的論證方法 的辨識(shí)、理解及其作用；分析論證的結(jié)構(gòu)層次，便于對(duì)文章的整體把握；理解關(guān)鍵 詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子在文中的含義與作用；認(rèn)識(shí)并區(qū)分立論、駁論，立論與駁論相結(jié)合 等論證方式；議論文的語(yǔ)言。2 .探討議論文應(yīng)試技巧對(duì)于那些沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)的文章，可以從文章議論的對(duì)象、范圍、重點(diǎn)等入手加以概括（使用此法，要注意各段之間是何種關(guān)系： 屬并列關(guān)系，合起來(lái)就是；不是并列關(guān)系，就要分清偏正

2、主次關(guān)系，再歸納中心）。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：議論文常見知識(shí)點(diǎn)的掌握論點(diǎn)（需要證明什么卜論據(jù)（用什么來(lái)證明）、論證（怎樣進(jìn)行證明）；議論文的論證方法（事例論證、道理論證、對(duì)比論證、 比喻論證、類比論證、歸謬法）；2 .難點(diǎn)：議論文應(yīng)試技巧歸納要迅速而準(zhǔn)確地把握全文中心論點(diǎn)，要做到“五看”即看開頭、看結(jié)尾、看中間、看標(biāo)題和看論證部分的段首句。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，闡明自己見解和主張的文體。議論文在說(shuō)理 過(guò)程中，也穿插著記敘、說(shuō)明等成分，但議論文中的記敘和說(shuō)明是為了交代寫作背 景、提供議論對(duì)象、陳述事實(shí)論據(jù)，從而間接或直接地為說(shuō)理服務(wù)。（二）議論文的知識(shí)

3、點(diǎn)1、議論文的三要素：論點(diǎn)（需要證明什么）、論據(jù)（用什么來(lái)證明）、論證 （怎樣 進(jìn)行證明）；2、議論文的兩種論證方式（立論、駁論）；3、議論文的論證方法（事例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證、 歸謬法）；4、議論文反駁的方法（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）；5、議論文的結(jié)構(gòu)和寫法： 提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié) 論）；6、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、鮮明、概括、生動(dòng)。準(zhǔn)確性是指議論文要準(zhǔn)確無(wú)誤地闡述作者的主張，講清道理。要求文章中詞語(yǔ) 表意要準(zhǔn)，句子陳述要嚴(yán)密。鮮明性是指論點(diǎn)的表述要鮮明，不能含糊不清、模棱 兩可。贊成什么，反對(duì)什么，愛(ài)憎分明，褒貶判然。概括性就是將具體事

4、物加以抽 象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)有高度的概括。生動(dòng)性是為了清楚地闡明作者的觀點(diǎn)，啟 發(fā)人，說(shuō)服人，引起讀者思維上的共識(shí)。7、議論文的分類：從論證方式上看有三種即立論、駁論和立論與駁論相結(jié)合； 從內(nèi)容上看有思想評(píng)論、哲理性散文和政治評(píng)論等。議論文閱讀，應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)是：議論文的三要素；議論文的論證方式； 議論文的結(jié)構(gòu)和議論文的語(yǔ)言。（三）議論文常見的考查內(nèi)容1、論點(diǎn)（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)）的辨析、判斷、提取和歸納；2、論據(jù)類型的認(rèn)識(shí)、分析，順序的安排按要求補(bǔ)寫論據(jù)；3、常見的論證方法的辨識(shí)、理解及其作用；4、分析論證的結(jié)構(gòu)層次，便于對(duì)文章的整體把握；5、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子在文中的含義與作用；

5、6、認(rèn)識(shí)并區(qū)分立論、駁論，立論與駁論相結(jié)合等論證方式；7、議論文的語(yǔ)言。議論文閱讀，就內(nèi)容而言，考查的重點(diǎn)是把握中心論點(diǎn)，明確文中使用的論據(jù) 及其作用；就形式而言，考查的重點(diǎn)是論證的結(jié)構(gòu)層次分析。（四）議論文常見的考查方式1、以整體閱讀和綜合分析為主2、題型涉及填空、辨析、簡(jiǎn)答、指出或歸納論點(diǎn)、補(bǔ)充論據(jù)、結(jié)構(gòu)分析等。（五）議論文應(yīng)試技巧1、如何準(zhǔn)確地把握文章的中心論點(diǎn)？論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有 一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或 證明中心論點(diǎn)的。論點(diǎn)，首先應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述；其次，在形式上應(yīng) 該

6、是完整的句子。它不是論題，不是疑問(wèn)句，不能是短語(yǔ)，不能是使用比喻，也不 能使用令人難以確定含義的詞語(yǔ)。在議論文閱讀中，把握中心論點(diǎn)是第一要義，這是解讀全文的關(guān)鍵。從一篇 文章中找出中心論點(diǎn)有規(guī)律可循，因?yàn)樽h論文的中心論點(diǎn)往往有其明顯的標(biāo)志，其 表現(xiàn)形式有四種：A、標(biāo)題即揭示中心論點(diǎn)；B、文章開頭提出中心論點(diǎn)；C、議論過(guò)程中鮮明提出論點(diǎn)Dk結(jié)尾總結(jié)中心論點(diǎn)所以，要迅速而準(zhǔn)確地把握全文中心論點(diǎn)，要做到“五看”即看開頭、看結(jié)尾、 看中間、看標(biāo)題和看論證部分的段首句。另外，對(duì)于那些沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)的文章，可以從文章議論的對(duì)象、范圍、 重點(diǎn)等入手加以概括（使用此法，要注意各段之間是何種關(guān)系：屬并列關(guān)

7、系，合起 來(lái)就是；不是并列關(guān)系，就要分清偏正主次關(guān)系，再歸納中心）。2、如何正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子在文中的含義和作用？議論文關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解有兩個(gè)層面的意思，一是它在文中的深刻含義，即它 在句中、段中、篇中具有揭示中心的作用，或在文章的結(jié)構(gòu)上具有標(biāo)志作用。這就 得結(jié)合文章的上下語(yǔ)境去把握分析。二是它在文中所表現(xiàn)的邏輯關(guān)系，即議論文語(yǔ) 言的嚴(yán)密性，這就得從論述是否周密全面，判斷是否恰如其分，說(shuō)話是否武斷等方 面去思考。重點(diǎn)句子主要指揭示文章觀點(diǎn)的中心句，承上啟下的過(guò)渡句，前后關(guān)聯(lián)的呼 應(yīng)句，轉(zhuǎn)入另層意思的轉(zhuǎn)折句，顯示文章結(jié)構(gòu)的總分句，鞭辟入理的哲理句等等。 抓住這些重點(diǎn)句子是我們理解文章內(nèi)容和

8、結(jié)構(gòu)的一把鑰匙，至關(guān)重要。3、如何正確分析論據(jù)的類型及安排順序？論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料。論據(jù)包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實(shí)論據(jù) 主要指事例、史實(shí)、數(shù)字等。道理論據(jù)包括經(jīng)典著作、名人名言以及科學(xué)原理等。分析研究事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，有助于我們快速、準(zhǔn)確地找出文章的中心論點(diǎn)。辨 析論據(jù)還應(yīng)明白每個(gè)論據(jù)的作用所在，即是用來(lái)證明論點(diǎn)的，還是用來(lái)證明分論點(diǎn) 的。對(duì)于連續(xù)列舉的同一類型的論據(jù)，還應(yīng)當(dāng)分析它們排列順序和敘述的詳略。同 一類型的論據(jù)則常以時(shí)間順序安排先后，或者按其性質(zhì)分類安排順序，這種結(jié)構(gòu)方 式有人稱之為邏輯順序。4、如何正確辨析常見的論證方法？論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)

9、和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。 閱讀議論文要把握論證，把握議論的重點(diǎn)是掌握論證方法。論證方法多種多樣，常 見的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證、道理論證、歸謬論證等。確定文 章的論證方法不能從一枝一葉上去判斷，如事例論證、比喻論證不能只看到列舉了 一個(gè)事例，打了一個(gè)比方就認(rèn)為是這種論證方法了。作為文章的一種論證方法，必 定是多次運(yùn)用某種方法，或者是此種方法在文中占了相當(dāng)?shù)钠?，才能判定為一種 論證方法。有時(shí)一篇文章運(yùn)用幾種論證方法來(lái)闡述文章中心。5、如何準(zhǔn)確地分析論證的結(jié)構(gòu)層次？議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題（引論）一一分析問(wèn)題（本論）一一解決問(wèn) 題（結(jié)論）又可以分為兩類：一是“橫式”結(jié)構(gòu)；

10、二是“縱式”結(jié)構(gòu)。常見的結(jié) 構(gòu)方式有總分式、并列式、對(duì)照式和層遞式四種，其中總分式最普遍，應(yīng)重點(diǎn)掌握。分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄清各段落層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起 著承上啟下的作用的過(guò)渡段、過(guò)渡句以及過(guò)渡性的詞語(yǔ)。6、如何正確辨析議論文的論證方法？議論文的論證方式有立論和駁論兩種。其中駁論方式有直接反駁、間接反駁兩 種方法，反駁法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證三種。其中反駁方法作為重點(diǎn)把握。7、如何閱讀論文還要把握議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)？議論文的語(yǔ)言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，同時(shí)要體 會(huì)議論文不僅能以理服人，而且能以情動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的感情色彩的特點(diǎn)。其中駁 論文的語(yǔ)言邏輯性極

11、強(qiáng)、感情色彩極為鮮明，常用反語(yǔ)、反問(wèn)排比等修辭方法增強(qiáng) 駁論的效果。分析議論文的語(yǔ)言，要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密；從說(shuō)理的角度 分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性；從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。8、怎樣分析議論文的寫作特點(diǎn)？可以從議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格等角度來(lái)分析 其寫作特點(diǎn)。（六）議論文閱讀的考向預(yù)測(cè)1、閱讀材料為課外為主，給人啟發(fā)與警醒的哲理美文，給人感動(dòng)與教益的親情 美文日益成為閱讀中的熱點(diǎn)；2、閱讀材料以整篇文章為主，其考查重點(diǎn)是：議論三要素的辨析與運(yùn)用；議論 結(jié)構(gòu)和行文思路的把握；關(guān)鍵句子、重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用；依據(jù)文章的內(nèi)容而進(jìn) 行必要

12、的遷移、滲透、積累、拓展、聯(lián)想（想像）；3、議論文三要素的運(yùn)用的一種主要形式是讀寫結(jié)合，即補(bǔ)寫論點(diǎn)和論據(jù)；依據(jù) 文章的內(nèi)容而進(jìn)行必要的遷移、滲透、積累、拓展、聯(lián)想（想像），主要包括學(xué)科 知識(shí)滲透、思想品德熏陶與啟迪、知識(shí)積累與運(yùn)用、能力遷移與運(yùn)用、知識(shí)積累后 的再創(chuàng)造、品析鑒賞與自主探究、依據(jù)一定的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想（想像）。（七）中考語(yǔ)文閱讀材料答題步驟與技巧1、看標(biāo)題，標(biāo)段序，定文體；2、整體感知，勾畫出重要詞語(yǔ)、句子和段；3、審清文后問(wèn)題，明確答題意圖，捕捉重要信息；4、帶著問(wèn)題細(xì)讀文章，找出問(wèn)題答案的信息部位；5、精讀信息部位，篩選有效，淘汰無(wú)效，理出答案要點(diǎn)；6、歸納答案，書寫規(guī)范；7、重

13、讀文章，檢查答案。四、典型例題及解析閱讀下面文段，完成后面題目。每個(gè)人對(duì)于自己要成為一個(gè)什么樣的人，都應(yīng)該有一個(gè)自我設(shè)計(jì)。但這種設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)該是相對(duì)模糊的，是不完美的和有待修正的?？缮钪衅陀腥烁约?較勁，覺(jué)得自己這也不行那也不好，覺(jué)得實(shí)中的自己距離設(shè)計(jì)中的自己相差太多， 并因而痛苦不堪。其實(shí)這些人往忽視了一個(gè)最基本的現(xiàn)實(shí)，就是人人都有缺陷?！坝?有點(diǎn)瑕疵才是真的?！庇幸晃煌扔袣埣驳乃綘I(yíng)企業(yè)主，經(jīng)過(guò)自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了遐邇 聞名的雕刻家和經(jīng)營(yíng)雕刻精品的大老板。有人對(duì)他說(shuō)：“你如果不是有殘疾，恐怕會(huì)更有成就?！彼麉s淡然一笑說(shuō)：“你說(shuō)得也許有道理，但我并不感到遺憾。因?yàn)槿绻?沒(méi)得小

14、兒麻癖癥，我肯定早下地當(dāng)了農(nóng)民，哪有時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握一枝之長(zhǎng)？我 應(yīng)該感謝上帝給了我一個(gè)殘缺的身體?！边€有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國(guó)總統(tǒng)，但很少有人知道他曾經(jīng)是一個(gè)信奉巫醫(yī)、酗酒成癖的人；丘吉爾是英國(guó)歷 史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎(jiǎng)，但他也曾是一個(gè)貪睡、貪酒的人，還曾因 吸食鴉片兩次被趕出辦公室。但他們都痛苦地改掉了自己年輕時(shí)的不良嗜好，經(jīng)過(guò) 不懈的努力，成就了偉大的事業(yè)。 。完美欲是人類的天性之一，有了它，人類才會(huì)永不滿足地向前發(fā)展。我們要 努力追求完美，但同時(shí)我們必須學(xué)會(huì)接納我們的不完美。不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較 而產(chǎn)生的焦慮

15、感。必須明白，理想的自我是要經(jīng)過(guò)若干年或一生的不懈努力才能接 近而始終不能百分之百達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，我們 離目標(biāo)也就近了一點(diǎn)。倘若因?yàn)椴荒芙蛹{自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能 使我們離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產(chǎn) 生的自卑感。拿自己與高過(guò)自己一大截的人比，拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比，拿 自己的各個(gè)方面分別與不同人的優(yōu)點(diǎn)比，比較的結(jié)果是事事不如人，誰(shuí)都比自己好。其實(shí)，每個(gè)人都有足以讓自己確立自信的優(yōu)于別人的長(zhǎng)處?！耙豢脴洌绻ú货r艷，也許葉子會(huì)綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)得錯(cuò)落 有致；如果花、葉子和枝干都

16、不漂亮，也許它處的位置很好，在藍(lán)天的映襯下綽約 多姿?！毕赵?jīng)給成年人寫過(guò)一篇童話；一個(gè)圓的一部分被切去了，它希望自己是 一個(gè)完美的圓，因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的 圓，所以只能慢慢滾動(dòng)，由此得以沿途欣賞草的芬芒，陽(yáng)光的燦爛，并與蚯蚓娓娓 而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因它又是一個(gè)完善 的圓。它又開始飛快地滾動(dòng)，它在快速滾動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界整個(gè)變了樣，許多美好的東 西都失去了，于是它又停下來(lái)，毫不猶豫地將千辛萬(wàn)苦找回的部分丟在路邊，然后 慢慢滾動(dòng)著向前走去人生就是如此，不完美才是真的，只要我們真誠(chéng)地面對(duì)，有點(diǎn)缺憾，人生照樣精彩。（選自中國(guó)教育

17、報(bào)，有改動(dòng)）1 .從文中看，人們往往“不能接納自己的不完美”的主要原因是什么？2 .文中席勒的童話說(shuō)明了怎樣的道理？作者引用席勒的童話有什么作用?3 .請(qǐng)你為本文第自然段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)理論認(rèn)據(jù)，使文章論證更充分，上下文銜 接更順暢。4 .作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)？5 .人，不可能沒(méi)有缺陷。讀了本文后，你一定有所反思。你發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了嗎？ 你認(rèn)為這種缺陷產(chǎn)生的原因是什么？請(qǐng)為診治這種缺陷開一個(gè)“處方”。閱讀多好的草地也有瘦馬，完成后面題目。曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠 閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的 畫面。我不覺(jué)

18、一驚；多好的草地也會(huì)有瘦馬?？磥?lái)，要有所作為，光有優(yōu)越的條件 是不夠的，更重要的還須自己努力。當(dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會(huì)有意義。 古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。古希臘的德摩斯梯尼，小時(shí)候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說(shuō)家。法國(guó)作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終成為文壇巨子。我國(guó)古代一個(gè)叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無(wú)法想像的努力，終 成博學(xué)之士。我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘 數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了一一我無(wú)非是想通過(guò)這些例子說(shuō)明，一個(gè)人 若要有

19、所成就，努力奮斗是必不可少的。也許有人會(huì)認(rèn)為努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利，仔細(xì)解析一下，便 會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。其一，外界條件過(guò)于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成才，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉 金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會(huì)正確 利用優(yōu)越條件的典型嗎？其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個(gè)“泯然眾人矣”。另外，愛(ài)迪生所說(shuō)的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努 力來(lái)彌補(bǔ)它吧！否則，無(wú)論處于什么樣的草地，你都將是

20、匹瘦馬。6 .本文的中心論點(diǎn)是（）A.要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。B.貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。C.努力無(wú)關(guān)緊要，重要的是擁有天時(shí)地利。D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。7 .第段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個(gè)事例進(jìn)行論證？8 .第段中“其中的漏洞”是指什么？9 .第段中的“草地”比喻，“瘦馬”比喻10 .閱讀第段中畫線句子，請(qǐng)結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巍袄谩被颉皬?補(bǔ)”原有條件的。參考答案：1 . 一方面源自常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感（或源自 急于實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)所產(chǎn)生的焦慮感

21、），另一方面源自和別人進(jìn)行不正確的比較而產(chǎn)生 的自卑感（或源自采用不正確的比較方式而產(chǎn)生的自卑感）2 .說(shuō)明了人生有點(diǎn)缺陷不一定是壞事；有力地證明了人生是不完美的，過(guò)分追 求人生的完美是不現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)3 .提示：開放性答案4 .人生是不完美和有待修正的，要勇于正視自己的缺陷，學(xué)會(huì)接納自己的不完 美5 .提示：本題為開放性試題，主要根據(jù)語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確、通順程度給分。（考點(diǎn)透析：1 .考查知識(shí)點(diǎn)：本題從提取信息 /補(bǔ)充論據(jù)/概括觀點(diǎn)/實(shí)際運(yùn)用 等幾個(gè)方面進(jìn)行了考查。 2.解題過(guò)程：本著“讀文、讀題、讀文”的原則，在通讀 全文的基礎(chǔ)上，帶著問(wèn)題再次瀏覽，鎖定范圍。第 1題的答案就在文中的第段； 第2題

22、，要求聯(lián)系上下文才能準(zhǔn)確提取有價(jià)值的信息；第 3題，補(bǔ)充理論論據(jù)要緊 扣本文論點(diǎn)，引用名言警句或古詩(shī)文名句準(zhǔn)確且能證明作者的觀點(diǎn)，補(bǔ)充的理論論 據(jù)前面有“正如”等詞語(yǔ)，能與上文銜接順暢；第4題，概括本文的觀點(diǎn)，即論點(diǎn)。必須是能夠概括全文中心意思的一句話；第5題，為開放性試題，“名稱” “形成原因” “彌補(bǔ)辦法”三者需綜合考慮，語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、通順。 ）6 . A7 . （1）論證了 “一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點(diǎn)（2）四個(gè)事例分別從古今中外全面進(jìn)行了論證，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。8 . （1）外部條件過(guò)于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成材，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉金 迷之中。（2）自身先天條

23、件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。9 .外部條件，或成長(zhǎng)的環(huán)境；沒(méi)有成材的人，或平庸的人。5九年級(jí)（下）語(yǔ)文學(xué)科學(xué)案設(shè)計(jì)2010/04/28批注10 .例：我從小體質(zhì)不好，體育成績(jī)很差，但我不氣不餒，尋找一切機(jī)會(huì)積極 參加各種體育鍛煉，如今的我身強(qiáng)體健，在體育中考時(shí)三項(xiàng)成績(jī)均獲得了滿分（考點(diǎn)透析：1.考查的知識(shí)點(diǎn)：本試題考查的是把握中心論點(diǎn)/論證方法的作用/提取相關(guān)信息/修辭方法/實(shí)際運(yùn)用等。2.解題過(guò)程：第1題，選擇中心論點(diǎn)， 論點(diǎn)的位置一般是標(biāo)題、第一段、文末等，因此，這一題首先要從這三個(gè)方面來(lái)判 斷；第2、3題，答案是隱藏在文中，第段最后一句話是本段的中心句，也是這一 段要論證的觀點(diǎn)

24、。第、兩段銜接緊密，第段的內(nèi)容所指正是“其中的漏洞” 第4題，仔細(xì)閱讀文章，找出本體并不難；第 5題，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)回答，注意 要言之成理。） 五、自主檢測(cè) 閱讀下文，回答問(wèn)題。錯(cuò)過(guò)就會(huì)永遠(yuǎn)失去幾年前，在北京孔廟的賣紀(jì)念品處，反復(fù)地放著古樂(lè)器坡的音樂(lè)磁帶，十分 的悠遠(yuǎn)蒼涼。從遠(yuǎn)古飄來(lái)的聲音，重重地敲擊著自己麻木的靈魂。問(wèn)了一下價(jià)，賣 15元一盤，只覺(jué)得太貴，就放下了。出了孔廟大門，立即就又后悔了，可是再進(jìn)去 還得花15元買門票，便作罷。心想或許別處還能買到。然而，別處竟然沒(méi)有。那坡 的奇音至今揪扯著心中的悔，想起來(lái)就隱隱地針扎般地痛。一次，街上來(lái)了個(gè)賣水仙花根塊的，我正騎著車去上班，懶得停下來(lái)，心想 等一會(huì)兒下班時(shí)再買也不遲?？墒?，下班后再找時(shí)那人早已不知去向。本來(lái)非常喜 歡水仙花的翠葉，哪怕就是不開花，只為那一叢亭亭昂首的青蔥也值得。然而，又 一次與美好的東西失之交臂，那個(gè)冬的居處就沒(méi)有了一簇蓬勃的春意在案頭挺立， 心中也就怎么也生不出厚重的詩(shī)情畫意來(lái)。一次又一次地錯(cuò)過(guò)，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢(mèng)