上海初中現(xiàn)代文閱讀題型分析

1、現(xiàn)代文閱讀題型分析記敘文閱讀要點(diǎn)：一、記敘的順序：只分析怎樣識(shí)別倒敘和插敘及倒敘、插敘的作用。1、倒敘：把事件的結(jié)果先寫出來(lái)，然后再順敘事情。提到前面敘述的并不是事情的結(jié)局，而只是后面發(fā)生的事情，敘述由倒轉(zhuǎn)順后，并不是敘述到開(kāi)頭寫的那件事情為止，而是可以發(fā)展下去寫更多的事情。倒敘的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；造成懸念、引出下文、引起閱讀的興趣；使文章更生動(dòng)、靈活；使結(jié)構(gòu)更緊湊。2、插敘：在敘述的過(guò)程中插入一段從前發(fā)生的事情，一般有引出插敘的話,這句話不算插敘。對(duì)人物或情況作一些說(shuō)明和介紹。插敘的前提是全文有一個(gè)中心事件，在敘述中心事件的過(guò)程中，停一下，插進(jìn)一些必要的內(nèi)容。插敘的作用：表達(dá)具體內(nèi)容；使文章脈

2、絡(luò)清晰；突出中心；使文章結(jié)構(gòu)緊湊；可以對(duì)前文進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，為后文作輔墊。二、記敘的人稱：第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。第三人稱：不受時(shí)空限制，能從更多的角度自由的敘述。第二人稱：稱要寫的人為你或你們，類似對(duì)話，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。三、記敘文中的描寫、議論、抒情1、描寫：人物描寫：語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理描寫、神態(tài)描寫。作用：A、使文章更加生動(dòng)形象具體，給人深刻印象；R突出某種中心思想；C、表現(xiàn)人物的某種思想性格；D表達(dá)作者的某種感情。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫：交待時(shí)代背景，交待環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。雖然在環(huán)境中包括社會(huì)環(huán)境，但沒(méi)

3、有獨(dú)立的社會(huì)環(huán)境描寫，社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)，作者主要是通過(guò)其他景物、人物描寫來(lái)表現(xiàn)的，也有時(shí)直接交待。社會(huì)環(huán)境描寫：交待時(shí)代背景，揭示主題，襯托人物。2、議論：直接點(diǎn)明和加深所寫事情的意義，評(píng)價(jià)人物，突出中心思想，統(tǒng)領(lǐng)全文，承上啟下，表達(dá)作者的感情。3、抒情：無(wú)論是直接抒情，還是間接抒情，作用都是突出中心思想，感染讀者,引起讀者感情上的共鳴，表達(dá)作者對(duì)人、對(duì)事的思想感情。四、過(guò)渡句（1）位置：在兩件事之間，在兩種不同的內(nèi)容中間，在倒敘、插敘和順敘相轉(zhuǎn)換的地方。（2）語(yǔ)言形式：設(shè)向句，總括上下文意思的概括敘述或議論句段。（3）作用：承上啟下，使行文更順暢，上下文內(nèi)容銜接更緊密，全文渾然一體,便于讀者理

4、解。五、記敘文中的照應(yīng)（1）照應(yīng)題目（2）解釋題目、回答題目問(wèn)題（3）照應(yīng)開(kāi)頭（4）結(jié)尾與開(kāi)頭內(nèi)容一致（5）照應(yīng)伏筆（6）前暗示后結(jié)果（7）后文對(duì)前文相同相關(guān)內(nèi)容的照應(yīng)（8）內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句照應(yīng)的作用：使文章的結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)密，中心突出。六、記敘文段意和全文的內(nèi)容：首先要區(qū)別各段的表達(dá)方式，概括表達(dá)方式不同的段落要采取不同的語(yǔ)言表達(dá)形式：一般議論、抒情段，用表達(dá)了、抒發(fā)了、揭示了、點(diǎn)明了等動(dòng)詞，連帶本段的具體內(nèi)容；如果是記敘段，不論是自然段、結(jié)構(gòu)段，層次或全文，都可以用下面的語(yǔ)言形式概括：誰(shuí)在什么情況下，怎樣做了什么，結(jié)果如何。如果是寫人的記敘文，還可以加一項(xiàng)內(nèi)容：表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)。七、歸納中心

5、思想：通過(guò)什么人和事，一一表現(xiàn)一一誰(shuí)的或哪類人的什么精神、本質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)誰(shuí)的什么感情。常用的感情有熱愛(ài)、贊頌、感激、懷念、揭露、厭惡、怦擊、痛斥、諷刺。八、歸納人物形象：1、歸納出人物的身分：時(shí)代、年齡、處境、在別人心中的位置、身分；2、歸納人物性格；3、歸納人物的精神、品質(zhì)；4、歸納出愛(ài)好、特長(zhǎng)。分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的時(shí)代和特定的情境中去分析；（2）看別人對(duì)人物的反應(yīng)；（3）看作者的概括評(píng)價(jià)；（4）分析時(shí)可以先通過(guò)對(duì)人物的描寫揣摩人物的心態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析人物的性格。九、歸納作者及文中人物的思想感情（1）抒情主體是誰(shuí)；（2）抒情對(duì)象是誰(shuí)；（3）抒情內(nèi)容（詞語(yǔ)）；（

6、4）抒發(fā)了怎樣的感情；（5）感情特點(diǎn)是什么。十、評(píng)價(jià)文章的寫作特點(diǎn)（1）選材：是否圍繞中心，是否典型，材料安排是什么順序，是否有詳略。（2）結(jié)構(gòu)：是否嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙，具體表現(xiàn)為哪些方面，過(guò)渡、照應(yīng)、線索。（3）表達(dá)方式：除敘述外還有什么表達(dá)方式，它們和敘述是什么關(guān)系，有什么表達(dá)作用。（4）表現(xiàn)手法：對(duì)比、擬人、夸張、象征、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、反復(fù)。（5）語(yǔ)言：是否生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)力，平實(shí)、自然、親切，飽含感情、含蓄，文學(xué)色彩濃，幽默風(fēng)趣。（6）刻畫人物的方法（小說(shuō)）。十一、分析詞、句、段的表達(dá)作用。（1）解詞或句的意思；（2）分析其對(duì)表現(xiàn)中心思想的作用，對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用，對(duì)表達(dá)感情的

7、作用；（3）分析其對(duì)語(yǔ)言表達(dá)效果的影響；（4）所用修辭及作用；（5）對(duì)讀者影響；（6）與上下文的關(guān)系。十二、記敘文（含散文、小說(shuō)）問(wèn)題出現(xiàn)的形式。1、依次寫出文中的事情。2、文中詳寫了哪一件事。3、題干中有“為什么”的問(wèn)法，一般有下面幾種情況：作者為什么選了這些內(nèi)容來(lái)寫？從寫作目的的角度來(lái)回答，一般是為了突出中心、突出人物、表達(dá)情感，起襯托作用、輔墊作用等等。作者為什么這樣認(rèn)為？一般出現(xiàn)在散文中，要從找理由的角度來(lái)回答，所有的理由都在原文中能找到，要找得全面、完整。人物為什么這樣做？這里的“為什么”要分解成“因?yàn)槭裁础焙汀盀榱耸裁础眱蓚€(gè)方面，即要從“原因”和“目的”兩個(gè)方面去思考“原因”部分，

8、又要按下面的方式來(lái)思考：客觀原因、主觀原因，或增加社會(huì)原因，或增加根本原因。4、分析人物的心理和行為的變化過(guò)程：“心理”包括心理狀態(tài)，如緊張、興奮等；還包括心理活動(dòng)，比如想要怎么樣。此題隨文回答，要抓準(zhǔn)每一個(gè)環(huán)節(jié)，要概括得準(zhǔn)確。5、劃線語(yǔ)句的表達(dá)作用（也包括加點(diǎn)詞的表達(dá)作用，特定段落的表達(dá)作用，一些試圖被刪除、被替換的詞的表達(dá)作用）思考的角度是7個(gè)方面。這句話或詞的意思；這句話或這個(gè)詞用來(lái)表現(xiàn)誰(shuí)、表現(xiàn)什么；表達(dá)作者或是文中人物的什么感情；突出文章或段落的什么中心；對(duì)上下文有什么作用；用的什么修辭有什么好處；對(duì)讀者有什么特殊影響。6、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾用了什么寫法？沒(méi)有固定答法，隨文而定，一般可以

9、從如下幾個(gè)角度去思考：表達(dá)方式（敘述、議論、抒情、描寫、說(shuō)明）；表現(xiàn)手法（夸張、擬人、反復(fù)、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、象征）；修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、設(shè)向、反向、引用）；各種寫作技巧，如懸念、照應(yīng)、伏筆、鋪墊等。7、文章中某些代詞、概括性語(yǔ)句指的是什么？要注意提示語(yǔ)，要認(rèn)真讀原文，要把答案放在所分析詞語(yǔ)的位置上，看看是否通順。8、標(biāo)題的含義有哪幾層？標(biāo)題的含義一般先回答其表層意思，然后根據(jù)文章的中心和作者的感情分析其深層含義。9、根據(jù)文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想為主，也可以概括出人物的年齡、愛(ài)好、經(jīng)歷、遭遇、身份、地位、特長(zhǎng)、生活的時(shí)代、給人的感受（可恨又可憐

10、）等。10、表達(dá)的感情是什么？一般要作如下思考：是誰(shuí)在抒情，對(duì)什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒義詞還是貶義詞來(lái)抒情，抒發(fā)的是什么情。11、給小說(shuō)續(xù)寫結(jié)尾，要注意以下幾點(diǎn)：抓住原文的線索；扣住原文的中心人物；符合原文的主題；形象性強(qiáng)。切記：不能用告訴的方式寫，不能抒情和議論。12、比較兩句話的細(xì)微差別：詞語(yǔ)運(yùn)用有什么不同；語(yǔ)氣有什么不同；語(yǔ)序有什么不同；表達(dá)的意思或情感有什么不同。13、正面襯托的作用是什么？一般是：突出中心人、事、物的特點(diǎn)，說(shuō)明許多與中心事物同類的事物也具有中心事物的特點(diǎn)，中心事物的特點(diǎn)有了普遍的意義，使文章主題得以深化和拓展。14、側(cè)面描寫的作用是什么？一般是：突出中心人

11、物或事物的特點(diǎn)，使中心人物或事物的形象更真實(shí)可信，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。15、描繪某一景物的角度：要著眼于景物本身的形、聲、色、味、態(tài)、質(zhì)地、環(huán)境幾個(gè)方面。如果在特殊提示，再答視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。16、景物描寫的作用：交待自然環(huán)境特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物心情，襯托人物性格、身份、地位，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)文章的主題。17、在文中補(bǔ)寫出人物的心理：第一要注意人稱，第二要符合人物性格及所處的環(huán)境。18、刻畫人物用了哪些方法？一般有概括介紹和具體描繪，具體描繪中又有正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫中又包括語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。19、文章給你的啟示、讀了文

12、章的感受、你對(duì)事情的看法等發(fā)揮類的題，首先要做到觀點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)有時(shí)也可以有相關(guān)的多個(gè)，語(yǔ)句之間不要重疊、交叉、包含。20、某句話你是怎樣理解的？要根據(jù)全文的內(nèi)容說(shuō)明作者賦予此句的意思。議論文閱讀要點(diǎn)一、論點(diǎn)的把握（一）.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。正確把握論點(diǎn)可從三個(gè)方面入手：1、先抓文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題大多不是論點(diǎn)就是論題。2、捕捉段落的中心句，進(jìn)而把握文章的論點(diǎn)。3、在了解文章基本內(nèi)容后，分析段落與段落之間的關(guān)系

13、，進(jìn)而從中提煉出論點(diǎn)（二）分論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂，要找準(zhǔn)論點(diǎn)。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。二、論據(jù)的分析。論據(jù)的性質(zhì)引用詩(shī)句是理論論據(jù)；具有代表性的事例是事實(shí)論據(jù)。事實(shí)論據(jù)的概括及作用、論據(jù)的補(bǔ)充。三、概括作者思路。主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語(yǔ)言表述為：先通過(guò)引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論。四、論證方法。主要從兩方面進(jìn)行考查：分析論證的作用。語(yǔ)言表述為：擺事實(shí)：舉出的事例，具體有力地論證了的觀點(diǎn)。講道理：引用的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論

14、證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。對(duì)比：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了的觀點(diǎn)。比喻：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全基礎(chǔ)題的答題要點(diǎn)一、選擇題：關(guān)鍵是比較，用排他法，先去掉肯定錯(cuò)的，似是而非的再分析比較哪個(gè)更準(zhǔn)確。如：選詞填空，選句填空：填上后連接上下文，讀起來(lái)順暢即為對(duì)。二、錯(cuò)別字辨別：一是形旁用錯(cuò)，改相應(yīng)的形旁；二是用了同音字，可以從相同讀音中找到合適的字。三、修辭手法：一是在文中找相同修辭手法的句子：首先要知道原旬運(yùn)用了什么修辭，然后再去尋找相應(yīng)的句子；二是賞析類題目：先抄句子，再寫作用（必須先說(shuō)明運(yùn)用了什么修辭手法

15、，然后再分析其作用。）四、句式：陳述旬、疑問(wèn)旬、感嘆句、祈使旬。疑問(wèn)旬：一般疑問(wèn)旬、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)旬。一是句式的變換；二是語(yǔ)氣的分析；三分析其作用。五、根據(jù)拼音寫漢字：避免錯(cuò)別字，寫好后方到文中看看是否合適。六、關(guān)聯(lián)詞填空：看上下句，再放回文章，讀通順就對(duì)了。七、代詞指代的內(nèi)容：一般在原文中找，找到的內(nèi)容要放到代詞的位置上和上下文連讀，讀得通就對(duì)，否則不對(duì)。八、補(bǔ)充論據(jù)。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。九

16、、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用（更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說(shuō)服力）。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。十、仿寫?？疾閷W(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。字?jǐn)?shù)相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。語(yǔ)意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)