物體的沉浮條件說課

1、物體的浮沉條件物體的浮沉條件說說 課課 第5節(jié) 探究影響浮力大小的因素第6節(jié) 物體的浮沉條件地位，作用 第八章第八章 壓強與浮力壓強與浮力一一. 教教 材材 分分 析析思維比較活躍思維比較活躍處于從形象思維到抽象思維過度處于從形象思維到抽象思維過度具有一定的實驗能力和思考分析問具有一定的實驗能力和思考分析問題能力題能力邏輯思維還依賴于學習經(jīng)驗邏輯思維還依賴于學習經(jīng)驗學習浮力的概念和阿基米德原理學習浮力的概念和阿基米德原理以及力學等知識以及力學等知識 學情學情 心理狀態(tài)心理狀態(tài) 能力狀態(tài)能力狀態(tài) 知識狀態(tài)知識狀態(tài)二二. 學學 情情 分分 析析知識與技能知識與技能1.理解物體的浮沉條件2.知道輪船

2、，潛水艇，氣球和密度計的浮沉原理三三.教教 學學 目目 標標過程與方法過程與方法1.通過探究物體的浮沉條件，培養(yǎng)學生對物體進行受力分析的能力2.通過對輪船，潛水艇，氣球和密度計浮沉原理的學習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力三三.教學目標教學目標 通過對輪船，潛水艇，氣球和密度計浮沉條件的學習，體驗科學.技術.社會的聯(lián)系，激發(fā)學習物理的興趣。情感情感.態(tài)度態(tài)度 價值觀價值觀三三. 教教 學學 目目 標標ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.三三. 教學目標教

3、學目標重點重點難點難點重點：理解物體的浮沉條件重點：理解物體的浮沉條件難點：知道輪船難點：知道輪船.潛水艇潛水艇.氣氣球球.密度計的浮沉原理密度計的浮沉原理 演示實驗演示實驗 講授法講授法實驗法實驗法四四.教法與學法教法與學法觀察法，探究法觀察法，探究法創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設情境，導入新課魔術魔術神奇的牙膏袋神奇的牙膏袋演示實驗：將泡沫板和鐵塊分別放入水中浸沒在液體中的物體浸沒在液體中的物體當當F F浮浮G G時，合力方向豎直向下，物體就下沉時，合力方向豎直向下，物體就下沉當當F F浮浮G G時，合力為零，即二力平衡此時物體將時，合力為零，即二力平衡此時物體將懸?。ㄆ。腋。ㄆ。┊敭擣 F

4、浮浮G G時，合力方向豎直向上，物體就上浮時，合力方向豎直向上，物體就上浮環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。 F浮=p液V排g G物=mg=p物V物g 完全浸沒完全浸沒 有有V V排排=V=V物物 比較液體密度與物質(zhì)密度比較液體密度與物質(zhì)密度 上浮上浮 F浮浮 G; 物物 液液 懸浮懸浮 F浮浮= G ;物物 = 液液 下沉下沉 F浮浮液液環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二阿基米德原理：物體受到的浮力等于物體排開的液體所受的重力。甲甲乙F甲浮甲浮F乙浮G乙G甲G甲G乙V甲排V乙排F甲浮F乙浮=環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三工作原理工作原理：利用物體漂浮在液面上時浮利用物體漂浮在液面上時浮 力力 等于重力的原理制成的。等于重力的原理制成的。密度計密度計刻度特點刻度特點：上小下大，刻度間隔不均勻。上小下大，刻度間隔不均勻。讀數(shù)方法讀數(shù)方法：靜止時液面所對刻度乘以水的密度靜止時液面所對刻度乘以水的密度用途用途：一種可以直接測量液體密度的儀器。一種可以直接測量液體密度的儀器。課堂小結，布置作業(yè)課堂小結，布置作業(yè)必必 做做 題題選選 做做 題題層次性層次性1.物體沉浮條件物體沉浮條件2.控制物體沉浮條件，控制物體沉浮條件，生活應用生活應用3.中考鏈接中考鏈接 板板 書書 設設 計計(1) 懸浮懸浮 F浮浮=G ，液液=物物(2) 上浮上浮 F浮浮G ，液液物物(3) 下沉下沉 F浮