我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎

1、我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎這是我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎，是優(yōu)秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎第1篇教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生按照一定的順序認(rèn)真觀察周圍植物、并把觀察到的現(xiàn)象記錄下來的良好習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生熱愛植物、熱愛大自然的思想感情。3.使學(xué)生初步掌握觀察記錄卡的填寫方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生明白從哪些方面記錄觀察到的景象。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的記錄組合成一篇完整的作文。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：桃花圖片、觀察記錄卡、教師下水文我的植物朋友教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，美麗的春天已經(jīng)到了，田野里一片生機(jī)勃勃的景象。讓我們走進(jìn)大自然，選擇一

2、種植物，認(rèn)真觀察，走近它，了解它，和它做一對好朋友吧！二、出示圖片，指導(dǎo)觀察教師多媒體出示一枝桃花的圖片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察，并試著填寫觀察記錄卡。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：有粉紅的，鮮紅的，還有純白的。氣味：淡淡的清香其他：早春開放 結(jié)出的果實就是桃子。 也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花三、學(xué)生觀察，填寫記錄學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的自己最喜歡、最熟悉的植物圖片或者實物，進(jìn)行認(rèn)真觀察，并從名稱、樣子、顏色、氣味、其他五個方面，填寫觀察記錄卡。學(xué)生觀察的同時，教師巡回指導(dǎo)填寫。四、展“下水文”，打開思路教師巡視一圈，學(xué)生基本填寫完整自己

3、的觀察記錄卡?！巴瑢W(xué)們，大家經(jīng)過認(rèn)真觀察，已經(jīng)掌握了這種植物的樣子、顏色、氣味等基本情況，而且詳細(xì)地做了記錄。那么，接下來我們所要做的就是把記錄卡上的內(nèi)容，整理成一篇小作文。老師事先也把自己觀察到的植物麥子整理成了一篇小作文，大家想聽嗎？”多媒體出示老師的“下水文”，教師示范朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。五、學(xué)生動筆，教師指導(dǎo)“同學(xué)們，接下來的時間就交給大家了。你可以仿照老師的方法，把自己觀察記錄卡上的內(nèi)容寫成一篇小作文，我們比一比，哪位同學(xué)寫得更加具體！更加生動！”學(xué)生動筆寫作，教師巡回指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)，升華主題同學(xué)們，你們知道嗎？法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“世界上并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的

4、眼睛”，在今后的生活中，讓我們養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，去發(fā)現(xiàn)我們周圍的美，并用筆把這種美寫下來，分享給更多的人吧！七、布置作業(yè)，拓展延伸沒有寫完的同學(xué)，課下把這篇我的植物朋友的作文寫完整，寫完的同學(xué)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)修改其中的錯別字和病句。板書設(shè)計我的植物朋友名稱樣子 留心生活顏色 喜愛之情氣味 認(rèn)真觀察其他我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎第2篇教學(xué)目標(biāo)：1.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。2.學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。教學(xué)重點：

5、抓住植物的特點進(jìn)行描寫。教學(xué)難點：觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集要描寫的和你喜愛的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭題解題1. 師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機(jī)勃勃，如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要愛護(hù)植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活?？墒牵覀冊鯓硬拍茏龅綈圩o(hù)植物呢？要愛護(hù)它，首先我們必須了解它，認(rèn)識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛護(hù)它，才不會做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認(rèn)識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認(rèn)識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就

6、來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。我的植物朋友，抓住題眼（植物）（朋友）相機(jī)板書2. 什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）【設(shè)計意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情，進(jìn)而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)

7、生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力。】三、寫作方法指導(dǎo)：1.寫好植物的形態(tài)抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處?！驹O(shè)計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進(jìn)行描寫，才能將植物寫生動。】2.按照一定的順序?qū)?一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序?！驹O(shè)計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明。】 3.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法（1）對比法 例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰

8、，而是可治百病的蘆薈（2）比喻法 例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。（3）擬人法 例如：石榴春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。（4）襯托法 蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動了我的心，（5） 遠(yuǎn)近結(jié)合法同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。例如：近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球

9、，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直遠(yuǎn)看：a遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。【設(shè)計意圖：恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑?！?.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情 寫植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。 另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方?！驹O(shè)計意

10、圖：將描寫植物和個人感受相結(jié)合，可以在原來基礎(chǔ)上使文章得到升華?！克摹L試寫作學(xué)生自由寫作。教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作。板書設(shè)計：我的植物朋友看一看 摸一摸 聞一聞對比法 比喻法 擬人法我的植物朋友教學(xué)設(shè)計一等獎第3篇我的植物朋友創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】抓住特點有順序地介紹自己喜歡的一種植物。抓住特點介紹得生動有趣，把你的觀察和感受寫清楚?！窘虒W(xué)過程】：一、出示課件，導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€小客人，看看它是誰？出示仙人掌圖片。同學(xué)們愿意和仙人掌成為朋友嗎？仙人掌也愿意和同學(xué)們成為朋友。今天仙人掌給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾道沖關(guān)題，作為見面禮，每次沖關(guān)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)得一顆星，累計星星多的同學(xué)就可以

11、把仙人掌帶回家啦！同學(xué)們期待嗎？二、介紹仙人掌，勇闖三關(guān)。1.第一關(guān)：說說我的樣子。學(xué)生認(rèn)真觀察后暢所欲言。同學(xué)們觀察真仔細(xì)，說得真精彩。老師把同學(xué)們剛剛的發(fā)言寫成了一段話，誰來讀一讀。它仙人掌沒有花，也沒有碧綠的葉子，只有深綠的外衣和尖尖的刺。同學(xué)們和老師一起讀一讀紅色的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（引出部分到整體的順序）我們寫植物樣子的時候要按一定的順序來寫，當(dāng)然，寫植物的樣子時也不一定面面俱到，你可以選擇兩到三處進(jìn)行細(xì)致描寫。（適時板書樣子按順序）2.第二關(guān)：學(xué)學(xué)仙人掌頑強(qiáng)的生命力。根據(jù)自己整理的觀察記錄，選代表交流展示如下：仙人掌長在寸草不生、一望無際的沙漠里。白天，它要經(jīng)受烈日的曝曬;夜晚，它要經(jīng)受嚴(yán)寒的考驗。仙人掌對這樣的環(huán)境卻毫不懼怕，默默地在沙漠中生存著。仙人掌雖然沒有華麗的衣服，卻默默無間的裝點著沙漠。它把根扎在沙漠中，然后奮力向下扎，直到找到水源。如果它沒有頑強(qiáng)的生命力，它在扎根期間就會被曬干。3.第三關(guān)：講講仙人掌的作用。繼續(xù)補充自己查找的資料：仙人掌看起來普普通通，但它對于沙漠中的人來說卻是珍寶，因為它富含許多水分，可以為沒水的人提供方便。不僅如此仙人掌還可以行氣活血，清熱解毒，治心胃氣痛，咳嗽，喉痛，湯火傷，蛇傷4.教師小結(jié)方法。按一定順序描寫植物的