一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿6

1、. 年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿一、會(huì)議議程1、家長簽到2、匯報(bào)學(xué)校情況和班級(jí)情況3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)4、家長代表發(fā)言5、家長提建議6、會(huì)議完畢二、家長簽到尊敬的各位家長： 大家好！經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，大家對(duì)我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)任語文教學(xué)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了一年級(jí)1班的教室，歡送各位！今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長會(huì)。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：1、學(xué)習(xí)情況 班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)51人 。

2、通過一年級(jí)一年來行為習(xí)慣的培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。絕大局部的孩子能遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人積極合作。孩子們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，有進(jìn)取心。在家長的大力配合下，良好的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成。但是個(gè)別孩子出現(xiàn)問題：上課不認(rèn)真聽講，不積極答復(fù)下列問題，亂講話，做小動(dòng)作，課堂作業(yè)不能及時(shí)完成。教師布置的任務(wù)讀背課文、圈畫生字、識(shí)記生字、聽寫生字、改錯(cuò)不完成。忘記帶書本，亂扔紙，上學(xué)遲到等現(xiàn)象。二、存在的問題。教學(xué)過程中存在的問題：1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：關(guān)于姿勢(shì)：在學(xué)校里孩子在教師的時(shí)刻提醒下根本上能做到三個(gè)一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂觀。我們?cè)趯W(xué)校好不

3、容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆]有不斷的穩(wěn)固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大局部都是家長在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對(duì)人有禮貌千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再懊悔，就來不及了。2、關(guān)于自理能力，關(guān)于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主

4、動(dòng)干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比擬強(qiáng)的，相對(duì)來說這些孩子膽子就比擬大，敢說敢做，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，家長只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的時(shí)機(jī)，這樣的家長其實(shí)是糊涂的家長。正是您的“不信任造成孩子日后的“不自信，正是您的“勤快造成孩子日后的“懶惰，正是您的

5、“任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承當(dāng)責(zé)任能力的時(shí)候，家長要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。三、有關(guān)建議：一、作息時(shí)間、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午10：0早讀，中午12：00。放學(xué)是下午4：35，。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。、做好孩子在家的作息時(shí)間。孩子在家你要監(jiān)視他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。這點(diǎn)在后面我將詳細(xì)講講。、你

6、要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺的時(shí)間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開場到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。二家庭作業(yè)家庭作業(yè)大局部家長都很負(fù)責(zé)任地催促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你教師干什么？我希望家長不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等，作業(yè)過程中不要輕易

7、離開書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)連續(xù)得到三個(gè)一百就免寫三天作業(yè)其目的也是鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。3、家長檢查和輔導(dǎo)我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作

8、業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比方很多字寫錯(cuò)了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對(duì)待的？教師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。4、請(qǐng)家

9、長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最正確渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說的話，對(duì)教師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請(qǐng)家長多配合我的工作，比方說要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里，不要讓我再三的催促4.給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地催促是很有必要的，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)

10、一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴教師。第五 、讀書習(xí)慣。一年級(jí)的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖

11、文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬個(gè)為什么等。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。1 請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功 教師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評(píng)選三好學(xué)生，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“為班集體效勞榮耀的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官大“官小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。下學(xué)期競爭

12、上崗，采取值日班長，都當(dāng)班干部得到鍛煉。積極相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長助一臂之力的！假設(shè)由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)展挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對(duì)孩子的成長沒有任何好處。 其實(shí)在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的鼓勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量更重了，“不聽話的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。 2不要強(qiáng)求孩子考總分值，家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與10

13、0分的孩子的能力終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智。3、校園平安校園里的傷害事故是家長和教師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)憂的也是最操心的，平安問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不平安的事件我絕對(duì)是放在首位。平安問題家長怎么做呢？一是家長要對(duì)孩子進(jìn)展正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊平安這根弦。 四、總結(jié)如果說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，

14、既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠懇承受，并再次表示感！在教育教學(xué)的過程中，積累了一些“懲罰的藝術(shù)，現(xiàn)表述如下： 1、 作業(yè)不按時(shí)完成者，罰講名人或古人勤奮學(xué)習(xí)的小故事。在講故事當(dāng)中，有相當(dāng)大局部的學(xué)生有一定的改良。 字串12、上課不守紀(jì)律時(shí)，相互打罵者。課后學(xué)生進(jìn)辦公室讀“小學(xué)生守則和“小學(xué)生日常行為規(guī)。讀后效果如果不好，就要求學(xué)生背誦。這對(duì)于低年級(jí)的孩子，是有一定的約束力。另外加上我們學(xué)校開展的行為規(guī)示班，平安文明班級(jí)等，每周都要評(píng)比出禮儀星，這方面做不好，就不能爭取到這顆星了。 3、自身衛(wèi)生

15、意識(shí)缺乏，罰在校園里拾撿一袋紙屑。在此不能評(píng)比環(huán)保星。4、作業(yè)字跡潦草者罰臨帖兩頁。有進(jìn)步了，可以被評(píng)為進(jìn)步星。如果能堅(jiān)持練習(xí)，則馬上可以被評(píng)為勤奮星。 5、愛站起來的孩子， 獎(jiǎng)勵(lì)你站立2分鐘。進(jìn)步了獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步星。 字串47、課堂亂插嘴，課后獎(jiǎng)勵(lì)他把學(xué)習(xí)容重讀幾遍。能在課堂上發(fā)表獨(dú)特的見解，馬上被評(píng)為智慧星。 6、不保護(hù)公物和花草樹木者，罰他以“美麗的校園為主題創(chuàng)造一幅美術(shù)作品，或者罰他在課間的時(shí)間站在那兒維護(hù)自己校園的一草一木。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?，他們就只能像“正義的衛(wèi)士一樣時(shí)刻記得保護(hù)我們的校園我們的家。7、對(duì)于經(jīng)常遲到的孩子，罰他每天管理班級(jí)的鑰匙，他留神同學(xué)和教師進(jìn)不了教室，他會(huì)早早的到校。8、經(jīng)常忘佩帶徽巾的孩子，叫他每天檢查班