小班的美術(shù)教案涂色

1、小班的美術(shù)教案涂色小班美術(shù)教案涂色篇一：小班美術(shù)活動教案彩色的雨設計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動目標：1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。活動準備：1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。2、知識準備：

2、幼兒觀察過下雨時雨的情景。活動過程：一故事導入。1.給幼兒講述故事下雨了。2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。二繪畫雨點。1、啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。2、操作演示，引出內(nèi)容（1）演示討論，共同參與A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調(diào)

3、從天空中滴下來，直直的，長長的。）B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）（2）激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。（1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。（3）幼兒

4、作畫，教師觀察指導1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。3）能否添加自己喜歡的東西。四、以兒歌方法結(jié)束活動。幼兒聽老師念小雨點的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況?；顒臃此迹罕敬位顒颖救擞晒适聦?，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

5、以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。小班美術(shù)教案涂色篇二：小班美術(shù)教案認識顏色小班美術(shù)教案認識顏色活動目標1引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?；顒訙蕚?顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3活動背景圖春天4教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽

6、媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）二、基本部分1復習認識四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背

7、景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）2涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的

8、衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)三、結(jié)束部分1花姐姐和小

9、朋友共同表演(小花)。2幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)小班美術(shù)教案涂色篇三：小畢加索美術(shù)紅黃藍小班美術(shù)教案活動思路：幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力?；顒幽繕耍?.能認識三原色：紅、黃、藍。2.初步學習在輪廓線內(nèi)涂色。3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂?；顒又攸c：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色?；顒与y點：正確掌握涂抹的準確度?；顒訙蕚洌寒嫾?/p>

10、，蠟筆活動過程：一、提問題，導入課堂。師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？師：這么多小朋友都見過?。煟耗銈円娺^的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？師：對！老師也覺得毛茸茸的.黃色小雞最漂亮呢!師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好??？二、示范和講解。1、給小雞穿上黃色的衣服師：小朋友們，老師手里有一張畫紙

11、，看一看上面有什么啊？對，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。2、給蘋果穿上紅色的衣服。師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。3、涂抹藍天。師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云