小班健康優(yōu)質(zhì)教案20篇

1、小班健康優(yōu)質(zhì)教案20篇這是小班健康優(yōu)質(zhì)教案20篇，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班健康不亂扔垃圾教案反思目的要求 1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。 2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。 準(zhǔn)備教育掛圖，不亂扔垃圾 內(nèi)容與指導(dǎo) 1、教師出示掛圖不亂扔垃圾引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里？ 2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了） 3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？ 師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。 4、

2、教師請(qǐng)幼兒傾聽窗外的垃圾讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。 （1）師：小朋友們？聽完故事你們都聽到了什么？故事里都有誰??？誰把肉丟到窗外了？分別都丟了什么？ （2）教師和幼兒一起回憶故事。 小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾， （3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。 5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)！做一個(gè)文明的乖孩子。 6、活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思

3、： 孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。 其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。 現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追

4、著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！ 第2篇、小班健康男孩女孩教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。 2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 男孩和女孩的圖片 各種衣服、發(fā)型自編歌曲男孩和女孩 活動(dòng)過程： 1、教師出示男孩和女孩的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的？（幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請(qǐng)幼兒說說，他們都是男孩嗎？為什么不是？僅從頭發(fā)

5、的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩?。浚ú荒埽?3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？ 教師請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？ （幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處，如XXX小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！盭XX小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細(xì)，其中XXX小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，XXX小朋友說：“那叫喉結(jié)?！边€有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男

6、孩等到長大了才會(huì)長“喉結(jié)”。 我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì)，但我更驚訝于孩子們的提問。XXX小朋友問：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀？”看來，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當(dāng)即，我把問題提給了大家，請(qǐng)幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細(xì)的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，XXX小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢？”孩子們認(rèn)真聽教師的講解，并積極思考提

7、出了許多有價(jià)值的問題。通過積極的討論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來觀察，要從多個(gè)角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。） 4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子??；女孩比男孩細(xì)心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽話，男孩淘氣；女孩漂亮）小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真、仔細(xì)；女孩應(yīng)該漂亮、文靜，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，男孩、女孩都不錯(cuò)。 5、學(xué)唱歌曲男孩和女孩（附后），培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感。 延伸活動(dòng)： 1、我心中的男孩和女孩 2、幼兒作品展覽 活動(dòng)反思： 活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外

8、形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。 雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。 在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)

9、起來，快樂的學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。 第3篇、小班健康可不可以吃教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1初步辨認(rèn)容易誤食的東西。 2知道一些簡單的自我保護(hù)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1和家長一起收集幼兒容易誤食的東西（如：藥、玻璃彩球、紐扣、洗潔精、洗發(fā)精、化妝品等） 2和上述物品顏色差不多的糖或飲料。 活動(dòng)過程： 1一小段啞劇，情節(jié)為：不小心誤食某種東西而腹痛。 -請(qǐng)幼兒猜猜老師在表演什么？ -請(qǐng)有過誤食經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說感受，以及誤食后該怎么辦。 2演出啞劇，穿插各種情節(jié)：食物掉在地上撿起來吃，聞聞香水覺得很香喝進(jìn)肚子里，嘗嘗藥

10、片有甜味，就當(dāng)成糖果吃進(jìn)去等等。 3當(dāng)演到某一情節(jié)，給幼兒響應(yīng)的機(jī)會(huì)。比如演到聞香水時(shí)，請(qǐng)配班老師在一旁問幼兒：這是什么呀？聞上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。借啞劇情節(jié)讓幼兒辨識(shí)各種危險(xiǎn)的東西，并請(qǐng)幼兒說明原因。 4引導(dǎo)幼兒討論啞劇情節(jié)，并認(rèn)識(shí)到誤食的各種東西對(duì)身體造成的傷害，提醒幼兒注意飲食安全。 親子活動(dòng)： 向家長介紹幼兒園進(jìn)行的活動(dòng)，請(qǐng)家長們?cè)诩依镆才c孩子共同找一找哪些東西能吃，哪些東西不能吃，并交流為何不能吃。 教學(xué)反思： 這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡

11、量注意吃飯時(shí)要注意的問題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為! 第4篇、小班健康教育多吃蔬菜不挑食教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1

12、、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片。 2、多媒體準(zhǔn)備 影片資料。 活動(dòng)進(jìn)程： 1、影片導(dǎo)入，觀看走進(jìn)蔬菜園 師：小朋友，你們看到的是什么地方？ 幼：蔬菜園！ 師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。 師：你們都看到了哪些蔬菜？ 幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒. 師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？ 幼：認(rèn)識(shí)。 師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？ 2、分別出示出示幻燈片4-23，認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。 師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵

13、，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動(dòng)畫片大力水手嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮 。 師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。 小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。 3、示圖8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。 師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞

14、一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。 下面這些蔬菜你們吃過哪些？ 大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。 幼：吃過，有的沒有吃過。 師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。 4、結(jié)束部分： （1）欣賞兒歌 不挑食 小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。 小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。 小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口

15、大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！ （2）欣賞動(dòng)畫片不挑食。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。 教學(xué)反思： 我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 第5篇、小班健康活動(dòng)保護(hù)鼻子教案反思一、活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備

16、 師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。 三、活動(dòng)過程 （一）導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒有的講，因?yàn)樗@副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。 小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。 （評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。） （二）活動(dòng)部分 1、玩游戲：師幼共同玩游戲看誰的本領(lǐng)大，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各

17、種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。 3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。 鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會(huì)說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會(huì)答：有。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。 （評(píng)：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。）現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是翹鼻子魯魯。 （評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

18、 4、聽故事做討論： 老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。 小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。 （評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。） 5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法： 與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？ （1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。 （2）根據(jù)幼兒的表

19、現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 評(píng)：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。） （三）結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。 （總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。） 四、活動(dòng)延伸組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。 活動(dòng)反思： 幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保

20、護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。 第6篇、小班健康教育養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡； 2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床； 3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 用及時(shí)貼自制七色花若干； 2、 錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。 活動(dòng)過程： 1、 激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱七色花 ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）

21、小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。 2、 提出午睡要求： （1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里； （2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡； （3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。 3、 播放搖籃曲聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。 4、 教師扮做小仙女將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

22、 5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。 6、 尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了） 活動(dòng)反思： 小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小仙女送花來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。 第7篇、小班健康活動(dòng)大大的眼睛教案反思一、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。 2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)

23、互相了解和交流。 3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 每人一面小鏡子,大大的眼睛畫面兩幅。 三、活動(dòng)過程: 1、老師出謎語:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西? 2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。 3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。 眼睛里有什么?是什么顏色的? 眼睛長在哪里? 4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。 5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流) 6、出示畫面并提問: 1、眼睛有什么用?

24、2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛? 讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。 第8篇、小班健康活動(dòng)我不認(rèn)識(shí)你教案反思活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。 2餅干、巧克力、玩具等。 活動(dòng)過程： 1講故事小華和陌生人

25、。 2組織幼兒討論： （1）小華跟誰走了？ （2）什么是陌生人呢？ （3）他怎么會(huì)跟陌生人走的呢？ （4）結(jié)果怎樣了？ （5）小朋友能不能相信陌生人的話？ （6）為什么不能輕信陌生人的話？ 小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。 3情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧” 教師提示： （1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？ （2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能

26、相信她的話？ （3）小朋友都來想一想，應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。 情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對(duì)一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力?！?教師提示： 陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？ 幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？ 陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“ 4結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信陌生人。 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的

27、意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。 第9篇、小班健康該不該洗小手教案反思一、設(shè)計(jì)思路: 小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的,不臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗥裂?不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。 二、活動(dòng)名稱:該

28、不該洗手 三、活動(dòng)目標(biāo): 1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。 2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。 2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。 五、活動(dòng)過程: 1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物 老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎? 大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。 老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小

29、弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!) 2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問: 1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。 2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢? 3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么? 4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。) 3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎 用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。 結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到

30、另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。 提問: 1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。) 2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見) 3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎? 4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物? 4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。 哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好! 教學(xué)反思： 活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，

31、鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。 第10篇、小班健康聰明的小兔子教案反思一.活動(dòng)內(nèi)容:聰明的小兔子 二.活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。 2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。 三.活動(dòng)準(zhǔn)備 1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。 2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。 3.刷牙歌悄悄話音樂。 四.活動(dòng)過程

32、 (一)開始部分 1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。 師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?” 2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。 師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范) (1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。 師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。 (2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。 師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔

33、寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。 (孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走) (二)基本部分(游戲) 森林到了,兔寶寶們我們來玩一個(gè)抓人的游戲吧! (1)教師講解游戲規(guī)則: 媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時(shí)候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。) (2)第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。 (三)結(jié)束部分 (1)放松活動(dòng)。 (2)師:“下雨了,

34、我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng)) 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。 第11篇、小班健康活動(dòng)說句悄悄話教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.在身體感覺冷和熱時(shí)，能及時(shí)地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。 2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強(qiáng)自我關(guān)心的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.事先設(shè)計(jì)情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請(qǐng)假。 2.電話機(jī)一部。 活動(dòng)過程： （一）以“家長來電為其孩子請(qǐng)假”的情景表演引發(fā)主題。 1“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電

35、話。 2教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個(gè)電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了?！痹蚴亲蛱煸谟變簣@里玩游戲時(shí)他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了?？墒撬?dāng)時(shí)沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。 （二）教師引導(dǎo)幼兒看圖片(-) 1、幼兒討論：熱了怎么辦？ （1）教師：當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時(shí)覺得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時(shí)，你覺得自己熱了，該怎么辦？ （2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請(qǐng)老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因?yàn)榱骱苟軟?、生病?（3）如果在上課的時(shí)候熱了，該怎么辦呢？（幼

36、兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?，如：上課、重大活動(dòng)中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。） （三）教師引導(dǎo)幼兒看書：說句悄悄話 1、幼兒討論：冷了怎么辦？ （1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個(gè)小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。 （2）教師：這個(gè)小朋友感覺怎么樣？他應(yīng)該干什么？ 教師引導(dǎo)幼兒講述：這個(gè)小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請(qǐng)老師給他穿衣服，不然他會(huì)生病的。 （四）學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。 1幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。 教師：當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時(shí)，我們可以對(duì)周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會(huì)來幫助你的。如：老師，我有點(diǎn)冷（熱）了，你能幫幫我嗎？ 活動(dòng)延伸

37、日常活動(dòng)：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請(qǐng)家長在家里鼓勵(lì)幼兒能及時(shí)把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達(dá)畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力?；顒?dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。 第12篇、小班健康顏色的家教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。 2.通過聽信號(hào)，站到相應(yīng)的位置。 3.樂意關(guān)注信號(hào)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.體能游戲：顏色的

38、家（請(qǐng)參見幼兒用書）。 2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。 活動(dòng)過程： 1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物（如小鳥、小兔等），做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作（如我會(huì)跳一跳、我會(huì)飛一飛等）。 2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。 請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。 和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍(lán)，以及一些平常不多見的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。 3.玩顏色的家的游戲（游戲規(guī)則可由師生共同討論決定）。 孩子繞著鋪著彩色板的場地走；當(dāng)教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出回到*色的家時(shí)，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上；依此過程，更換顏色進(jìn)行游戲。 活動(dòng)建議： 也可

39、以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地進(jìn)行游戲。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。 教學(xué)反思： 1，這次活動(dòng)中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。 2， 在活動(dòng)過程中，重復(fù)的話太多。 3， 出示的教具太小，不突顯特點(diǎn)， 4， 在游戲的過程中，比較混亂， 5， 時(shí)間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。 6， 這是以上本次活動(dòng)的反思，通過這次活動(dòng)，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！ 第13篇、小班健康公開課趕小豬教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、

40、倒走中保持身體平衡。 2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。 2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。 1.今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小

41、朋友們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？ 2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？ 二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。 1.介紹玩法： 教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧，游戲即結(jié)束。 竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。 2.游戲規(guī)則： （1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。 （2）注意拖圈時(shí)不要

42、讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。 3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。 （1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。 （2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。 三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)反思： 許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。 第14篇、小班健康活動(dòng)后退爬教案反思設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。 他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位

43、小朋友在繞著圓圈爬每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。 活動(dòng)過程： 1.放松活動(dòng) （1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉?/p>

44、子，教師鼓勵(lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。 （2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？ 教師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。 2.聽信號(hào)爬 （1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？ （2）你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬） 3.幼兒嘗試各種爬的方法 （1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬） （2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。 （3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有

45、什么不一樣？ （4）幼兒再試一試后退爬。 教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。 （5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)） 4.在游戲中練習(xí)后退爬 （1）游戲一“比比誰的本領(lǐng)大” 老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎？ 游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對(duì)方抓著。 （2）游戲二 “看標(biāo)志爬” 老師這兒有兩朵什么

46、顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。 5.放松活動(dòng) （1）你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?教師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。 （2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí)，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。 （3）放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲） 教學(xué)反思： 這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物

47、-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。 第15篇、小班健康活動(dòng)小兔學(xué)本領(lǐng)教案反思設(shè)計(jì)意圖： 小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲?。將這兩樣結(jié)合起來是看見孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中用墊子跳著玩，綱要指出活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 泡沫地墊（長寬均為30厘米）、幼兒頭

48、戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張 活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過60厘米的寬度。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn)：嘗試跳過60厘米的寬度 活動(dòng)過程： 一、開始部分：聽音樂兔子舞入場。 教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地。 教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操： 今天天氣真正好，小小兔子起得早。 伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 天天鍛煉身體好，身體好。 二、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng)。 教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?1、跳過30厘米遠(yuǎn)（一塊墊子）。 每個(gè)幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙

49、腳跳。 2、跳過60厘米遠(yuǎn)（兩塊墊子）。 兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。 教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。 幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。 3、練習(xí)跳高。 兩塊墊子相互支起來。 4、游戲：小兔運(yùn)蘿卜。 教師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。 場地布置： 起點(diǎn) 石頭 （一塊墊子） 壕溝（ 兩塊墊子） 丘陵 蘿卜地教師講解游戲玩法: 幼兒分兩隊(duì)，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運(yùn)一個(gè)蘿卜從旁邊返回。比一比那隊(duì)幼兒運(yùn)的蘿卜多。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)。 教師：兔寶寶今天真能干，來咱們一起來跳個(gè)舞吧！隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)反思： 小班是游戲化的一日生活，在本此

50、活動(dòng)中大部分幼兒輕松完成活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)個(gè)別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動(dòng)還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動(dòng)作；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動(dòng)作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動(dòng)還可以繼續(xù)延伸到晨間活動(dòng)中。 第16篇、小班健康后退爬教案反思設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。 他們有時(shí)兩兩頭碰頭,有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬每當(dāng)這時(shí),我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可

51、是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。 活動(dòng)過程： 1.放松活動(dòng) (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師鼓勵(lì)學(xué)得 認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。 (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀? 教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本

52、領(lǐng)來保護(hù)自己。 2.聽信號(hào)爬 (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)? (2)你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬) 3.幼兒嘗試各種爬的方法 (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬) (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。 (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣? (4)幼兒再試一試后退爬。 教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。 (5)剛才小朋友向后爬地非

53、常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí)) 4.在游戲中練習(xí)后退爬 (1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大” 老師今天真高興,你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎? 游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。 (2)游戲二“看標(biāo)志爬” 老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。 5.放松活動(dòng) (1

54、)你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺? 教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。 (2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí),就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。 (3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲) 教學(xué)反思： 這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械?/p>

55、樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。 第17篇、小班健康教育趕走蚊子教案反思活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。 2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：小明生病了、掛圖蚊子叮人的過程 活動(dòng)過程： 一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？ 二、出示圖片蚊子叮人的過程，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣？教師介紹小明生病的情況。 三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等 四

56、、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？ 1. 不去臟、亂、臭的地方 2. 每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。 3. 出門要穿長袖長褲。 4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。 五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。 不足之處： 沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。 幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)

57、。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。 最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。 第18篇、小班健康小手帕教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1、通過認(rèn)識(shí)手帕，初步了解手帕的用途。 2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、幼兒如何正確使用手帕 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕 2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片 3、實(shí)物投影儀 4、錄音機(jī)、磁帶 5、娃娃若干 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教育理論： 1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在

58、隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計(jì)小手帕的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)約是一種美德。 2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體，教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性、趣味性。 3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢？ 師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們

59、的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕) 二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請(qǐng)你們拿出手帕，一起玩一玩。 師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對(duì)嗎？誰有不同的擦法？（請(qǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作）。 師：我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？（幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì)幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？ 師：那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我

60、們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對(duì)誰做的不對(duì)？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕） （1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里； （2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干； （3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。 教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛護(hù)自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。 （放洗手帕的音樂做洗手帕律動(dòng)）。 師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護(hù)它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊、角對(duì)角、折一折）教師小結(jié)：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜歡干凈，