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1、第七課 斜面的作用1提出一個簡單任務(wù)：老師要把這個大木桶搬到講臺上來，有什么好方法？2斜面概念引入：像這樣搭在高臺邊緣上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。3問題：斜面能省力嗎？我們能設(shè)計一個實驗來研究這個問題嗎？4分組研究斜面是否能夠省力實驗要求：1.指導(dǎo)如何用測力計測斜面上的拉力。（拉動中，當(dāng)測力計處于勻速運動時，讀出其讀數(shù)）2.小組討論設(shè)計實驗方案；反饋交流實驗方案。3.分工提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍）在操作員操作的時候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄。56同一物體從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。7規(guī)律:發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物

2、體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力8研究不同坡度的斜面1、提問：剛才我們在實驗過程中，和其他組的數(shù)據(jù)相比較，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 9那么坡度不同對于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計實驗來證明一下？10什么是坡度坡度的表示方法有百分比法、度數(shù)法、密位法和分?jǐn)?shù)法四種，其中以百分比法和度數(shù)法較為常用。百分比法表示坡度最為常用的方法，即兩點的高程差與其水平距離的百分比，其計算公式如下：坡度 = (高程差/水平距離)x100%使用百分比表示時，即：i=h/l100%例如：坡度3% 是指水平距離每100米,垂直方向上升(下降)3米 ；1%是指水平距離每100米,垂直方向上升(下降)1米 。依次類推！112、分組設(shè)計實驗，并分工合作完成實驗和記錄分析工作 1）制定實驗計劃表（教師準(zhǔn)備）12132）交流計劃中的要點，并進行相互修改。 3）分工合作進行實驗操作。（提醒：每個坡度做3次實驗，取平均值填入表中P17）1415發(fā)現(xiàn)：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。16剪刀等刀具的刀口、斧頭、菜刀、樓梯、盤旋的山路、高速公路立交橋的引道、螺絲釘?shù)穆菁y等都是斜面。17答：盤山公路由于路程的延長而坡度變小。螺絲釘?shù)穆菁y相當(dāng)于盤山公路，延長了路程，坡度變得很小，因此螺絲刀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就能輕松地將螺絲釘推進木頭里。18鞏固與拓展1、現(xiàn)在結(jié)合我們的生活說一說：如我們的盤山公路為什么會修成“S

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