浙教版四年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量校外學(xué)習(xí)班測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7浙教版四年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量校外學(xué)習(xí)班測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。zh jin chng sh nn hng jng pi mng li g w shn zh qng x 二、 給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“”。雞冠（un gun ）花 樸素（s sh） 率（shui l） 領(lǐng)交叉（ch c） 綻（zhn zn）放 波濤（to to ）三、 比一比，再組詞。藉（_） 炫（_） 倔（_） 躁（_） 籍（_） 弦（_） 掘（_） 燥（_） 四

2、、 把下列詞語補充完整。騰（_）駕（_） （_）（_）斑斕無（_）無（_） （_）折（_）落茹（_）飲（_） 猝然（_）（_）五、 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 只要就 之所以是因為 如果就 雖然還是 因為所以1.是的，（_）你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，（_）是換一種切蘋果的方法。2.正（_）我喜歡吃魚，（_）才不能收人家的魚。3.薄薄的雞蛋殼（_）能承受這么大的壓力，（_）它能夠把受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。4.原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你（_）在路旁的箱子里投入5法郎（_）可以一欄葡萄上路。5.（_）上班前她就感到身體疲倦不適，（_）堅持在科室里忙碌著，密切關(guān)注著每一個患者的病情。六

3、、 直接引語改間接引語。1.媽媽問：“我的錢包怎么不見了？”_2.爸爸對奶奶說：“我兒子長大以后會好好孝敬您的。”_3.老師對我說：“我教你造句?！盻4.爸爸說：“今天晚上，你和媽媽先吃飯。我有事情。”_5.她說：“昨天爸爸給我買了一雙新鞋。”_6.小明說：“我今天步行來上學(xué)的。_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表達出濃濃的母愛。2.綠是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了_和_的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_,_詩中描寫綠的句子是_。3.在天晴了的時候中詩人運用_的修辭手法,用_的表達方式,描繪出一幅_的畫卷。八、 閱讀短文，回答問題

4、。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以

5、根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙摹＃ㄕ垖懮闲蛱枺〢總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳

6、遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。_九、 習(xí)作樂園。生活就像一個萬花筒，每天都會發(fā)生各種各樣的事情。請你做生活的有心人，選擇印象最深的一件事，按一定的順序把起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。題目自擬。_答案1、逐漸 成熟 嫩紅 敬佩 猛烈 鼓舞 甚至 清晰2、guns shui chzhn to3、慰藉 炫耀 倔強 急躁 書籍 弓弦 挖掘 干燥4、云 霧 五 彩 依 靠 枝 花 毛 血 而 至5、如果 就 因為 所以 之所以 是因為 只要 就 雖然 但是6、媽媽問

7、，她的錢包怎么不見了。 爸爸對奶奶說，他兒子長大以后會好好孝敬奶奶的。 老師對我說，她/他教我造句。 爸爸說，今天晚上，讓我和媽媽先吃飯。他有事情。 她說，昨天她爸爸給她買了一雙新鞋。 小明說，他今天步行來上學(xué)的。7、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 擬人 比喻 所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 擬人 動態(tài) 雨后放晴的鄉(xiāng)村8、1熱烈 辨別2如果就 只要就3C4設(shè)問5(3)6研究螞蟻的生活習(xí)性很有價值。7海市蜃樓很美麗，是一種因為光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象。9、范文：印象最深的一件事我們都會經(jīng)歷許多許多的事，就如那天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但是令我印象最深的是我第一次拔河?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n了。李老師來到隊伍前：“這節(jié)課我們拔河！”我們都歡呼起來。來到拔河地點，我們被分成了兩組，分別站在繩子的兩端?！皽?zhǔn)備”李老師一聲令下。我拿起繩子，心咚咚地直跳，怎么也停不下來?！伴_始！”我們這隊迅速地拉著繩子向后退。每個人雙手一前一后緊緊地拉住繩子，雙腳站成“弓”字步，緊緊貼在地面，都使出了吃奶的力氣，一邊拉，一邊往后退，身體也用力往后仰著。對面的隊員也不甘示弱，個個都咬牙切齒，雙目緊閉，雙手也緊緊地拉著繩子。每個人都想自己的隊伍勝利，都使勁往后拉