談中國廣告設(shè)計教育的當(dāng)前問題和改革方案

1、談中國廣告設(shè)計教育的當(dāng)前問題和改革方案內(nèi)容摘要：文章主要從中國現(xiàn)代和當(dāng)今廣告業(yè)入手分析了中國相對滯后的廣告設(shè)計教育，闡述了只有進(jìn)步全社會對廣告設(shè)計專業(yè)的重視程度，在學(xué)校教育中科學(xué)合理地安排教學(xué)課程，使用正確的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，將創(chuàng)新才能和理論才能的培養(yǎng)浸透到詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，才能在教學(xué)中進(jìn)步廣告設(shè)計學(xué)生的專業(yè)程度。關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計教育改革方案中國最早的現(xiàn)代廣告是從1978年改革開放開場，隨著中國經(jīng)濟(jì)的開展，廣告行業(yè)也日益開展和成熟起來。廣告產(chǎn)業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)下逐漸為人所重視，它已不再是一種輔助的工具，而是企業(yè)品牌經(jīng)營傳播的重要手段。很多大型的跨國廣告集團(tuán)也開場注意并進(jìn)駐中國廣告市場，

2、使得中國的廣告市場競爭更加劇烈，也使在廣告產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)生的利潤不斷擴(kuò)大。同時，廣告教育業(yè)也順應(yīng)中國廣告業(yè)的開展而開展。在短短的十年中，全國有700多家高校開設(shè)了與廣告相關(guān)的專業(yè)課程，大批廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生從學(xué)校走向社會。但在中國當(dāng)今的廣告教育體系下，他們只具備高學(xué)歷卻毫無工作經(jīng)歷。在當(dāng)前的中國廣告市場中，一方面廣告行業(yè)想招收具有“實戰(zhàn)才能的高學(xué)歷、高層次的創(chuàng)意人才；另一方面廣告專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生卻大多沒有“實戰(zhàn)經(jīng)歷。一、中國相對滯后的廣告設(shè)計教育在當(dāng)今中國的廣告業(yè)中，社會需要大量的優(yōu)秀應(yīng)用型設(shè)計人才，但是學(xué)校教育下的學(xué)生大多是“紙上談兵的“秀才。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是我們廣告教育體制不健全造成的，即我們廣

3、告設(shè)計的教學(xué)方法幾乎是從傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中衍生出來的，受傳統(tǒng)美術(shù)繪畫教學(xué)觀念的影響很大，教學(xué)內(nèi)容只突出在設(shè)計根底才能方面的培養(yǎng)，而缺乏與廣告設(shè)計相關(guān)的各專業(yè)、各學(xué)科之間必要的關(guān)聯(lián)與支持。廣告專業(yè)課程的覆蓋面明顯落后于當(dāng)前行業(yè)的開展現(xiàn)狀。究其原因，有以下幾個方面。1.大學(xué)前對學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的無視現(xiàn)今社會中國的教育體制大多以應(yīng)試教育為主，不管是老師、家長還是學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)前大都只重視文化課成績，而忽略了學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。于是，不少藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生在上大學(xué)前較少有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過美術(shù)知識，學(xué)校中也很少開設(shè)專業(yè)的美術(shù)課程，學(xué)生對藝術(shù)方面接觸很少。社會和學(xué)校對藝術(shù)課程的不重視造成了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的落后。2

4、.大學(xué)教育中對廣告歷史的無視很多人有個錯誤的觀點，認(rèn)為“廣告設(shè)計是現(xiàn)代的、先進(jìn)的，我們沒必要學(xué)習(xí)歷史。而廣告設(shè)計開展的歷史卻是我們從事廣告設(shè)計最好的資源和財富。在以往的教學(xué)中，有些學(xué)校忽略了廣告專業(yè)歷史課程，重視的是美學(xué)和廣告理論的培養(yǎng)，認(rèn)為這些才是最有用的。這種觀點顯然是片面的，因為只有在歷史中找尋開展的方向，老師才能在當(dāng)前社會、經(jīng)濟(jì)、政治等大環(huán)境下，明確廣告的開展動向與社會所需人才應(yīng)具備的素質(zhì)，才能更有遠(yuǎn)見地為學(xué)生的將來職業(yè)奠基鋪路，使他們更加順利地融入社會。3.學(xué)校廣告設(shè)計教育課程安排不合理目前在我國大學(xué)廣告設(shè)計教育的課程安排，根本是從美術(shù)根底開場培養(yǎng)。由于我國的藝術(shù)培養(yǎng)教育體制不完備，

5、本來是在上大學(xué)前應(yīng)該解決的問題，只有在大學(xué)期間才能完成。因此，有些學(xué)校只好利用大學(xué)的一半時間對學(xué)生進(jìn)展美術(shù)繪畫和美術(shù)理論教育。從而造成，無視廣告設(shè)計知識教育，無視市場營銷學(xué)、媒介籌劃基儲廣告心理學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)等相關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。由于這些高校單純把形象的藝術(shù)教育作為唯一的追求，所以教學(xué)缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，加上某些學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)過于消極放松，所以畢業(yè)生很難分開學(xué)校后快速融入社會。廣告是一個更新速度很快的學(xué)科，它必須跟上市場開展的步伐，引導(dǎo)消費(fèi)潮流。對高等教育而言，廣告學(xué)專業(yè)的課程必須作出適時調(diào)整。4.學(xué)生的理論才能與理論知識脫節(jié)，學(xué)生知識應(yīng)用才能較差廣告學(xué)本身是一門理論應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，但是如今

6、學(xué)校與社會是隔離的狀態(tài)。學(xué)生就像籠中鳥一樣，他們只有一肚子的理論知識，卻不知道如何把書本知識與當(dāng)今社會市場直接銜接起來。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣老師手把手地教授，沒有養(yǎng)成獨立思維、獨立創(chuàng)作的習(xí)慣。因此，到了社會工作，由于他們無法適應(yīng)自己獨立分析解決問題，無法獨立進(jìn)展廣告設(shè)計創(chuàng)作，因此，很容易被社會市場淘汰。二、中國廣告設(shè)計教育問題的解決1.借鑒外國設(shè)計教育經(jīng)歷，建立中國特色的廣告設(shè)計教育體系西方現(xiàn)代廣告設(shè)計，出如今18世紀(jì)60年代至20世紀(jì)30年代的歐洲，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)手工藝教育向現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的歷史性轉(zhuǎn)變。而設(shè)計教育，是從包豪斯設(shè)計學(xué)院的創(chuàng)始人沃爾特格羅庇烏斯的設(shè)計教育思想演變過來的。包豪斯打破了以前設(shè)

7、計學(xué)院只重視藝術(shù)技能的培養(yǎng)的做法，秉持“純粹藝術(shù)和“實用藝術(shù)相結(jié)合的新型設(shè)計教育觀念，提出了設(shè)計必須跟上時代變化，反對在教育中守舊的教條主義和集體合作的創(chuàng)作理念。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.我國的設(shè)計教育應(yīng)當(dāng)在一定程度上借鑒國外的設(shè)計教學(xué)經(jīng)歷。如包豪斯在設(shè)計教育中提出的“技術(shù)知識可以傳授，而“創(chuàng)作才能只能啟發(fā)的理論。這個理論正是我們現(xiàn)行廣告設(shè)計教育中所缺少的局部。如今的大學(xué)教育中，我們?nèi)圆捎弥耙岳蠋熃淌谥R為主，學(xué)生被動承受知識的傳統(tǒng)教學(xué)形式。這種教授形式造成了當(dāng)前設(shè)計理論與理論脫節(jié)的現(xiàn)實問題，包豪斯的設(shè)計教育理論正是解決這個問題的好方法。理論與理論創(chuàng)新相結(jié)合，老師傳授理論與指導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)造性思維相

8、結(jié)合并用。包豪斯提出的很多設(shè)計教育理念都可應(yīng)用于我國如今的設(shè)計教育當(dāng)中。但是，我們對西方廣告教育也不能不加評判地加以吸收，一定要在吸收別人的先進(jìn)經(jīng)歷之前，充分理解其國家設(shè)計教育形成的歷史背景，再根據(jù)中國的教育特點、社會需求，有選擇有批判地吸收、學(xué)習(xí)、借鑒，并在教育理論中參加我國自身的傳統(tǒng)元素和精華，讓兩者更好地結(jié)合，建立起一個有中國特色的廣告設(shè)計教育體系。2.革新現(xiàn)行課程體系整個設(shè)計教育體系中所出現(xiàn)的問題，正是我國整體的設(shè)計教育專業(yè)體系不完善造成的。雖然近幾年我國提出了“素質(zhì)教育的改革教育體制措施，但沒有從根本上解決藝術(shù)素質(zhì)教育的滯后問題。我們要從根底教育階段轉(zhuǎn)變?nèi)鐣挠^念，(轉(zhuǎn)第75頁(接

9、第60頁對藝術(shù)設(shè)計進(jìn)展調(diào)整和改革。學(xué)校要制定更為合理的錄取政策。例如，2022年很多的藝術(shù)院校就調(diào)整了文化課與藝術(shù)專業(yè)課的比例，從原來著重文化課成績調(diào)整到兩種考試成績比例相等；對專業(yè)優(yōu)秀，但文化課沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)，保存一年成績的政策等，這些政策會有助于鼓勵和選拔優(yōu)秀的藝術(shù)人才。學(xué)校要對廣告設(shè)計課程安排進(jìn)展調(diào)整。比方，廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生是要同時掌握設(shè)計和廣告兩方面的理論知識，這兩方面理論知識對廣告設(shè)計教育都是同樣重要的；理論與理論、創(chuàng)新的結(jié)合。為了加強(qiáng)理論才能，我們在課程中應(yīng)該參加大量的實習(xí)和案例模擬練習(xí)。實習(xí)就是為了學(xué)生們接觸市場，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作才能，并且理解自己所處的行業(yè)狀況；學(xué)校不能與社

10、會隔離，要讓學(xué)生們盡早接觸社會的工作形式和環(huán)境。案例模擬練習(xí)，可以借助于當(dāng)前廣告設(shè)計方面大量的比賽。在比賽過程中，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識自己，更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容，不斷完善自己的設(shè)計知識構(gòu)造，逐步形成自己獨特的設(shè)計風(fēng)格；課程教學(xué)要注意學(xué)生共同合作精神的培養(yǎng)。廣告設(shè)計是一項需要多人合作的工作，每個人在設(shè)計過程中都起著非常重要的作用。所以我們在教學(xué)中就要培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。如：在案例理論課程中，我們可以安排以幾個人組成“團(tuán)隊來做一個完好的案例，每個人負(fù)責(zé)一局部，大家通過闡述和討論，反復(fù)地修改作品，增加學(xué)生們的知識交流。這樣一方面培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)作的才能，另一方面可以通過交流溝通，補(bǔ)充完善每個

11、學(xué)生的知識構(gòu)造。3.專業(yè)老師素質(zhì)的進(jìn)步和知識的更新老師在廣告設(shè)計教育專業(yè)的教授過程中扮演著很重要的角色。在廣告設(shè)計教育中，老師不僅是知識的傳授者，還是專業(yè)技能的引導(dǎo)者，更是學(xué)生綜合素質(zhì)的造就者。所以老師素質(zhì)的上下，專業(yè)知識的進(jìn)步性和完善性直接影響到整個設(shè)計教育專業(yè)的開展。作為一名專業(yè)的設(shè)計老師，需要不斷地承受新訊息來完善自己的知識體系。在一定層面上要有一種預(yù)見才能，讓學(xué)生們看到將來，用如今知識來為將來設(shè)計；另外老師要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，讓學(xué)生的眼界放得更遠(yuǎn)。與此同時理論經(jīng)歷也相當(dāng)重要。理論是老師加深對廣告設(shè)計的理解、深化理論并運(yùn)用于教學(xué)的最正確途徑。就像包豪斯創(chuàng)立的現(xiàn)代設(shè)計教育體系：在包豪斯的設(shè)計教學(xué)中，手工業(yè)和藝術(shù)的專家并肩授課，堅持把工藝技術(shù)進(jìn)步到與視覺藝術(shù)平等的位置。結(jié)語我國擁有幾千年的廣告開展史，但是我們的現(xiàn)代廣告行業(yè)還是一個僅僅有幾十年歷史的新興產(chǎn)業(yè)，廣告行業(yè)將是一個具有很大開展?jié)摿蛷V闊市場的熱門行業(yè)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷開展，我國的