二年級下品德與社會教學實錄我最喜歡的動物3_北師大版

1、二年級下品德與社會教學實錄-我最喜歡的動物3北師大版教材分析 這個活動主題是讓學生到周圍的自然環(huán)境中或動物園去尋找動物、認識動物、觀察動物，理解動物的多樣性及各自特征，感受它們的得意，使學生認識更多的動物朋友。 學情分析 二年級學生對動物有一定的認識，知道動物是人類的好朋友，但對動物的理解不多，因此讓學生課前查找相關(guān)資料是很有必要的。 活動目的 1、讓學生喜歡動物并理解動物的得意，注意在生活中保護動物，教給學生正確的喜歡動物的方式，做到愛而不傷害。 2、培養(yǎng)學生對動物的喜歡之情和保護動物的意識。 重點難點 如何讓學生理解動物的多樣性及各自的特征。 教具準備 1、課件；2、課前布置學生搜集自己最

2、喜歡的動物圖片或資料。 活動過程 一、謎語導入，激發(fā)興趣 1、師：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來，平生不取輕言語，一叫千門萬戶開。 生：公雞。 師：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴。 生：兔子 師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，剛剛的謎語都猜 生：動物 師：你們還認識其他哪些動物呢？你是從哪里認識的？ 生：反響 自然界中有很多動物，有天上飛的，地上走的，水里游的，這么多的動物中，你最喜歡的動物是什么呢？ 3、板書課題：我最喜歡的動物。 二、介紹自己喜歡的動物 1、四個人為一小組，先在小組內(nèi)交流搜集到的有關(guān)動物的資料。主要圍繞以下幾個方面講： 出示課件1、你最喜歡什么動物；2、它的樣子；3、這種動物喜歡干什么；4

3、、它喜歡吃什么；5、你為什么喜歡它？ 2、學生根據(jù)自己搜集到的圖片或資料在小組內(nèi)交流。 3、匯報交流，老師適時引導。 生：我喜歡熊貓，熊貓是國寶，愛吃竹子，走路的樣子很好玩，你們看這就是熊貓的圖片 生2：我最喜歡我家的小狗，它黃色的毛，摸上去軟綿綿的，小狗特別愛吃骨頭和剩飯，它能聽懂我說的話，我每天都帶它去漫步 三、認識更多的動物 1、談一談： 你們還認識其他哪些動物呢？你是從哪里認識的？ 課前同學們都搜集了自己最喜歡的動物資料，誰想為大家介紹介紹？ 師：真好！小朋友們認識這么多的動物，在自然界中有很多動物，有天上飛的、地上走的、水里游的。在這么多的動物中你對他們知道多少呢？ 2、考考你 課件

4、：1.聽聲音識動物2.連線3.猜猜這是誰 3、欣賞動物圖片 1同學們想不想認識更多的動物呢？老師搜集了許多動物圖片，我們一起來認識一下。 師：播放課件：有趣的動物圖片 四、聽故事，喚起保護動物的意識 1、師：自然界的動物有許多種，生活中我們應(yīng)該怎樣和小動物相處？把你的想法說給小組其他同學聽一聽。 注意：同學們都知道要和小動物和睦相處，關(guān)愛小動物。動物雖然得意，可是直接接觸他們一定要注意平安。 2、熊貓寶寶正在被救出。展示熊貓的圖片資料 四川是大熊貓的故土。2019年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險，在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到平安地帶，全力保護“國寶大熊貓的平安。 我們?yōu)樾茇垖殞?/p>

5、加油，感謝那些飼養(yǎng)員叔叔阿姨們。 師：同學們講的都非常棒，笑笑很喜歡小燕子，有一天小燕子受了傷，掉在她家的院子里，小紅看見后把燕子撿起，并給它治傷，幾天后，小燕子傷好了，笑笑就把小燕子放了。 師：故事講到這里，老師有一個問題，小紅愛這只小燕子嗎？ 生：愛。 師：可是小紅為什么要放了小燕子呢？ 生：小紅正是對小燕子好，才放了它。 生：動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護它 師：你們真的太出色了，懂得這么多，對啊，動物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護它們。 制作表格，再說動物 簡評 這個教學設(shè)計圍繞重點“讓學生理解動物的多樣性及各自的特征展開了豐富多彩的教學活動，讓學生在活動中體驗動物的多樣性，在描繪中激發(fā)了學生喜歡動物和保護動物的情感。上課開場，老師以行動形象的動物謎語引入，既符合學生的年齡特點，又營造了一個主題情境，同時為課尾讓學生編動物謎語做好鋪墊；表格式的表達，讓學生的表達全面而有序，因為二年級學生的語文根底只在于句，要讓學生