探討如何培養(yǎng)小學生的自信心

1、南通市第七屆教師專業(yè)成長優(yōu)秀論文評比單位:啟東市天汾小學姓名:周芳芳學科類別:小學英語 探討如何培養(yǎng)小學生的自信心 摘要：自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的目標，本文闡述了自信心在學生心理發(fā)展中的重要意義，并論述了如何培養(yǎng)學生的自信心。提出了科學評價運用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心，讓學生在成長道路上走好每一步。 關鍵字：培養(yǎng) 小學生 自信心 引言 所謂自信心就是要相信自己的能力，相信自己的一定能夠成功。如果我們缺乏自信心，則容易被環(huán)境所左右，而放棄自己的正確判斷。自信心是學生不可或缺的重要的心理品質。有自信心的學生才能充分發(fā)揮內在潛能，進而

2、獲得學習、事業(yè)、生活上的成功。二十一世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求，因此，培養(yǎng)學生的自信心顯得有為重要，并且作為人類靈魂的工程師的教師，應如何培養(yǎng)學生的自信心呢？自信心在學生心理發(fā)展中的重要意義?，F(xiàn)代學生現(xiàn)狀可憐天下父母心，每位父母都有這樣一個根深蒂固的觀念-望子成龍，望女成鳳。他們都會把自己沒有實現(xiàn)的理想壓注在子女身上，希望自己的孩子都比鄙人強，學生生活在這樣巨大的壓力之中，婦女總要求他們必須不斷進步，卻很少考慮他們是否具有這樣的能力，是否有信心去面對這么多的困難和面對每一件事。因此，在這樣的環(huán)境下，學生必須比被這樣超凡的自信心，正

3、式這種自信心使他們百折不撓，最終獲得成功。培養(yǎng)自信心的重要性自信心是一個人最自身價值和能力充分認識和評價。它是激勵人們自強不息的實現(xiàn)理想的內部動力，是一個人成材所必備的良好心理素質和健康的個性品質。然而，相當一部分教師和家長卻忽視孩子的心理素質培養(yǎng)，學生不同程度存在自信心不足的表現(xiàn)較為明顯。倨調查，由與競爭的激烈，有些學生心理極端脆弱，稍有壓力就離家出走，或者莫不做聲，總是與其他學生保持一段的距離，長期以來，就會阻礙個人智力發(fā)展，影響個人前途和社會發(fā)展。培養(yǎng)小學生自信心的有關策略1科學評價，增強學生的自信心。教師對學生的評價恰當與否是學生情緒的晴雨表，如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價，

4、學生就感到自己被賞識，就會愉快積極，從而增強自信心。反之，就會情緒低落，被動，缺乏信心，為了增強學生自信心，首先，多做肯定性評價。學生的判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源， 這在小學低年紀尤為明顯，學生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心。而一旦自己信心十足，做什么事情都能讓別人點頭，讓別人賞識。當學生的學習工作或其他方面已經努力，但還不夠理想時，要肯定其努力和進步，比如，可以說：“我知道你做這件事已經很努力了，我看得出來你花很多時間來解決這個問題的-”其次，多角度評價學生。傳統(tǒng)教學對學生的評價是看各學科成績來全面評價學生的，而現(xiàn)在教育的評價可以拓展到教育的方方面面，從解

5、釋評價結果標準考慮，教育評價可以分為相對評價和絕對評價。相對評價是在群體中進行對比，就是所謂的矮子里拔高個。而絕對評價，就是在進行學生全面發(fā)展評價時可以設計一個固定的標準來衡量學生發(fā)展狀況，那么評價結果就可能是某個班的學生發(fā)展都很好。從評價的功能上區(qū)分，教育評價則可分為形成性評價和總結性評價。所以教育評價的類型有很多，我們應采用適合學生的評價方式來增強他們的自信心。2使用賞識教育。教育應當培養(yǎng)健康的人格。人格的核心是自信。每位學生身上都會有他們獨特的閃光點，我們挖掘學生的優(yōu)點，并且從某種程度上盡量夸贊他們，使他們樹立自信，而一旦有了自信和勇氣，和老師的重視，關懷和期待，會有助于培養(yǎng)他們的自信心

6、。比如，課堂上學生回答問題，不管是否正確完整，教師都要從精神上給予充分的肯定，然后再善意指出其中錯誤之處或不足之處。尤其是那些平時經常被老師責備的學生，教師要多給他們關心和愛護，要多一些表揚少一些批評3增強學生的成功體驗。年幼的學生沒有經歷人生坎坷，缺少韌性，往往經受不住挫折，而建立其失敗者的形象。因此，教師要設法創(chuàng)設各種有利條件，使學生在早期經歷中更多的體驗成功，并且還要珍視學生成功，當學生自己動手干一件事或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的 肯定和鼓勵能產生積極的心理效應。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。比如，當學生向你提出建議時，你應該傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”學生從你的反應中體會到自己具有判斷力，所以聰明的老師是從不壓抑躍躍欲試的愿望，而鼓勵他們努力學習。4培養(yǎng)學生一技之長。每個人都具有在生活中取得成功的能力；每個人天生就具有獨特的視，聽，觸，以及思維的方式