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文檔簡介

1、猜謎語圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。 答案：荷葉13 荷葉圓圓我會讀水珠 搖籃 躺在 展開 透明 翅膀 歌唱 花朵 亮晶晶 停機坪 水珠 搖籃 躺著 亮晶晶停機坪 展開 透明 翅膀歌唱 花朵想一想聽朗讀課文課文寫了荷花池里哪些小伙伴？（請用“”畫出來）荷花池里的荷葉引來了很多小伙伴。有( ),有( )，有( ),還有( )。 小蜻蜓小水珠 小青蛙 小魚兒 yn 荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果大大的，紅紅的。 香蕉 ， 。 西瓜 ， 。 黃黃的甜甜的大大的圓圓的自由讀讀第25自然段，想想：小伙伴分別把荷葉當成什么？ （請用“”畫出來） 讀 讀 想 想荷葉是

2、我的搖籃。荷葉是我的停機坪。荷葉是我的歌臺。荷葉是我的涼傘。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。 思考：這段話運用了哪些修辭手法？ 比喻：把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。 擬人：把水珠擬人化，寫出了小水珠的可愛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。 動作描寫：“立”“展開”這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。動作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“

3、歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛之情。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。動作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。你說我說大家說：還有誰會喜歡荷葉， 會把它當做什么？蝌蚪說：“荷葉是我的家園?！毙▲B說：“荷葉是我的休息臺?！毙∨笥颜f：“荷葉是我的雨傘?！敝髦几爬?課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛之情。拓展延伸下雨啦，下雨啦雨點落在荷葉上：滴答，滴答荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！雨中的歌連一連，說一說。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒 停機坪 歌臺 涼傘 搖籃 讀一讀，寫

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