人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中測試卷(二)D卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020 學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中測試卷（二）D卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累與運用( 共 10 題；共 75 分)1.（2 分）下列劃線字讀音完全正確的一組是（）A .亢奮（ kn）乘機（ chn）B .貯存（ zh）親昵（ n）C .鼾聲（ hn）姍姍（ sn）D .徜徉（ cn）入場券（ ju n）（8 分）比一比，組詞語。蓋 _靜 _票 _揚 _盒 _猜 _飄 _楊 _3.（2 分）給加下劃線字選擇正確的解釋。（）今晚折演出內(nèi)容在節(jié)目單上寫得明明白白。A .獨立

2、的，孤獨的B .項目種類多，結(jié)構(gòu)不要復(fù)雜C .記載事物的紙片D.只，僅（8 分）把詞語補充完整失聲 _哭囫 _吞棗張 _李戴大病新 _第1頁共10頁_然大悟北風(fēng)怒 _ 經(jīng)風(fēng)霜牛毛 _雨（6 分）辨字組詞，抗_嘩 _奧 _杭_樺 _懊 _（5 分）把陳述句換成把字句一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳?？耧L(fēng)刮飛了地上的落葉。7.（5 分）修改病句（用修改符號在原句上修改）。楚王仗著自己國勢強盛，想乘機欺負(fù)晏子，顯顯楚國的威力。看了焦裕祿這部電影，流下了眼淚。帶魚、黃魚、鯨魚等魚都生活在海洋里。我們應(yīng)認(rèn)真改正并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的錯誤。（6 分）諺語積累，根據(jù)你的積累補充句子。（ 1）眾人拾柴 _。（ 2

3、）五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié) _，百人團(tuán)結(jié)像 _。（ 3）（集體）是力量的源泉，眾人是 _的搖籃。（ 4）一人難挑千斤擔(dān)， _。（ 5）孤雁難飛， _。（4 分）按要求寫出四條讀書名言：書是營養(yǎng)品 _書是階梯 _第2頁共10頁書是良藥 _書是船只 _（29 分）課外閱讀?；卮饐栴}。（一）我們家的大花貓性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時候的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非

4、把老鼠等出來不可?。ǘ┮粋€夏天的傍晚，微風(fēng)吹拂著白楊樹的葉子，嘩嘩地響著。我吃過晚飯，搬來一把小椅子，坐在院子里乘涼。忽然一只蒼蠅從我頭頂上嗡嗡地飛過去，撞在西墻角（ji oju ）上的一個密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)上。我輕輕地走過去一看，那只蒼蠅被粘在網(wǎng)上，嗡嗡地扇 （shnshn）著翅膀， 拼命地掙 （zhngzhng）扎，但是怎么也脫不了身。不一會兒，一只蜘蛛從墻縫里慢慢地爬出來。它全身都是黑，像個身披鐵甲的戰(zhàn)士。蜘蛛身子形狀和杏核相似，從它身子的西邊伸出許多條又細(xì)又長的腳。它的動作剛開始很慢很輕，蜘蛛網(wǎng)紋絲不動。當(dāng)它爬到距蒼蠅十幾厘米處時，突然向蒼蠅猛撲過去，用絲把蒼蠅纏住，越纏越緊，一會兒，

5、蒼蠅就不能動了。蜘蛛張開大嘴，幾口就把蒼蠅吃掉了。蜘蛛是益蟲，專門捕食害蟲，是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。（ 1）“盡”有四種解釋：完；達(dá)到極端； 用力完成； 全部用出。 文中的“盡”應(yīng)取第_種解釋。2）抄寫（一）這段話的中心句。3）（一）這段話從 _， _這些方面具體表現(xiàn)了大花貓的品格。表達(dá)了作者_(dá)。4）“實在”的意思是 _。5）“非把老鼠等出來不可”說明貓_。第3頁共10頁（ 6）在（二）文中括號里選擇正確的讀音墻角 _（ji oju ）扇 _（shnshn）著掙 _（zhng zhng）扎7）寫出（二）短文第二，三自然段的段意。8）找出（二）描寫蜘蛛外形的句子。9）（二）文章用了五個表示

6、動作的詞描述蜘蛛捕食蒼蠅的全過程，依次是_ 、 _、_、_、 _。二、 閱讀訓(xùn)練 ( 共 2 題；共 34 分)（10 分）閱讀短文，完成練習(xí)。小鳥想要的家星期天的下午，我坐在陽臺上畫畫。我用綠色的水彩筆在紙上畫一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長得十分茂盛。我在森林的上面畫上藍(lán)藍(lán)的填空，又添上幾朵白云。在森林里，我又畫上了幾只小鳥，黃黃的羽毛，紅紅的嘴巴，真可愛。我給自己的畫寫上題目：小鳥想要的家。（ 1）短文共有 _個自然段。（ 2）“我”在紙上畫了 _、 _、 _、 _。（ 3）“我”畫的小鳥是什么樣子的？（24 分）仔細(xì)閱讀短文，認(rèn)真完成文后的習(xí)題。引路人雨淅析瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾

7、中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低第4頁共10頁頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起！“我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時才發(fā)現(xiàn)他竟是一個雙目失明的人。我心里感到一陣不安，忙說_大伯 _我扶您回去吧 _說完就伸出手?jǐn)v扶著他_太謝謝了 _小姑娘 _他很感動地說著。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又

8、停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上，他卻是我很好的引路人。（ 1）根據(jù)對短文的理解，填上合適的詞語。_地嚷_的手絹_地站

9、起來（ 2）照樣子，寫詞語。淅淅瀝瀝_小心翼翼_（ 3） _在第二自然段的空白處加上標(biāo)點。我心里感到一陣不安，忙說_ 大伯 _我扶您回去吧_說完就伸出手?jǐn)v扶著他_太謝謝了 _小姑娘 _他很感動地說著。4）“引路人”有兩個含義：_；第5頁共10頁_。5）為什么“我的眼睛濕潤了”？6）短文畫橫線句子的意思（）A、下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)?。B、下雨天，雙目失明的超級大國人教我怎樣做人。C、下雨天，我是盲人的向?qū)?，盲人教給我怎樣做人。三、 習(xí)作 ( 共 1題；共 5分)（ 5 分）讀完不會叫的狗一文，想一想：故事中的結(jié)局可能是什么？請展開合理的想象，把它寫下來。第6頁共10頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用( 共 10 題；共 75 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、7-1、第7頁共10頁8-1 、8-2 、8-3 、8-4 、8-5 、9-1 、10-1 、10-2 、10-3 、10-4 、10-5 、