談《幼兒在體育活動(dòng)中發(fā)展》3000字

1、談?幼兒在體育活動(dòng)中開展?3000字 摘 要：體育活動(dòng)是?綱要?中安康領(lǐng)域的主要內(nèi)容，是幼兒饒有興致并熱衷參與的活動(dòng)。在體育活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)開展表達(dá)“以人為本的思想；幼兒身體和心理安康和諧開展；幼兒社會(huì)性得到良好開展。 關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)；幼兒；老師?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?強(qiáng)調(diào)終身教育的理念，“以人為本的思想，重視通過幼兒園教育促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同程度上的開展，明確要求：“幼兒園必須把促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。體育活動(dòng)包括戶外體育游戲活動(dòng)是?綱要?中列位第一的安康領(lǐng)域的主要內(nèi)容。體育活動(dòng)充滿“玩的樂趣，對幼兒具有強(qiáng)烈的吸引力，幼兒熱衷參與。幼兒每日的體育活動(dòng)時(shí)間約占一日活動(dòng)的25%，因此幼兒

2、在體育活動(dòng)中開展非常重要。1 幼兒在體育活動(dòng)中主動(dòng)開展，表達(dá)“以人為本的思想?綱要?明確指出：“為幼兒一生的開展打好根底，“共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件，“使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷，“尊重幼兒的人格和權(quán)利等。體育活動(dòng)是幼兒熱衷參與的活動(dòng)，幼兒在體育活動(dòng)中主動(dòng)開展具有可行性和必要性，表達(dá)了?綱要?“以人為本的思想。每一個(gè)體育活動(dòng)，老師要擬定教育目的，要為完成目的設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容。如?小小偵察員?活動(dòng)，幼兒要探究發(fā)現(xiàn)“著地爬的不同方法，練習(xí)“著地爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為此，幼兒需要過高于地面約30厘米的低網(wǎng)。首先，幼兒討論過網(wǎng)的方法，并自行嘗試，尋求初步經(jīng)歷；其次，師幼共同欣賞并討

3、論幼兒的不同方法，分析、比擬、發(fā)現(xiàn)最正確方法后進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)；然后，師幼共同擬定活動(dòng)的規(guī)那么進(jìn)展游戲活動(dòng)；最后，給?小小偵察員?佩戴“獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ變旱臋?quán)利和價(jià)值得到老師的認(rèn)識和關(guān)注。幼兒在積累初步經(jīng)歷交流討論探究發(fā)現(xiàn)多種方法的活動(dòng)過程中，興趣濃重，態(tài)度積極主動(dòng)，并與設(shè)置的環(huán)境互動(dòng)。幼兒既練習(xí)了根本動(dòng)作，又開展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；幼兒心情愉快、情緒飽滿，身心安康得到開展。幼兒將探究發(fā)現(xiàn)講述出來，并與同伴概括出方法的種類，發(fā)現(xiàn)最正確的方法，雙手、雙腳著地爬，雙肘、雙膝著地爬，左或右側(cè)肘、膝、腳著地爬等。幼兒對知識經(jīng)歷的獲取上升到了最高層次，口語表達(dá)才能和科學(xué)性經(jīng)歷得到共同開展。幼兒受到老師、同伴的尊重，體驗(yàn)

4、與老師、同伴共同活動(dòng)的樂趣，在互相學(xué)習(xí)中可以正確認(rèn)識自己和同伴，體驗(yàn)獲得成功的快樂，形成了良好的做事的情感和態(tài)度。2 幼兒在體育活動(dòng)中身體和心理安康和諧開展?綱要?重申了“安康第一的思想，對幼兒安康給予了更加明確的定位。幼兒安康包括身體安康和心理安康兩個(gè)方面，幼兒在體育活動(dòng)中身體和心理安康和諧開展。一幼兒在體育活動(dòng)中身體安康開展體育活動(dòng)有諸多供幼兒使用的體育用具，如，鉆圈、平衡木、爬行網(wǎng)等，幼兒在“玩中掌握了各種根本動(dòng)作，進(jìn)步了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，鍛煉了體格，促進(jìn)了生長發(fā)育。久而久之，幼兒進(jìn)步了適應(yīng)環(huán)境和氣候變化的才能，相應(yīng)地進(jìn)步了身體素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體安康地開展。二幼兒在體育活動(dòng)中心理安

5、康開展幼兒在體育活動(dòng)中，無論是集體性活動(dòng)，還是分散性活動(dòng)；無論是與老師共同活動(dòng)，還是與同伴共同活動(dòng)，都饒有興致，對“玩具有濃重的興趣。幼兒在“玩中放縱自己，并與同伴共同友好的活動(dòng)，在體育活動(dòng)過程中幼兒心情愉快、情緒高漲、情感升華，輕松愉悅的活動(dòng)氣氛讓幼兒心理安康得到開展。秋冬季體育活動(dòng)前后，幼兒需要穿脫保暖的衣物。穿時(shí)服裝要整齊，脫時(shí)服裝要疊放整齊。以往幼兒入園時(shí)所穿的保暖衣物90%以上由家長整理，而如今衣物的整理90%以上由幼兒自行整理，幼兒形成了良好的生活自理習(xí)慣，懂得了自我保護(hù)的重要，幼兒主動(dòng)熱情地幫助同伴疊放衣物，形成了良好的互幫互助的思想品德和行為習(xí)慣。幼兒參與在冬季體育活動(dòng)中，形成

6、良好的意志品質(zhì)，看似微小的生活環(huán)節(jié)卻助推了幼兒身體和心理安康開展的速度和質(zhì)量。3 幼兒在體育活動(dòng)中社會(huì)性得到良好開展?綱要?中社會(huì)領(lǐng)域目的包含以下因素：“能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂于與人交往；理解并遵守根本的社會(huì)行為規(guī)那么；能努力做好力所能及的事等。社?領(lǐng)域目的的定位含概著兩個(gè)維度的含義，一是社會(huì)關(guān)系維度：幼兒與自身自信、主動(dòng)、堅(jiān)持，與別人互助、分享、合作，與集體遵守規(guī)那么；二是心理構(gòu)造維度：情感、態(tài)度。約占幼兒一日生活25%的體育活動(dòng)使安康與社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性開展。一體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往合作才能體育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神、合作才能、人際溝通才能的有利途徑

7、。在開展體育活動(dòng)時(shí)，老師為幼兒提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)機(jī)，讓幼兒在理論中學(xué)會(huì)交往與合作。游戲中，讓幼兒懂得通過與同伴共同商量、友好合作、互相配合，游戲便會(huì)順利進(jìn)展下去的道理。幼兒產(chǎn)生合作的愿望后，老師繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)合作、交流的時(shí)機(jī)，讓幼兒在交流中探究合作的方法。如：體育活動(dòng)?好玩的球?，幼兒首先交流探究怎樣使舊報(bào)紙變成“球；其次嘗試探究“球不同玩法；然后小組合作怎樣創(chuàng)設(shè)場地區(qū)域玩“球；最后各組輪換玩“球，分享同伴探究出的“球不同玩法。體育活動(dòng)既滿足了幼兒“玩的愿望，又促進(jìn)了幼兒交往、互助、合作、分享的社會(huì)性開展。二體育活動(dòng)形成幼兒的自信心自信是成功的基石，是人的開展內(nèi)在動(dòng)力。自信心是在理論

8、活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?，只有在理論中過程中積累了成功或失敗的體驗(yàn)，幼兒才能對自己有所認(rèn)識，從而相信自己的才能，并產(chǎn)生動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的理想或愿望。體育活動(dòng)有助于幼兒形成良好的自信心。老師對幼兒的適當(dāng)幫助，使其在活動(dòng)中獲得成功，就能使幼兒在理論中獲得自信。體育活動(dòng)中老師經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒試一試，做一做，體驗(yàn)成功后的喜悅，尋求失敗后獲得成功的途徑，幼兒在老師引領(lǐng)下，確信“我能做好、“我有才能，幼兒從中自會(huì)獲得自信。如：體育活動(dòng)?我是運(yùn)發(fā)動(dòng)?，幼兒用廢舊盒子、報(bào)紙制作跨欄，練習(xí)助跑跨跳的根本動(dòng)作，膽子小的幼兒從不敢跨跳到跨低欄再到助跑跨欄的過程，形成了良好的自信。三體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自律

9、行為、情感態(tài)度、濃重興趣?綱要?中社會(huì)領(lǐng)域目的的第二維度關(guān)注的是幼兒心理，而體育活動(dòng)不但能有效地培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，還表達(dá)了?綱要?五大領(lǐng)域互相交融的的定位。每一個(gè)體育活動(dòng)，老師必須制定游戲活動(dòng)規(guī)那么，必須準(zhǔn)備所需的器材、道具、材料。幼兒參與在活動(dòng)中，不管是游戲本身還是游戲器材對幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，幼兒對游戲活動(dòng)產(chǎn)生濃重的興趣；在游戲活動(dòng)過程中，幼兒會(huì)按活動(dòng)的要求自律自己的行為，愿意遵守規(guī)那么，持有正確的態(tài)度與同伴一起游戲；在體育活動(dòng)完畢后的評價(jià)中，都會(huì)聽到幼兒對同伴的贊揚(yáng)，對老師的感謝，幼兒的情感在活動(dòng)中釋放并升華。綜上所述：幼兒在形式多樣的體育活動(dòng)中安康和諧地開展著，幼兒老師應(yīng)積極行動(dòng)起來，多組織豐富多彩的體育活動(dòng)，