第一部分戰(zhàn)略一ppt課件

1、第一部分才干提升戰(zhàn)略第一部分才干提升戰(zhàn)略戰(zhàn)略總評(píng)地理新課標(biāo)的，突出“以才干立意為主導(dǎo)，注重調(diào)查考生的地理學(xué)科才干的命題指點(diǎn)思想，地理學(xué)科才干主要包括四個(gè)方面：一是獲取和解讀地理信息的才干；二是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的才干；三是描畫和闡釋地理事物的才干；四是論證和討論地理問題的才干。縱觀近幾年的高考試題，幾乎一切試題的命制都表達(dá)了這四個(gè)方面，因此，強(qiáng)化學(xué)生四大根本才干，是提高地理成果的關(guān)鍵所在。典題例證明思緒 (2021高考新課標(biāo)全國(guó)卷)(24分)閱讀圖文資料，完成以下要求。原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹，主根深扎地下，能大量吸收地下水。這幾種桉樹順應(yīng)性強(qiáng),生長(zhǎng)迅速，35年即可成材,統(tǒng)稱

2、“速生桉。我國(guó)西南地域某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖a、圖b分別表示該地速生桉種植前、后的變化。獲取和解讀地理信息的才干(1)讀圖a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的緣由及過程。(6分)(2)讀圖b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓熬売伞?8分)(3)簡(jiǎn)述我國(guó)西南地域引種速生桉開展造紙業(yè)的理由。(6分)(4)就降水條件簡(jiǎn)述我國(guó)西南地域不適宜大面積種植速生桉的緣由。(4分)【思緒分析】第(1)題，要求“分析，包括兩個(gè)方面。一是分析沼澤地獲得穩(wěn)定水源的緣由。從圖中可以看出，該地植被以_為主，地下水位與地勢(shì)起伏_，在山麓地帶出露地表，補(bǔ)給沼澤。二是分析過程。緣由主要從_角度去分析。過程分析根據(jù)水循環(huán)的

3、原理去分析，留意邏輯要嚴(yán)密。天然次生林和灌叢_大氣降水，_地表徑流，_雨水下滲，構(gòu)成地下水，補(bǔ)給沼澤。天然次生林、灌叢和沼澤地一致補(bǔ)給來(lái)源截留減緩添加第(2)題，要求是“分析，包括兩個(gè)方面。一是分析“_，二是分析“變化的_。分析變化時(shí)要對(duì)比_的變化，從圖中可以看出天然次生林和灌叢_，沼澤_，種植桉樹的地域地下水位下降。分析緣由要從題干中獲取信息，從“_可知種植桉樹會(huì)對(duì)地下水位產(chǎn)生影響。第(3)題，要求是“簡(jiǎn)述，要從速生桉本身的特點(diǎn)和對(duì)消費(fèi)生活的影響角度去分析。從題干中可獲取“_“_等信息。變化緣由圖像植被退化萎縮大量吸收地下水順應(yīng)性強(qiáng)造紙?jiān)系?4)題，要求是“簡(jiǎn)述，主旨句是“我國(guó)西南地域不適

4、宜大面積種植速生桉的緣由，限制詞是“_。從題干中“熱帶雨林可知，原產(chǎn)地降水量大，我國(guó)西南地域降水量相對(duì)較少、降水季節(jié)分配不均。降水條件【自主解答】(1)緣由：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。過程：截留大氣降水，減緩地表徑流，添加雨水下滲，(在山地構(gòu)成水分蓄積地帶，)(經(jīng)過地表徑流和地下水)為沼澤提供穩(wěn)定的水源。(2)植被變化：天然次生林和灌叢退化；沼澤萎縮。緣由：速生桉大量耗費(fèi)地下水，地下水水位下降。(3)速生桉順應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)稀ｉ_展造紙業(yè)能添加就業(yè)，發(fā)明產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展。(4)(我國(guó)西南地域?qū)賮啛釒?、熱帶季風(fēng)氣候，)年降水量低于熱帶雨林區(qū)；(有旱、雨季之分，)旱季

5、時(shí)間較長(zhǎng)，降水較少。技法點(diǎn)撥提才干高考試題中地理信息的載體各不一樣，有的蘊(yùn)藏在題干和文字資料中，有的蘊(yùn)藏在地理圖像和表格中，有的蘊(yùn)藏在試題的設(shè)問中，因此在解題時(shí)要留意試題中一切文字和圖表，關(guān)注組成試題的一切文字信息，關(guān)注圖像中各種符號(hào)信息和注記信息，最大限制地獲取試題中的有用信息。詳細(xì)方法如下：1從文字背景資料中獲取和解讀地理信息解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀試題的文字資料，一邊閱讀一邊將資料中的關(guān)鍵詞標(biāo)出,特別是有關(guān)時(shí)間、空間和地理事物特征的信息。如上題留意題干中“大量吸收地下水“順應(yīng)性強(qiáng)“造紙?jiān)系刃畔ⅰ?從地理圖表中獲取信息解題時(shí)一定要仔細(xì)讀圖,重點(diǎn)從圖名、圖例、圖中的經(jīng)緯度、海陸分布、注記、各種

6、地理事物的分布幾方面入手讀圖。如上題圖名重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“前后的變化，圖例中顯示植被類型和地下水位,圖a中地下水位與地勢(shì)起伏一致，圖b中地下水位構(gòu)成明顯的地下漏斗區(qū)等。3從試題設(shè)問中獲取和解讀信息解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀各設(shè)問，在最短時(shí)間內(nèi)明確試題調(diào)查的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)，明確試題要求回答的程度，是簡(jiǎn)述、分析還是描畫、概括等；留意設(shè)問中的限定性詞語(yǔ)，是自然緣由還是人為緣由等。如上題第(1)題，調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)是水循環(huán)過程的下滲和徑流環(huán)節(jié)。第(3)、(4)題，要求是“簡(jiǎn)述理由，留意簡(jiǎn)練，根據(jù)標(biāo)題限制條件，不用分析喀斯特別貌條件，只從“降水條件分析即可。觸類練習(xí)要旁通1(2021孝感統(tǒng)考)(26分)閱讀圖文資料，回答

7、以下問題。資料1：斐濟(jì)位于西南太平洋中心，是南太平洋地域的交通樞紐。人口86.8萬(wàn)，面積1.8萬(wàn)多平方千米，由332個(gè)島嶼組成。該國(guó)農(nóng)業(yè)主產(chǎn)甘蔗、椰子等經(jīng)濟(jì)作物。該國(guó)出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)硬木和松木，有金礦，還有少量銅、銀資源，漁業(yè)資源豐富，盛產(chǎn)金槍魚。資料2：下表為蘇瓦和楠迪的氣候資料統(tǒng)計(jì)表。資料3：以下圖所示的維提島是斐濟(jì)群島的主島，也是該國(guó)根底設(shè)備最完善、人口最集中的地域。該國(guó)重要城市以及大多數(shù)第一、二產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)根底設(shè)備均位于此島?！窘馕觥繌馁Y料1中可獲取斐濟(jì)的地理位置、資源、經(jīng)濟(jì)等信息，從而可知該國(guó)第二產(chǎn)業(yè)的開展方向是以農(nóng)產(chǎn)品為主的農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)、以礦產(chǎn)品為主的礦產(chǎn)開采和加工工業(yè)以及勞動(dòng)密集型工業(yè)

8、。第三產(chǎn)業(yè)可以開展以熱帶海島風(fēng)光為主的旅游業(yè)和以海島為中心的交通運(yùn)輸業(yè)。從資料2中可獲取蘇瓦和楠迪的氣溫暖降水特點(diǎn)，從而可知維提島的氣溫特點(diǎn)以及蘇瓦和楠迪的降水差別。從圖中可獲取維提島的緯度和經(jīng)度信息，由此可知該島位于熱帶，受東南信風(fēng)影響；同時(shí)從河流流向可知該島的地勢(shì)特征，從海拔上可知該島的地形特征。第(1)問，描畫地形特征，可從地形、地勢(shì)兩方面回答，并從圖中河流流向和海拔上尋覓根據(jù)。第(2)問，描畫氣溫特點(diǎn)，可從溫度高低、年變化方面回答，并從緯度和海陸位置方面分析。第(3)問，比較降水差別，從降水多少和季節(jié)分配上分析。第(4)問，從資源勞動(dòng)力等方面分析第二、三產(chǎn)業(yè)開展方向。(1)描畫維提島的

9、地形地勢(shì)特征，并說(shuō)出判別根據(jù)。(4分)特征：中部高，周圍低；地形以山地為主，地勢(shì)起伏較大。根據(jù)：河流呈放射狀向周圍流；中部多高山。(2)描畫維提島的氣溫特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡明其構(gòu)成緣由(6分)特點(diǎn)：全年高溫，氣溫年較差小。緣由：緯度低，太陽(yáng)輻射量大且年變化幅度?。皇芎Ｑ笥绊戯@著。(3)填表比較蘇瓦與楠迪降水的差別并簡(jiǎn)析緣由。(6分)對(duì)比項(xiàng)目原因與楠迪相比，蘇瓦降水總量_蘇瓦：_與蘇瓦相比，楠迪降水季節(jié)變化_楠迪：_大10月到次年4月，受赤道低氣壓影響，該地降水多；5月到9月，東南信風(fēng)控制該地區(qū)，蘇瓦位于迎風(fēng)坡，多地形雨，故蘇瓦全年降水豐沛大(顯著)10月到次年4月，受赤道低氣壓影響，該地降水豐富；5

10、月到9月，東南信風(fēng)控制該地區(qū)，楠迪位于背風(fēng)坡，降水少，故降水的季節(jié)變化顯著(4)根據(jù)圖文資料，分析該國(guó)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的主要開展方向。(10分)第二產(chǎn)業(yè)：利用豐富的農(nóng)產(chǎn)品開展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，如制糖業(yè)、漁產(chǎn)品加工業(yè)、木材加工業(yè)等；利用廉價(jià)的勞動(dòng)力資源開展服裝加工業(yè)；利用礦產(chǎn)資源開展采礦業(yè)，如金礦開采。第三產(chǎn)業(yè)：利用其獨(dú)特的熱帶風(fēng)光開展旅游業(yè)；利用其位于西南太平洋中心的位置優(yōu)勢(shì)，開展水、陸、空交通運(yùn)輸業(yè)。典題例證明思緒 (2021高考新課標(biāo)全國(guó)卷)以下圖表示某地域年均溫的分布。讀圖，完成(1)(3)題。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)根本技藝的才干(1)影響該地域年均溫分布特征的主要要素是()A臺(tái)風(fēng)B海陸分布C

11、地形 D大氣環(huán)流(2)圖示四地中，年降水量最低的是()A地 B地C地 D地(3)樟樹是亞熱帶常綠闊葉林的優(yōu)勢(shì)樹種。圖示四地中，能夠有樟樹集中分布的是()A地 B地C地 D地【思緒分析】第(1)題，該題調(diào)查氣溫的影響要素知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)調(diào)動(dòng)_、_、_、_等要素對(duì)氣候的影響知識(shí)，并結(jié)合圖中信息推斷。由經(jīng)緯度和海陸輪廓可知，該地域是臺(tái)灣島。臺(tái)灣山脈_，氣溫隨地勢(shì)升高而降低。第(2)題，該題調(diào)查降水的影響要素知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)調(diào)動(dòng)_、_、_、_等要素對(duì)降水的不同影響知識(shí)，結(jié)合圖中信息推斷。由圖中看出，圖示地域?yàn)榕_(tái)灣島，東部地處夏季風(fēng)的_，西部處在夏季風(fēng)背風(fēng)坡，降水東部較西部多。同在西部的兩地，_地受偏南風(fēng)影響小，年

12、降水量最少。緯度地形洋流季節(jié)縱列中東部大氣環(huán)流海陸位置洋流地形迎風(fēng)坡第(3)題，調(diào)查自然帶的分布知識(shí)，應(yīng)調(diào)動(dòng)_、_等要素對(duì)植被的影響。由圖可知，地和地降水較少，且位于沿海平原，開發(fā)程度高，森林較少；地_，氣溫低，不適宜喜溫喜濕的樟樹生長(zhǎng)?！咀灾鹘獯稹?1)_(2)_(3)_氣候地形海拔高CAB技法點(diǎn)撥提才干所謂調(diào)動(dòng)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配?！罢{(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的才干又稱知識(shí)遷移運(yùn)用才干，即經(jīng)過對(duì)信息的接受和反響啟動(dòng)了原有的知識(shí)貯藏,再經(jīng)過分析、判別、推理、歸納等思想過程處理問題。該才干培育的關(guān)鍵在于能否將已有知識(shí)與標(biāo)題建立起正確的聯(lián)絡(luò)，并運(yùn)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和闡明問題。為此要做到以下幾點(diǎn)：1注重知識(shí)

13、的貯藏和整理復(fù)習(xí)中既要注重根底知識(shí)的積累，更要特別留意了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和邏輯關(guān)系，并掌握地理原理和規(guī)律的實(shí)踐運(yùn)用領(lǐng)域。在詳細(xì)分析地理景象時(shí)，要留意地理原理的正確選擇和合了解釋及地理原理和地理景象的有機(jī)銜接，防止出現(xiàn)機(jī)械的生硬搭配。如上題中第(1)題實(shí)踐上是調(diào)查影響氣溫分布的要素，影響氣溫的要素有緯度位置、海陸位置、地形、洋流等要素。2以?？贾R(shí)為依托構(gòu)建考點(diǎn)模板在長(zhǎng)期復(fù)習(xí)和大量的考試中會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原理與重要問題經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)這種高頻知識(shí)或問題要擅長(zhǎng)歸納和整理。這不同于前者簡(jiǎn)單的儲(chǔ)存，而是更注重對(duì)這種知識(shí)和問題進(jìn)展有效的開發(fā)、分解或聚合，構(gòu)成多用常用的答題“模板，便于檢索，隨時(shí)調(diào)用，使其在新問題

14、上也可以共享，是待命的“常規(guī)武器，以提高應(yīng)變和創(chuàng)新才干。如描畫河流的水文特征：水量大??；汛期(長(zhǎng)短、次數(shù))；結(jié)冰期(凌汛)；含沙量；落差，流速，水能資源。如上題中第(2)題，調(diào)查了影響降水的要素，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)建立以降水為主的答題模板，如影響降水多少的要素、降水的時(shí)空分布規(guī)律等知識(shí)。3以熱點(diǎn)問題為中心構(gòu)建新的知識(shí)體系也就是把與熱點(diǎn)問題有本質(zhì)聯(lián)絡(luò)的主干知識(shí)遷移、重組、整合到一同，構(gòu)成可以多角度分析熱點(diǎn)問題、具有綜合思想價(jià)值的知識(shí)新體系。既點(diǎn)明主干知識(shí)的中心內(nèi)容，又注重提示知識(shí)之間的交叉浸透，更強(qiáng)調(diào)以熱點(diǎn)為中心構(gòu)成多角度、多系列、抱成團(tuán)的知識(shí)新體系。這有利于考生深化了解、靈敏運(yùn)用主干知識(shí)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)

15、化為本人的、把分散知識(shí)轉(zhuǎn)化為組合的、把實(shí)際知識(shí)轉(zhuǎn)化為適用的，在遇到新情景時(shí)能自然順暢地用得上活知識(shí)，從而提高伐動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的才干。觸類練習(xí)要旁通2(2021浙江五校聯(lián)考)(11分)讀我國(guó)部分地域干旱總次數(shù)等值線圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題?！窘馕觥吭诮忸}中首先要明確設(shè)問內(nèi)容，然后根據(jù)設(shè)問內(nèi)容聯(lián)想回想與設(shè)問有關(guān)的地理知識(shí)和地理技藝，最后調(diào)動(dòng)和運(yùn)用這些地理知識(shí)和地理技藝處理問題。第(1)問，調(diào)查地域分異規(guī)律的問題，以中國(guó)東北地域植被分布圖為載體。從圖中可知C為森林，B為草原，故從C到B表達(dá)了從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律，其根底為水分。第(2)問，調(diào)查沼澤廣布的自然緣由，可從C地的緯度、氣候、地形、地勢(shì)、

16、河流、凍土等方面分析。第(3)問，調(diào)查干旱多發(fā)的緣由，A處位于云貴高原地域，其干旱次數(shù)多可從氣候、地形、植被等方面分析。(1)圖中由C到B自然景觀發(fā)生變化，主要表達(dá)了_的地域分異規(guī)律，是以_為根底的。(2分)從沿海向內(nèi)陸水分(2)C地干旱次數(shù)較少，而且此地沼澤分布較多，試分析該地多沼澤分布的自然緣由。(3分)C處緯度偏高，氣溫低，蒸發(fā)弱；地勢(shì)低洼，排水不暢；凍土廣布，水分不易下滲。(3)A地雖處在潮濕地域，但干旱發(fā)生次數(shù)較多，試分析其緣由。(6分)A位置于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，季風(fēng)不穩(wěn)定，夏季風(fēng)權(quán)利弱多旱災(zāi)；A地處于石灰?guī)r分布區(qū)，為喀斯特別貌，喀斯特別貌多巖溶洞穴，明暗河相連，地表水經(jīng)過溶洞流入地

17、下暗河；地表植被少，涵養(yǎng)水源的才干弱，地表水容易流失。典題例證明思緒 (2021高考新課標(biāo)全國(guó)卷)(24分)閱讀圖文資料，完成以下要求。維多利亞湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1 134米，魚類資源豐富。尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一,屬肉食性魚，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖，并迅速繁衍。該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。以下圖表示維多利亞湖的位置及周邊水系。描畫和闡釋地理事物、地理根本原理與規(guī)律的才干(1)分析妨礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然緣由。(6分)(2)分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁衍的自然條件。(6分)(

18、3)分析尼羅河鱸魚迅速繁衍對(duì)維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響。(6分)(4)闡明尼羅河鱸魚的引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地域經(jīng)濟(jì)開展的奉獻(xiàn)。(6分)【思緒分析】第(1)題,要求是“分析,主要分析尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的_作用。分析妨礙作用主要分析圖示沿線的地形、地勢(shì)尼羅河上游多_,維多利亞湖_。第(2)題,要求是“分析,主要從鱸魚的生存空間和食物來(lái)源兩方面加以分析。第(3)題,要求是“分析,主要從有利和不利兩方面分析,有利要素是_捕撈業(yè)的開展,不利要素是嚴(yán)重_其他魚類的生存和繁衍,破壞生物多樣性。妨礙瀑布地勢(shì)高促進(jìn)要挾第(4)題,要求是“闡明或“闡釋,主旨詞是“_,限制詞是“維多利亞湖沿岸地域、“經(jīng)

19、濟(jì)開展。從資料中可知國(guó)際市場(chǎng)需求量_,捕撈業(yè)還能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開展,添加就業(yè)時(shí)機(jī),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展。根據(jù)獲取的有效信息和所學(xué)知識(shí),綜合分析,準(zhǔn)確描畫和闡釋。引進(jìn)大【自主解答】(1)(維多利亞湖)處于相對(duì)封鎖的高原盆地中(北部獨(dú)一出口通向尼羅河)；湖泊海拔高，尼羅河上游多瀑布，阻撓了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖。(2)維多利亞湖湖面寬廣，為體型大的尼羅河鱸魚提供了寬廣的生存空間；湖中魚類為尼羅河鱸魚提供充足的餌料。(3)尼羅河鱸魚體型大，食量大，導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕。(尼羅河鱸魚體型大，捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同，)沖擊當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)捕撈業(yè)，同時(shí)出現(xiàn)專門捕撈尼羅河鱸魚的捕撈業(yè)。(4)產(chǎn)量大，

20、價(jià)錢高，(國(guó)際市場(chǎng)需求量大，)出口創(chuàng)匯；捕撈、加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之開展，擴(kuò)展就業(yè)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)開展。技法點(diǎn)撥提才干所謂描畫事物,普通是表述事物的形狀或形狀等特征,闡釋事物那么是對(duì)事物的闡明和解釋。描畫和闡釋事物的才干即調(diào)查考生描畫、概括、了解各地理事物的空間構(gòu)造和開展變化的才干。要準(zhǔn)確地描畫和闡釋地理事物、地理根本原理與規(guī)律,必需做到以下幾點(diǎn)：1把握地理事物的主要特征,掌握地理規(guī)律和原理這是正確描畫和闡釋事物的前提,而了解、掌握地理規(guī)律和原理是正確描畫和闡釋事物的關(guān)鍵。地理景象是錯(cuò)綜復(fù)雜、千變?nèi)f化的,必需準(zhǔn)確把握事物的規(guī)律和原理,才干正確表達(dá)事物景象,準(zhǔn)確描畫和闡釋事物的特征。如上題中第(1)

21、題中妨礙鱸魚游入維多利亞湖的自然緣由是地形要素,上游多瀑布。2全面思索,總結(jié)規(guī)律,掌握思緒,提高概括才干闡釋事物的才干在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí),又顯示著分析、綜合、歸納、概括等理性思想的程度。闡釋事物的才干,可以經(jīng)過考生對(duì)問題了解、分析和闡明的思想過程表達(dá)出來(lái)。提高概括才干,首先掌握好課本知識(shí),在課堂學(xué)習(xí)中,培育簡(jiǎn)明、扼要的回答以下問題的才干；其次綜合復(fù)習(xí)時(shí)要尋覓資料和素材,鍛煉思索、分析、解答問題的思緒,逐漸構(gòu)成綜合才干。如上題中第(2)題,魚類的生長(zhǎng)繁衍離不開適宜其生長(zhǎng)繁衍的水域條件和豐富的餌料條件。3留意把握描畫和闡釋的表述技巧回答時(shí)要點(diǎn)全面、表述完好、層次清楚、言語(yǔ)規(guī)范,用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確,特別要

22、留意運(yùn)用地理術(shù)言語(yǔ)簡(jiǎn)意賅。緊扣試題要求描畫,首先要有針對(duì)性,要仔細(xì)審題,準(zhǔn)確把握和了解地理名詞概念,切忌問東答西,要根據(jù)資料和圖表。描畫最好有實(shí)地察看,但在實(shí)踐考試中只能依賴試題中的文字表達(dá)或圖表數(shù)據(jù),要經(jīng)過仔細(xì)讀圖、琢磨文字,準(zhǔn)確闡明地理特征。察看要細(xì)致、全面,描畫要準(zhǔn)確、到位,粗枝大葉往往丟分。觸類練習(xí)要旁通3(2021江西師大、臨川一中聯(lián)考)(18分)閱讀資料,回答以下問題。資料1：下面兩圖為某大城市19492002年開展統(tǒng)計(jì)圖。資料2：以下圖為該大城市城市中心與郊區(qū)平原的數(shù)據(jù)比較圖?！窘馕觥棵璁嫼完U釋地理事物、地理原理和規(guī)律，關(guān)鍵是從圖表文字資料中獲取有關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)展解讀，調(diào)動(dòng)和

23、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，然后對(duì)標(biāo)題中的問題進(jìn)展描畫和闡釋。第(1)問，從資料1中可知該大城市非農(nóng)業(yè)人口數(shù)量增多，城市人口比重增大，建成區(qū)面積增大。第(2)問，從資料1中的右圖可獲取耕地面積減小，建成區(qū)面積增大等信息，由此可知大城市規(guī)模擴(kuò)展，會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，添加花卉、蔬菜等的種植面積，同時(shí)會(huì)呵斥農(nóng)業(yè)用地緊張。第(3)問，從資料2中可獲取城市中心降水量、徑流總量、地表徑流大于郊區(qū)平原，地下徑流小于郊區(qū)平原的信息，由此可知城市中心會(huì)出現(xiàn)內(nèi)澇等問題，處理措施可從生物措施、工程措施等方面分析。(1)據(jù)資料1描畫該大城市的開展特征。(6分)非農(nóng)業(yè)人口添加(城市人口添加)；城市人口比重變大；建成區(qū)(城市用地)面積

24、增大。(2)據(jù)資料1中的右圖,闡明該大城市開展對(duì)郊區(qū)農(nóng)業(yè)的影響。(4分)促進(jìn)農(nóng)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，開展蔬菜、花卉種植；耕地面積減小，農(nóng)業(yè)用地緊張。(3)運(yùn)用水循環(huán)的知識(shí)分析該大城市在開展過程中出現(xiàn)的問題及處理措施。(8分)問題：城市地面硬化面積大，雨水下滲量小，地表徑流量較大，易構(gòu)成城市內(nèi)澇。措施：植樹種草，增大綠地面積；運(yùn)用滲水磚，增大雨水的下滲量；完善城市排水系統(tǒng)，整修城市河道，加速雨水的排泄。典題例證明思緒 (2021高考新課標(biāo)全國(guó)卷)(22分)閱讀圖文資料,完成以下要求。居住在成都的小明和小亮在“尋覓最正確避寒地的課外研討中發(fā)現(xiàn),有“百里鋼城之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6 (昆明為7.7

25、,成都為5.5 ),是長(zhǎng)江流域冬季的“暖和之都。圖a表示攀枝花在我國(guó)西南地域的位置,圖b表示攀枝花周邊地形。圖a論證和討論地理問題的才干圖b(1)分析攀枝花1月份平均氣溫較高的緣由。(8分)(2)推測(cè)攀枝花1月份的天氣特征。(6分)(3)小明建議把攀枝花打呵斥“避寒之都,吸引人們冬季來(lái)此度假。小亮那么從空氣質(zhì)量的角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提供論據(jù)。(8分)【思緒分析】第(1)問,特點(diǎn)是有結(jié)論1月份平均氣溫較高,需求對(duì)結(jié)論進(jìn)展分析、解釋、找緣由。這需求遷移氣溫的影響要素、_、海陸位置、_、大氣環(huán)流、地形、洋流等,再結(jié)合圖示可知,攀樹花位于金沙江_中,地勢(shì)較低,有氣流下沉增溫；北面有高大山脈阻撓

26、_,故1月氣溫較高。第(2)問,特點(diǎn)是推測(cè)的天氣特征,需求遷移影響天氣的相關(guān)知識(shí),如地形、位置、大氣環(huán)流等。由圖可知攀枝花緯度_,位于_中,受來(lái)自大陸的枯燥氣流影響,氣流_,降水少,溫度高；受高山阻撓風(fēng)力較弱。緯度位置地勢(shì)谷地冬季風(fēng)低谷地下沉第(3)問,特點(diǎn)是給出了論點(diǎn)把攀樹花“暖和之都打呵斥“避寒之都。需求論據(jù)加以論證。遷移所學(xué)相關(guān)知識(shí),首先亮明觀念,要打呵斥“避寒之都必需具備_、_的環(huán)境條件,而攀樹花是_城市、_地形,大氣污染嚴(yán)重、空氣流通不暢。環(huán)境優(yōu)美空氣清新鋼鐵工業(yè)谷地【自主解答】(1)因地形阻撓，冬季受北方冷空氣(寒潮)影響較小；位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在

27、下沉過程中增溫。(2)多晴天、少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高、較穩(wěn)定(動(dòng)搖小)。(3)論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；(山高谷深，)地形相對(duì)封鎖，盛行下沉氣流，空氣穩(wěn)定(易出現(xiàn)逆溫)，不利于空氣中污染物的分散。(因此，空氣質(zhì)量能夠不佳，不適宜度假。)技法點(diǎn)撥提才干文科綜合才干測(cè)試的四項(xiàng)才干目的強(qiáng)調(diào)對(duì)考生思想過程的考核,表達(dá)了思想過程的程序性和層次性,即表達(dá)了“獲取和解讀信息(審題)發(fā)現(xiàn)并提取有效信息(明確調(diào)查意圖)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),確定處理問題的途徑運(yùn)用推理、判別、分析、綜合、比較等方法,觀念明確、表述明晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C問題,并在論證問題中表達(dá)創(chuàng)新思想等一系列的思想過程。可見,論

28、證和討論問題才干是在前面三項(xiàng)才干根底上提出的更高要求,是文科綜合才干測(cè)試的重要才干。因此在回答此類問題時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1觀念明確,表述明晰“學(xué)習(xí)有用的地理,即要提高考生學(xué)以致用的才干。在利用地理根本知識(shí)和原理處理問題時(shí),有許多與當(dāng)今時(shí)政聯(lián)絡(luò)親密的問題,這就要求考生用正確的觀念,旗幟鮮明的明晰表達(dá)出來(lái),并用于論證和討論問題過程之中。如上題第(3)問中,亮明觀念,攀枝花是長(zhǎng)江流域冬季的“暖和之都,要把它打呵斥“避寒之都還必需具備環(huán)境優(yōu)美、空氣清新等環(huán)境條件。2邏輯嚴(yán)密,追求論證觀念與表述內(nèi)容上有機(jī)結(jié)合論證和探視問題是地理綜合才干的最高要求,是考生運(yùn)用所學(xué)根本地理原理和根本規(guī)律,綜合分析、論證現(xiàn)實(shí)問題的詳細(xì)實(shí)際。該類標(biāo)題往往要求考生能對(duì)構(gòu)成事物整體的各種要素和景象進(jìn)展表述,對(duì)一種事物區(qū)別于其他事物的特征性要素進(jìn)展完好地闡明；能認(rèn)識(shí)事物產(chǎn)生、演化的規(guī)那么和規(guī)律,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)展判別、分析和闡釋,最終做到論證觀念和表述內(nèi)容上的有機(jī)結(jié)合。如上題中“鋼城攀枝花的開展導(dǎo)致空氣質(zhì)量變差與地形封鎖、氣流下沉、空氣穩(wěn)定有機(jī)結(jié)合。3掌握一定的論證技巧具備了以上方面的根底和才干之后,詳細(xì)的論證過程還需求一定的技巧,也就是根據(jù)不同