第一部分第三章病句的辨析與修改

1、第三章 病句的辨析與修改一、(2011 年廣東省卷)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A“拾荒老娘”于化玲，9 年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。(刪除“獨(dú)自”)B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”)C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。(刪除“給”)D有人認(rèn)為央視開(kāi)心辭典欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)解析：A 項(xiàng)，“孤身一人”與“獨(dú)自”重復(fù)，故應(yīng)刪除“獨(dú)自”，修改正確；B 項(xiàng)，主語(yǔ)應(yīng)為“他”而非“晚年”，主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭

2、配不當(dāng)，應(yīng)把“他的晚年”改為“晚年的他”，修改正確；D 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“研究和了解”改為“了解和研究”，修改正確。C項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，根據(jù)語(yǔ)意，應(yīng)把“由于”刪去，所以，此改法錯(cuò)誤。故答案為 C。答案：C二、(2012 年湖北孝感卷)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(2 分)A由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。B我國(guó)古代白話小說(shuō)都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。C孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。D杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的關(guān)鍵。修改：刪去“否”。解析：A 項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，根據(jù)語(yǔ)意，應(yīng)把“由于”刪去

3、，修改正確；B 項(xiàng)，句意完整，無(wú)需修改賓語(yǔ)，修改錯(cuò)誤；C 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“許多”與“酒店的”位置互換，修改正確；D 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，刪去“否”，修改正確。故答案為 B。答案：B【探究】廣東省卷從 2011 年開(kāi)始出現(xiàn)這種題型，并相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，預(yù)計(jì) 2013 年將保持此題型。具體題型為選出“對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)”?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺、否定不當(dāng)、成分贅余、不合事理、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)毛病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類(lèi)型入手辨析病句。2、修改病句的方法(1)增：對(duì)成分殘缺的句子，可增添字詞，補(bǔ)全殘缺成分。1、修改病句的原則一是保留原句的意思不變，二是多就少改。例如：這個(gè)集團(tuán)目前已成

4、為擁有 11 個(gè)專(zhuān)業(yè)公司、2 個(gè)研究所、3 個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn) 8 500 萬(wàn)元。賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“8 500萬(wàn)元”后補(bǔ)上賓語(yǔ)“的大型企業(yè)”。(2)刪：對(duì)重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。例如：歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)?！暗轿倚！奔础肮馀R”，造成贅余，刪去光臨。(3)調(diào)：對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱烧{(diào)整語(yǔ)序，使之合理。例如：各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制?！巴晟坪徒ⅰ闭Z(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“建立和完善”。(4)換：對(duì)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語(yǔ)可進(jìn)行更換，使之合理。例如：這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。

5、“揭露”通常與“罪行”搭配，應(yīng)將“揭露”改為“表現(xiàn)”。一、成分殘缺【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】成分殘缺包括缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和其他成分。(1)缺主語(yǔ)。例如：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(“得到”的主語(yǔ)是什么？應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”)(2)缺謂語(yǔ)。例如：發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地研制、建成、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。(這個(gè)句子的毛病是缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“獨(dú)立”前加“具備”)(3)缺賓語(yǔ)。例如：雖然每天工作很忙，但我還是抓緊和同學(xué)們研究問(wèn)題或自己看書(shū)。(“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省)(4)缺關(guān)

6、聯(lián)詞語(yǔ)。例如：雖然有一定的科學(xué)根據(jù)，不能說(shuō) 很有把握。(“雖然”與“但”搭配，后面句子缺關(guān)聯(lián)詞)方法一：增1.修改下列病句。（1）（2010山東模擬）通過(guò)閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價(jià)值。_答案：缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。（2）看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。_答案：缺少主語(yǔ)，刪去句首的“看到”。我來(lái)試一試：（3）在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。_答案：缺少主語(yǔ)，在“有效利用資源”后加上“的意識(shí)”。（4）中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。_答案：缺少謂語(yǔ)，在“強(qiáng)國(guó)”后加上“而奮斗”。二、成分贅余【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】成分贅余主

7、要包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)多余。(1)主語(yǔ)多余。例如：如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。(“關(guān)鍵的問(wèn)題”與“起決定性作用”重復(fù)，根據(jù)后一句可知應(yīng)刪去“關(guān)鍵的問(wèn)題是”)(2)謂語(yǔ)多余。例如：孔繁森的事跡值得可歌可泣。(“可歌可泣”是“值得歌頌和哭泣”，含“值得”之意，故應(yīng)刪去“值得”)(3)賓語(yǔ)多余。例如：戰(zhàn)爭(zhēng)，只會(huì)使人們生靈涂炭。(“生靈涂炭”指的是“人們?cè)馐芸嚯y”，句中“人們”多余)(4)定語(yǔ)多余。例如：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。(“莘莘學(xué)子”本為“眾多學(xué)子”之意，故應(yīng)刪去

8、“眾多”)方法二：刪（5）在上海國(guó)際汽車(chē)展上，國(guó)產(chǎn)新車(chē)不斷層出不窮。_答案：成分贅余，刪除“不斷”。（6）“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。_答案：成分贅余，刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）。三、語(yǔ)序不當(dāng)【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)主要有多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、虛詞位置不當(dāng)、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列順序不當(dāng)?shù)阮?lèi)型。(1)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的一般語(yǔ)序是：表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的；指稱代詞或數(shù)量詞；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；形容詞或形容詞性短語(yǔ)；名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶

9、“的”的定語(yǔ)之前。例如：她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有 20 多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。(2)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列順序大致為：表目的或原因的(介賓短語(yǔ))；表時(shí)間或處所的名詞；副詞(表范圍或頻率)；形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；表對(duì)象的(介賓短語(yǔ))。例如：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。(3)虛詞的位置不當(dāng)。例如：他把這個(gè)問(wèn)題不放在心上。(“不”應(yīng)移到介詞結(jié)構(gòu)“把這個(gè)問(wèn)題”之前；“把”字句、“被”字句中有否定詞，應(yīng)將否定詞分別放在“把”、“被”之前)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。(

10、“不”字應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前)方法三：調(diào)（7）通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信活動(dòng)，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。_答案：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置。（8）保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。_答案：語(yǔ)序不當(dāng)，將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”。四、搭配不當(dāng)【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。(1)主謂搭配不當(dāng)。例如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。(“不能自給”的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”)(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：紀(jì)念三八節(jié)的

11、到來(lái)。(“紀(jì)念”的對(duì)象只能是“三八節(jié)”，不能是“到來(lái)”)(3)主賓搭配不當(dāng)。例如：世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變化和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。(“世界”與“過(guò)程”不搭配，可刪去“一個(gè)”和“過(guò)程”)(4)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補(bǔ)充說(shuō)明打掃的程度，而整整齊齊則不能與打掃搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，只有關(guān)心群眾冷暖，熱心為人民辦實(shí)事，就能得到群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。(“只有”和“就”不搭配，應(yīng)將“就”改為“才”)(6)一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：汽車(chē)質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要因素。(“質(zhì)量的好壞”對(duì)行駛產(chǎn)生兩種影響，應(yīng)改為“汽車(chē)質(zhì)量的好壞，是能否安全行駛的重要因素”)方法四：換（9）這篇文章的內(nèi)容和見(jiàn)解很豐富。修改意見(jiàn)：_答案： 主語(yǔ)所述兩者（內(nèi)容和見(jiàn)解），其中“見(jiàn)解”不能與謂語(yǔ)“豐富”搭配。應(yīng)改為“這篇文章的內(nèi)容很豐富，見(jiàn)解很獨(dú)特”。（10）（2010