我們的好朋友5

1、我們的好朋友教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教人：朱林峰【教材分析】我們的好朋友是北師大版二年級品德與生活第二單元第三個主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、游戲等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，同時，也讓兒童在活動中增長見識，并促進(jìn)良好品德形成。【學(xué)情分析】“動物”是孩子們最熱衷的話題。兒童都喜歡各種動物，更喜歡喂養(yǎng)小動物。本班學(xué)生生活在農(nóng)村,多數(shù)家里都飼養(yǎng)過雞、鴨、貓、狗等動物。于是可以充分利用這些教育資源,讓學(xué)生積極主動參與活動，培養(yǎng)動物是人類好朋友的觀念，初步形成他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道動物是人類的好朋友，

2、它為人類作出貢獻(xiàn)。了解動物的不同的用途。能做一些力所能及的保護(hù)動物的事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，懂得不傷害動物，自覺保護(hù)動物。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，拒絕吃國家保護(hù)的動物。學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為?！窘虒W(xué)方法】通過實(shí)際調(diào)查、訪問等一系列活動，喚起他們愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：課前調(diào)查，收集資料“動物對人類的幫助”教師：多媒體課件【課時安排】一課時活動過程：1活動一：交流會。（1）猜一猜師：同學(xué)們，上課前我們來做個游戲，咱們來猜謎語，比比誰是謎語大王！ 謎底：燕子、貓頭鷹、馬、青蛙。【設(shè)計理念：謎語導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，就是以這種孩子們喜聞樂見的形式，激

3、發(fā)孩子的興趣和參與的熱情。】過渡：孩子們，你們真聰明，把朱老師帶來的動物謎語都猜出來了。這些小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?動物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是密不可分的,今天,我們活動的主題是我們的好朋友。（2）看一看師：我們知道大自然中還有很多動物，想不想看一看更多的動物呢？一起看看大屏幕ppt播放你能說出這些動物的名字嗎【生齊說】（3）說一說師：看看大屏幕，想一想你最喜歡哪一個動物？（板書動物）為什么喜歡它？ 過渡：剛才小朋友從外形和生活習(xí)性上介紹了小動物，瞧，你們說的多棒呀。有小朋友愿意來講臺前模仿一種動物的叫聲，再加上動作嗎，讓我們?nèi)嘈∨笥褋聿乱徊?。誰想來試一試？（出示課件內(nèi)容）2活動二：游樂場（我

4、做你猜）（1）第一個（男生）生模仿前師：首先表揚(yáng)他的勇敢精神，來一起夸夸他。(老師指導(dǎo)該生表演好，提醒可加動作和叫聲)他模仿的是什么動物？（重視常規(guī)）【生說】-最佳勇敢獎（2）模仿動物游戲師：你真棒。還有誰愿意上講臺來模仿不一樣動物，讓我們來猜一猜，我們比比誰模仿的最像？（再一起請3人上臺表演）誰模仿的最像？評出最佳表演獎并讓其他小朋友繼續(xù)努力）你們的表演可真精彩!3活動三：知識窗（說秘密）（1）A過渡：因?yàn)槲覀兞私饬藙游?，所以表演得才精彩。其?shí)動物身上還有更多的本領(lǐng)和秘密呢。今天朱老師帶來一個故事，想不想聽？（課件播放動畫小壁虎借尾巴）（教師板書：本領(lǐng) 秘密）師：聽了這個故事，我們知道了小壁

5、虎有什么本領(lǐng)或秘密呢？【生說】師：是的（PPT】壁虎斷了尾巴后，體內(nèi)會長出一種東西促使長出新尾巴，新尾巴長出來這種東西也就沒有了。（2）A小朋友們剛才聽了小壁虎借尾巴，這個故事里還有幾個小動物，你能說說它有什么本領(lǐng)或秘密嗎？(蛇吃田鼠、蚊子等害蟲，可噴出嘴里的毒汁保護(hù)自己；牛除了用尾巴趕蚊子，還喜歡到池塘里打滾，讓身上有泥漿為了給自己治傷口，牛為農(nóng)民伯伯耕地，收莊稼；燕子吃蟲子，用尾巴控制方向，冬天飛到南方過冬；魚的尾巴要撥水，吃水草，能在水里游。)B除了故事里的，生活中，你還知道哪個動物的什么本領(lǐng)或秘密?（板書本領(lǐng)、秘密）先想一想，再小組交流我們來交流【生說：蚊子蒼蠅會叮咬我們小朋友，傳播疾

6、病，青蛙吃蚊子蒼蠅等害蟲幫助我們。啄木鳥是樹木醫(yī)生，樹木健康成長給我們帶來很多好處。蚯蚓松土】過渡：動物的本領(lǐng)和秘密可多了，除了為我們做出了很多的貢獻(xiàn)，甚至還我們帶來了啟示或發(fā)明，又可以說是我們?nèi)祟惖睦蠋熇玻ǔ鍪菊n件）生：（自由說，說不出，師補(bǔ)充） 補(bǔ)充：飛翔中的蜻蜓，給人類創(chuàng)造直升飛機(jī)帶來了靈感； 魯班受到螳螂臂的啟發(fā)，發(fā)明了鋒利的鋸子?！驹O(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的就是想使孩子們更多地了解動物與人類的關(guān)系，動物給人類很大的幫助。】師小結(jié)：看來呀，動物不僅可以為人類服務(wù)，提供豐富的食物，還能給人以啟示，對我們的幫助可真大。我們應(yīng)該把它們當(dāng)做（語速放慢問學(xué)生）：我們的好朋友（齊讀課題）過渡：

7、想想我們應(yīng)該怎樣對待動物朋友呢？可在我們的生活中，也經(jīng)常會有這樣一些現(xiàn)象發(fā)生，請小朋友們看這幅圖為了招攬生意，有些人專門捕殺野生動物，做成可口的菜肴搬上餐桌，更可惡的是，他們連國家二級保護(hù)動物也不放過，野生天鵝營養(yǎng)豐富，熊掌是一種滋補(bǔ)品，（對比圖片）所以遭到捕殺，成了人們的盤中餐。不僅如此，還有些人貪圖錢財，牟取暴利，肆意捕殺野生珍稀動物，用野生動物的皮毛制成高檔皮草衣服。（藏羚羊、梅花鹿、貂）【設(shè)計理念：在這一環(huán)節(jié)中，通過老師介紹的件件令人觸目驚心的事例，激發(fā)了孩子們厭惡殘害動物行為的情感，強(qiáng)化保護(hù)動物的意識?！?、.師:同學(xué)們，此時此刻,你最想對這些殘害動物的人說些什么呢?3、師小結(jié):說得

8、真好,對于這些人,如果我們勸導(dǎo),他們又不聽,我們就應(yīng)該報警。同學(xué)門,我們試想一下,如果我們?nèi)祟惗疾徊稓⑦@些野生動物,都不吃這些野生動物,不穿這些皮毛的衣服,那么這些動物還會遭到無情的殺害嗎?4、師:雖然有些人為了自己的個人利益,不惜一切代價去殘害動物,但是,在我們這個文明的國度里,還有更多的人為了保護(hù)動物奉獻(xiàn)了他們的一生,甚至獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。下面老師想為大家講述一個真實(shí)的故事。 (師講述“一個丹頂鶴的故事”) (課件同時出示故事情節(jié)、音樂)4活動四：小手拉大手（制定倡議書）為了讓更多的人不去傷害我們的動物朋友，我們來開展“小手拉大手”活動，制定倡議書來約束這些不文明的行為。（課件）出示：1.在公園里不戲弄動物。2.不吃國家保護(hù)動物。下面的3是什么？還會制定什么內(nèi)容呢？先自己想想再小組討論交流【討論】 我們來全班交流一下每組制定的倡議書生：不污染動物生活的環(huán)境；不亂喂動物食物，不亂砍亂伐樹木。師（既然是倡議就應(yīng)該讓人一看就明了，那就要做到簡練。）你們做的很棒!總結(jié)：小朋友們，有你們的倡議書，我相信我們的動物朋友會過得越來越好的?！驹O(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的活動，引發(fā)了孩子們的深思，讓他們把愛護(hù)動物落實(shí)在實(shí)處，想出種種保護(hù)動物的方法。】4、