“數(shù)的整除”綜合復(fù)習(xí)課件

1、 寫事的一般模式八步作文教學(xué)法畢節(jié)二十小 陳潤英2017年3月25日 寫事一般分為限定性寫事和自主性寫事。 命題類、半命題類、命意的作文都屬于限定性寫事。 自主寫事指的是心中有想寫想說的事寫的。二、自主寫事的一般策略一、限定性寫事的步驟三、教學(xué)生學(xué)會仿寫一、限定性寫事的步驟 （一）審題，弄清要求。 要學(xué)生認(rèn)真讀習(xí)作要求，弄清題目習(xí)作意圖與中心，具體方法就是抓題目中關(guān)鍵詞。 （二）尋找材料。 選擇能夠有力支撐中心的相關(guān)的事件材料。教學(xué)生平時注重觀察生活，感受生活中細(xì)微的感人事情，擴大課外閱讀面，注重材料的積累。一、限定性寫事步驟 (三）確定中心，擬定題目根據(jù)中心和所選的材料來擬定題目。（四）安排

2、作文的材料的出場順序。 根據(jù)寫作意圖和中心的需要來安排組成材料的出場順序。 （五）用恰當(dāng)?shù)姆绞揭鲈掝}，即開篇方式。一、限定性寫事步驟1.聯(lián)想開頭。 2.敘事性的開頭。3.說明性開頭。7.直接開頭。4.議論性開頭。 5.抒情性開頭。6.描寫性開頭。一、限定性寫事步驟 具體來說一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”，“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（六）用恰當(dāng)?shù)姆绞匠鋵嵨覀兊?/p>

3、話題。 （八）作文成果整理與運用。 一、限定性寫事步驟 （七）用恰當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)束我們的話題。 可以根據(jù)事件寫自己對事件中人、事、物的思考；可以寫從事情中吸取的教訓(xùn);也可以寫自己對事情的看法或者是事件中蘊藏的生活真理。 將學(xué)生優(yōu)秀作文集成冊，在班上交流學(xué)習(xí)，以促進其他學(xué)生作文水平的提高。童年趣事的寫作策略 題目陳述:每個人都有美好的童年。童年發(fā)生的事情往往充滿雅趣，有很有意思。你看，那會飛的夢，那一聲精彩和糟糕你的童年也一定有許多趣事，請你選擇一兩件最有趣的事寫下來。要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事情是你明白了什么，根據(jù)所選的內(nèi)容，定一個題目，字?jǐn)?shù)在400字左右。 作文要寫的是童年時代的事情，

4、而且是趣事。這趣事指充滿雅趣又有意義的事。童年趣事的寫作策略第一步：審題，弄清要求。 第二步：尋找作文材料。1.用喜、怒、憂、思、悲、恐、驚“七情”作為條目來搜索。2.用人際關(guān)系去搜索材料。3.用事情的性質(zhì)好壞作為標(biāo)準(zhǔn)來搜索材料。4.用真、善、美和假惡丑來網(wǎng)羅材料。5.用地點來網(wǎng)羅材料。 第三步：確定作文的中心，擬定作文題目。童年趣事的寫作策略 根據(jù)作文陳述的要求，這次作文的題目可以擬定為童年趣事、事難忘、我真、的童年。 第四步：安排作文材料的出場順序。 開頭（引出話題）：可用眼前的情景引出話題，也可以直接進入話題。 中間（充實話題）：一兩件有趣的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚。 結(jié)尾（結(jié)束話題）：

5、照應(yīng)開頭，把現(xiàn)在對這些事情的看法寫出來，尤其是要揭示趣事中的趣味所在，把里面的童心童趣挖掘出來，使趣事更有趣。童年趣事的寫作策略第八步：作文成果整理與運用。童年趣事的寫作策略第六步：試讀修改。 寫完作文后，一定要多讀多想，書讀百遍，其義自見，可以每天一讀，一天多讀，一讀一改，多讀多改，自然形成好文。第七步：習(xí)作交流與完善。 讓孩子將寫好的作文與別人分享，如可以讀給同桌聽，讀給家長聽等，在同齡之間交流，更能產(chǎn)生共鳴。 自主寫事是為了把自己心中的事情傾吐出來，它不受任何人的限制。就行文思路上來說，自主寫事與限定性寫事的區(qū)別在于前三個步驟。 二、自主寫事的一般策略 一是整合材料讓他們類聚。 二是提煉中心或形成寫作意圖 。 三是對材料進行必要的整合加工。 四是仿寫篇章，有所創(chuàng)新。教學(xué)生