《“探界者”鐘揚(yáng)》考點(diǎn)鏈接練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)“探界者”鐘揚(yáng)考點(diǎn)鏈接 一、閱讀閱讀下面的文字,完成13題。一粒種子的初心與夢(mèng)想張爍大德曰生你可知,一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子,讓我國(guó)占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口?你可知,僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國(guó)野生獼猴桃枝條,撐起了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)?你可知,英國(guó)皇家植物園邱園,收集有全世界最多的豆科植物種子,一旦全球變暖,英國(guó)將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢(shì)?“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家,一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。作為中國(guó)植物學(xué)家

2、,鐘揚(yáng)立誓,要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù);作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家,他立誓,要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下,為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個(gè)想法,終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此,鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包,帶著學(xué)生開(kāi)啟了為國(guó)家收集種子的征程。16年來(lái),鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水,艱苦跋涉50多萬(wàn)千米,累計(jì)收集了上千種植物的4 000多萬(wàn)顆種子,近西藏植物的1/5。他的理想,是在未來(lái)10年間,收集西藏植物的1/3以上,如果有更多人加入,也許30年就能全部收集完“最好的植物學(xué)研究,一定不是坐在辦公室里做出來(lái)的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉,這也成為他一生大寫的標(biāo)注。黨

3、員本色經(jīng)年累月的高原工作,讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報(bào)。2015年5月2日,51歲生日當(dāng)晚,他突發(fā)腦溢血,大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來(lái),醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”:一是戒酒,二是吃藥,三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”:這個(gè)“鐘大膽”,可以在進(jìn)藏上消停消停了吧。離開(kāi)ICU剛半年,他又進(jìn)藏了。開(kāi)始不敢坐飛機(jī),就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”,就偷偷一個(gè)人行動(dòng)。很多人不解,他連命都不要了,到底想要什么?鐘揚(yáng),他仿佛對(duì)一些人們熱衷追逐的事從不在乎,又仿佛對(duì)一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子,萬(wàn)千植物中,鐘揚(yáng)最愛(ài)高原植物,它們?cè)谄D苦環(huán)境中深深扎根

4、,頑強(qiáng)綻放他曾深情寫下這樣的詩(shī)句:世上多少玲瓏的花兒,出沒(méi)于雕梁畫棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格,也是鐘揚(yáng),這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P(yáng)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是一顆寶貴的種子,全心澆灌就會(huì)開(kāi)出希望之花。這些年,除了為國(guó)家收集植物種子,鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的種子學(xué)生們。初始援藏,鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上,他慢慢意識(shí)到,這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家,更需要一位教育工作者,“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中,也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是,他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來(lái)

5、,打造最好的平臺(tái),把學(xué)科帶到新高度。事實(shí)上,鐘揚(yáng)的視野從沒(méi)離開(kāi)過(guò)下一代。“科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng),現(xiàn)在讓孩子們多一點(diǎn)興趣,說(shuō)不定今后就多出幾個(gè)科學(xué)家。”誰(shuí)能想到,一個(gè)忙得連飯都顧不上吃的大教授,每個(gè)月卻堅(jiān)持抽出兩天去上海的中小學(xué)開(kāi)科普課。多年來(lái),鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中,參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè),參與了自然博物館500多塊圖文展板的寫作,出版了3本科普著作和6本科普譯著,每年主講三十場(chǎng)科普講座。鐘揚(yáng),是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時(shí)許,內(nèi)蒙古鄂爾多斯市,在為民族地區(qū)干部授課返程途中,鐘揚(yáng)遭遇車禍,生命定格在了53歲。這就是那個(gè)像守護(hù)生命

6、一樣守護(hù)祖國(guó)植物基因庫(kù),在青藏高原跋山涉水50多萬(wàn)千米,數(shù)次攀登至海拔6 000多米,收集了4 000多萬(wàn)顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎?這就是那個(gè)不顧高血壓、心臟肥大,堅(jiān)持16年援藏,讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”的人嗎?這就是那個(gè)從教30余年,立志要為每個(gè)少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎?鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊:“任何生命都有其結(jié)束的一天,但我毫不畏懼,因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)下去,而我們采集的種子,也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽,到那時(shí),不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想?！?摘編自一粒種子的初心與夢(mèng)想追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)人民日?qǐng)?bào)2018年3月26日)

7、1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏,最初是出于生物學(xué)家的使命感:為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù),為人類建種子的“諾亞方舟”。B.鐘揚(yáng)托物言志,寫詩(shī)贊頌藏波羅花深深扎根高原,能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花是他一生的生命品格。C.在漫長(zhǎng)的科考途中,幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科,留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì),成為鐘揚(yáng)的新夢(mèng)想、新目標(biāo)。D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年,為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ()A.文章標(biāo)題一粒種子的初心與夢(mèng)想中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān),既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生,又是指鐘

8、揚(yáng)自己。B.文章開(kāi)頭用袁隆平等三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫(kù)在國(guó)家建設(shè)中的關(guān)鍵作用,這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因。C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時(shí)間,這樣的精準(zhǔn)表述飽含了對(duì)鐘揚(yáng)離世的無(wú)限哀痛之情。D.文中多次引用了鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)的話,直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界,更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象,使文章更加真實(shí)、準(zhǔn)確、可信。3.鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價(jià)值觀。請(qǐng)結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成46題。鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò),“人不是因?yàn)閭ゴ蟛派茐?mèng),而是因?yàn)樯茐?mèng)才偉大”。他做的很多事情都著眼于十年、百年,甚至千年,哪怕自己看不

9、到開(kāi)花結(jié)果,也要把種子播撒在大地。中國(guó)古代形容社會(huì)勞動(dòng)是“春種,夏長(zhǎng),秋收,冬藏”,每一個(gè)階段承前啟后。當(dāng)前我們有大量空白需要增填,無(wú)數(shù)未知需要探索,需要勘測(cè)萬(wàn)千新路,“春種”具有開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)鍵意義。但是,這又是一個(gè)十分艱難的選擇。很多人更喜歡,愿意竭澤而漁的“短平快”,愿意出現(xiàn)在“秋收”時(shí)刻,卻懼怕做一個(gè)也許看不見(jiàn)收獲季節(jié)的“春種”人。今天我們太需要鐘揚(yáng)精神的滋養(yǎng)了!習(xí)近平同志曾在擺脫貧困一書中闡釋過(guò)“滴水穿石”的時(shí)代哲理:水滴在犧牲的瞬間,(),但其價(jià)值和成果體現(xiàn)在無(wú)數(shù)水滴的粉身碎骨之中,體現(xiàn)在終于穿石的成功之中。當(dāng)每個(gè)人都成為這樣的“水滴”,我們何愁不能造就歷史的成功契機(jī)?不計(jì)當(dāng)下,把個(gè)

10、人融入國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的偉大洪流,這樣的人最應(yīng)該得到社會(huì)的尊重,最應(yīng)該享受時(shí)代的榮光。鐘揚(yáng)走了,但精神還在,當(dāng)這種精神,我們的民族也將釋放出更澎湃的創(chuàng)造力。4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.當(dāng)前我們有大量空白需要增填,無(wú)數(shù)未知需要探索,萬(wàn)千新路需要勘測(cè),“春種”具有開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)鍵意義。B.當(dāng)前我們有大量空白需要增填,需要探索無(wú)數(shù)未知,萬(wàn)千新路需要勘測(cè),“春種”具有開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)鍵意義。C.當(dāng)前我們有大量空白需要填補(bǔ),無(wú)數(shù)未知需要探索,萬(wàn)千新路需要勘測(cè),“春種”具有創(chuàng)新開(kāi)拓的關(guān)鍵意義。D.當(dāng)前我們有大量空白需要填補(bǔ),無(wú)數(shù)未知需要探索,需要勘測(cè)萬(wàn)千新路,“春種”具有創(chuàng)新開(kāi)

11、拓的關(guān)鍵意義。5.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.即使未能看見(jiàn)自身的價(jià)值和成果B.即使自身的價(jià)值和成果未能看見(jiàn)C.雖然自身的價(jià)值和成果未能看見(jiàn)D.雖然未能看見(jiàn)自身的價(jià)值和成果6.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.周而復(fù)始好高騖遠(yuǎn)絡(luò)繹不絕蔚然成風(fēng)B.周而復(fù)始急功近利前仆后繼蔚然成風(fēng)C.循序漸進(jìn)好高騖遠(yuǎn)絡(luò)繹不絕風(fēng)靡一時(shí)D.循序漸進(jìn)急功近利前仆后繼風(fēng)靡一時(shí)7.依照下面畫線語(yǔ)句,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例同。材料眼力足筆力足腦力足深入淺出深謀遠(yuǎn)慮高瞻遠(yuǎn)矚武裝頭腦宣傳政策體察民情聚民心抓本質(zhì)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)出成果下功夫筑同心黨的宣傳干部,要切實(shí)增強(qiáng)腳力、

12、眼力、腦力、筆力:腳力足,行穩(wěn)致遠(yuǎn)、深入基層,經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面; ; ; 。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。名由實(shí)美,古往今來(lái),莫不如此。,由李冰父子想到都江堰,由韓愈想到潮州的韓江韓山,由白居易想到白堤;再看當(dāng)代,由焦裕祿想到蘭考,由孔繁森想到阿里,由楊善洲想到大亮山,由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?；蛟S,然而,在“建立自我、追求忘我”的過(guò)程中,他們的名,早已口口相傳,鐫刻進(jìn)歷史。名由實(shí)美,這名終歸是由人民群眾給予的,也只有人民群眾的認(rèn)可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗(yàn)?！緟⒖即鸢概c解析】1.DD項(xiàng),文中有鐘揚(yáng)在上

13、海開(kāi)展科普教育的實(shí)例,但在西部地區(qū)開(kāi)展科普教育屬于張冠李戴。2. BB項(xiàng),三個(gè)事例“是鐘揚(yáng)成為科普專家的直接原因”強(qiáng)加因果,應(yīng)是鐘揚(yáng)收集種子的直接原因。3.價(jià)值觀是每個(gè)人的信念體系,它直接影響每個(gè)人的人生軌跡(理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就)。鐘揚(yáng)在事業(yè)追求上,胸懷天下,理想崇高,不怕吃苦。立志為祖國(guó),為人類負(fù)責(zé),建立種子的“諾亞方舟”。鐘揚(yáng)作為共產(chǎn)黨員,頑強(qiáng)執(zhí)著,腳踏實(shí)地,不計(jì)榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境,毫不畏懼,一生堅(jiān)守他的人生追求。鐘揚(yáng)認(rèn)為教師就要追求薪火相傳,他傾注心血培育學(xué)生、熱情投入科普教育。題干要求結(jié)合材料,探究在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的價(jià)值觀與人生的關(guān)系,這是考查從不同的角度和層

14、面發(fā)掘文本所反映的傳主的價(jià)值觀。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的價(jià)值觀與人生的關(guān)系,然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明,不要脫離文本隨意作答。本題作答時(shí)要先明確價(jià)值觀是什么,它對(duì)人的人生軌跡、理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就的影響。然后明確鐘揚(yáng)的價(jià)值觀,以及他的價(jià)值觀對(duì)他的理想追求、道德品格和事業(yè)成就等方面的影響,結(jié)合材料內(nèi)容具體回答即可。如“作為中國(guó)植物學(xué)家,鐘揚(yáng)立誓,要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù);作為對(duì)人類負(fù)責(zé)的植物學(xué)家,他立誓,要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下,為人類建一艘種子的諾亞方舟”。鐘揚(yáng)如“藏波羅花,在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格,也是鐘揚(yáng),這個(gè)有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追

15、求”。組織答案時(shí)用概括性的語(yǔ)言。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用4. C畫線句子有三處語(yǔ)病:一、搭配不當(dāng),“空白”與“增填”不搭配;二、句式不一致,“無(wú)數(shù)未知需要探索”與“需要勘測(cè)萬(wàn)千新路”兩句應(yīng)該保持一致的句式;三、語(yǔ)序不當(dāng),“開(kāi)拓創(chuàng)新”應(yīng)為“創(chuàng)新開(kāi)拓”。5. D“即使”表示假設(shè)的讓步關(guān)系,根據(jù)后面句子中“但”這里表轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除A、B兩項(xiàng);根據(jù)前句,句子的主語(yǔ)應(yīng)該是“水滴”,排除C項(xiàng)。6. B周而復(fù)始:一次又一次地循環(huán)。循序漸進(jìn):指學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。第一處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)如四季循環(huán),適用“周而復(fù)始”。急功近利:急于求成,貪圖眼前的功利。好高騖遠(yuǎn):比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。第二處根據(jù)“愿

16、意竭澤而漁的短平快”,語(yǔ)境側(cè)重求速求快,適用“急功近利”。絡(luò)繹不絕:形容人馬車船來(lái)來(lái)往往,連接不斷。前仆后繼:前面的人倒下了,后面的人緊跟上去。形容英勇奮斗,不怕?tīng)奚?。第三處能與“粉身碎骨”搭配的只能是“前仆后繼”。蔚然成風(fēng):形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣。風(fēng)靡一時(shí):形容事物在一個(gè)時(shí)期里極其盛行。第四處語(yǔ)境帶有褒義色彩,適用“蔚然成風(fēng)”。7.眼力足,高瞻遠(yuǎn)矚、體察民情,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、抓本質(zhì)腦力足,深謀遠(yuǎn)慮、武裝頭腦,下功夫、出成果筆力足,深入淺出、宣傳政策,筑同心、聚民心分析示例可以看出,“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”緊扣的是腳力,“深入基層”是腳力所及,“經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面”是宣傳干部腳力足的結(jié)果。“高瞻遠(yuǎn)矚、體察民情”是有關(guān)“看”的,“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),抓本質(zhì)”是“眼力足”達(dá)到的結(jié)果。“深謀遠(yuǎn)慮、武裝頭腦”是和“腦”有關(guān)的,“下功夫、出成果”可以說(shuō)是思考的結(jié)果。“深入淺出、宣傳政策”是和“筆”有關(guān)的,“筑同心、聚民心”應(yīng)