2021-2022學(xué)年部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第6課《老山界》知識(shí)梳理

1、酷問酷答之老山界【課文整體感知】1.課文是以什么為線索敘述的?通讀全文，畫出能夠提示文章線索的詞句。明確：本文是按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索安排文章層次的。能夠提示文章線索的詞句有：“下午才動(dòng)身”一“天色晚了”一“天黑了才到山腳”一“滿天都是星光”一“半夜里”一“黎明的時(shí)候”一“到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘”“一直到宿營地”。2.本文的敘述順序是什么?好處是什么?明確：本文的記敘順序是順敘。這樣寫的好處在于：使文章脈絡(luò)清楚；使文中的敘事和描寫都合情合理，例如，由于“天色晚了”，因而“肚子餓了”，加上“走不了幾步，又要停下來”，于是“許多人煩得叫起來，罵起來”就顯得不奇怪了；按時(shí)間順序先設(shè)置懸念后

2、作解釋，這樣能產(chǎn)生扣人心弦的效果。如沿著山溝向上走的時(shí)候，不知道前面為什么走不動(dòng)，使人疑惑不解，猜想老山界這座山一定非同一般，特別難爬，讀到后面證實(shí)了，這座山的確是特別陡峭。3.老山界是紅軍長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山。你能從文中找出表現(xiàn)“難”的語句并歸納概括嗎?寫這些困難的目的是什么?明確：紅軍在翻越老山界的過程中遇到的困難主要有：走路難：山路狹窄、崎嶇、屈曲、陡峭；處境難：后有國民黨軍隊(duì)迫擊，紅軍邊跟敵人開火邊行軍；吃飯難：糧食奇缺，肚子饑餓；睡覺難：夜宿峭壁，寒氣逼人。寫這些困難的目的是反襯紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的斗志和精神。4.面對(duì)重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢?試從文中找相關(guān)詞句。明

3、確：走路難：打趣逗笑，奮勇登山。毫不畏懼，嘲笑敵機(jī)。鼓著勇氣，繼續(xù)前進(jìn)。酣然入夢(mèng)，觀賞夜景。5.本文主要從哪些方面進(jìn)行描寫，把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象?明確：主要通過紅軍戰(zhàn)士爬山時(shí)的行動(dòng)、語言、場(chǎng)面、景物描寫。行動(dòng)描寫：行動(dòng)描寫貫穿全篇，如“不管三七二十一，搶了一碗就吃”,“只得裹一條毯子，橫著心躺下去”。語言描寫：如第15-17段：“不要掉隊(duì)呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)的團(tuán)結(jié)精神和豪邁樂觀的英雄氣概。場(chǎng)面描寫：如對(duì)“之”字奇觀的描寫，實(shí)際上是對(duì)戰(zhàn)士爬山時(shí)的場(chǎng)面描寫，突出了紅軍人數(shù)之多，爬山場(chǎng)面的雄奇壯觀，反襯了山勢(shì)的高峻陡峭，山路的曲折難行

4、。景物描寫：課文的景物描寫主要有三處，分別在第13段、第23段、第32段?！菊n文細(xì)節(jié)探究】1.首段交代了些什么?有什么作用?明確：介紹了老山界的高度(三十里高)和名稱(越城嶺，土名叫老山界)。交代老山界的高度，旨在說明山高難以翻越，起烘托文章中心的作用。文題用土名“老山界”而不用“越城嶺”，有通俗親切之感，暗示紅軍是人民的軍隊(duì)，與老百姓是一家人。2.課文寫紅軍翻越老山界，卻在第2-10段用了不少筆墨寫與瑤民大嫂的攀談，這是為什么呢?明確：瑤民長(zhǎng)期遭受軍閥欺壓，每有軍閥部隊(duì)通過，就擔(dān)心人丁被抓，“躲起來”已成習(xí)慣。但是，經(jīng)過攀談，瑤民感受到了紅軍發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)切，所以不但不害怕紅軍，還用行動(dòng)

5、來支持紅軍。這反映了紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)，是為人民謀福利的軍隊(duì)；同時(shí)也反映出了人民群眾一旦了解了紅軍，就會(huì)擁戴紅軍、支持紅軍的現(xiàn)實(shí)。人民軍隊(duì)人民愛。這從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心思想。3.第3段寫道：“男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了?！边@句話有什么作用?明確：反映了瑤民長(zhǎng)期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊(duì)通過就擔(dān)心人丁被抓、財(cái)產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。4.第10段寫道：“她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方?！本渲小吧隆薄帮@眼”有什么作用?明確：“生怕”意思是“很怕”，不是一般的怕

6、；“顯眼”意思是明顯而容易被看到，以引人注目。這些詞語起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對(duì)瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。5.有感情地朗讀并深入品析第12-23段，概括這一層的主要內(nèi)容。明確：紅軍戰(zhàn)士因山勢(shì)險(xiǎn)峻，很難翻越，晚上露宿在寒冷的山上。6.第13至19段，作者是通過哪些手法來描寫紅軍戰(zhàn)士星夜爬山的場(chǎng)面的?有什么作用?明確：星夜爬山的場(chǎng)面描寫得有聲有色，十分生動(dòng)。作者從不同的視角方位描寫。如寫“之”字路上的火把，先寫從山下向山上望的情景：“只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。”次寫走到“之”字形的路上向下看的情景：“簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！痹谏鲜鰞啥问鲋?/p>

7、間，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂觀的語言描寫：“不要掉隊(duì)呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”這樣，山路的曲折遷回，山勢(shì)的陡峭險(xiǎn)峻，均很逼真、生動(dòng)、形象，使讀者如身臨其境般感覺到老山界的“高”和“險(xiǎn)”，有力地突出了行軍的困難。作者就是以此為背景，描寫了紅軍戰(zhàn)士豪壯的語言、暢快的心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂觀的情緒，從而表現(xiàn)了他們革命英雄主義、樂觀主義的精神面貌。7.課文在第13和19段兩次寫到火把，有什么作用?明確：這里兩次寫火把，第一次觀察點(diǎn)開始在山腳，是仰望“之”字形火把；第二次觀察點(diǎn)在山腰時(shí)，先仰視，后俯視。作者通過寫火把來表現(xiàn)山路陡峭險(xiǎn)峻。8.具體分析第13段景

8、物描寫的特點(diǎn)及作用。明確：“之”字形說明山路曲折、迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高，表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻；“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義精神。總而言之，這一段景物描寫形象地寫出了星光與火把交相輝映的自然奇觀，間接地反映了山路的曲折，山勢(shì)的高大、險(xiǎn)峻，又烘托了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。9.第22段寫道：“但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去?！本渲小皺M著心”有什么含意?明確：“橫著心”有“下決心，不顧

9、一切”之意，回應(yīng)了上文對(duì)夜宿峭壁高、險(xiǎn)、陡環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概。10.在第23段的景物描寫中，作者的立足點(diǎn)在哪里?選擇了怎樣的觀察方法和觀察角度?調(diào)動(dòng)了什么感官進(jìn)行觀察?觀察到了什么?明確：立足點(diǎn)是半山腰，作者采用了定點(diǎn)觀察的方法，寫景順序是由遠(yuǎn)及近，觀察角度有仰視(看天上的星星)，再平視(黑的山峰)，有環(huán)視(四圍的山)，有俯視(下邊有幾堆火沒有熄，有戰(zhàn)士在火旁小聲說話)。作者先寫視覺所見(黑色幕上綴著的寶石；像巨人矗立；山谷像一口井)，再寫聽覺所聞(凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話；耳朵里有不可捉摸的聲響)。這所見所聞既表現(xiàn)征途生活的艱苦，又有樂觀的情趣。1

10、1.分析第23段景物描寫的作用。明確：“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點(diǎn)在上面似的，突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境?！按Ａⅰ?，形象地說明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們對(duì)長(zhǎng)征必勝的信念?！跋翊盒Q在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多：“野馬奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽”用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)，又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃”形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲

11、音。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深、夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，總之，在寒氣逼人、刺入肌骨的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細(xì)聽耳邊聲，可見他們的鎮(zhèn)定與堅(jiān)忍。這是對(duì)革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。12.第23段中，作者主要運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法，請(qǐng)說說其表現(xiàn)作用。明確：“半夜里，忽然醒來”以后的所見所聞的描寫，繪形繪聲繪色，著力渲染，四個(gè)比喻刻畫入微。在這樣艱苦的環(huán)境中，仍能聯(lián)想到璀璨奪目的寶石，象征希望的春蠶，自由奔馳的野馬，若斷若續(xù)的山泉，激情澎湃的波濤由此可見，紅軍指戰(zhàn)員充滿了樂觀主義精神。13.除了聯(lián)想之外，作者在第23段景物描寫中還運(yùn)用了以聲寫靜、以動(dòng)村靜的

12、表現(xiàn)手法，請(qǐng)找出這樣的句子，并品味一下這樣寫的好處。明碗：如“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像”在深山里，在極靜的時(shí)候，在半睡半醒之中，確實(shí)使人有這種感覺，有的聲音，分明來自遠(yuǎn)處，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變重細(xì)。而且，風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人的種種聯(lián)想。14.紅軍戰(zhàn)士不是很團(tuán)結(jié)的嗎?可是為什么課文第24段寫山下有人送飯上來時(shí)，他們“不管三七二十一，搶了一碗就吃”?明確：“搶”是一個(gè)中性詞，這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒有互相爭(zhēng)奪之

13、意，用在紅軍身上，是為了說明吃飯的迅速。因?yàn)椤吧铰泛茈y走”，“今天無論如何爬過這座山”，“機(jī)關(guān)槍聲很密五、八軍團(tuán)正跟敵人開火”，不可能有充裕的時(shí)間吃飯?！皳尅弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。15.第30段寫道：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢?”這句話在文中有什么作用?為什么說飛機(jī)“嘆息”?明確：這句話寫出紅軍隊(duì)伍在爬山途中還要時(shí)刻受到國民黨反動(dòng)軍隊(duì)的圍追堵截，這是紅軍所面臨的又一困難。用“嘆息”一詞是以嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了紅軍戰(zhàn)士對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信。16.第31段寫道：“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了?！本渲小耙粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”或“這個(gè)意志”指什么?明確：指紅軍為北上抗日而下定決心不怕犧牲、排除萬難、爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。17.分析第