高中數(shù)學不等關系與不等式檢測題(含答案)

1、高中數(shù)學不等關系與不等式檢測題含答案1ab，cd，且c、d不為0，那么以下不等式成立的是Aadbc BacbdCacbd Dacbd答案：D2ab，那么以下式子中，錯誤的選項是A4a4b B4a4bCa4b4 Da4b4答案：B3假設2x6,1y3，那么xy_.答案：3,94ab0，證明：1a21b2.證明：ab0，a2b20a2b201a2b20a21a2b2b21a2b21b21a21a21b2.一、選擇題1ab，acbc，那么有Ac0 Bc0Cc0 D以上均有可能答案：B2以下命題正確的選項是A假設a2b2，那么ab B假設1a1b，那么abC假設acbc，那么ab D假設ab， 那么a

2、b解析：選D.A錯，例如3222；B錯，例如12 13；C錯，例如當c2，a3，b2時，有acbc，但ab.3設a，bR，假設a|b|0，那么以下不等式中正確的選項是Aba0 Ba3b30Cba0 Da2b20解析：選D.利用賦值法，令a1，b0，排除A，B，C.4假設b0，ab0，那么ab的值A大于零 B大于或等于零C小于零 D小于或等于零解析：選A.b0，b0，由ab0，得ab0.5假設xy，mn，那么以下不等式正確的選項是Axmyn BxmymC.xyym Dmynx解析：選D.將xy變?yōu)閥x，將其與mn左右兩邊分別相加，即得結論6假設x、y、z互不相等且xyz0，那么以下說法不正確的為

3、A必有兩數(shù)之和為正數(shù)B必有兩數(shù)之和為負數(shù)C必有兩數(shù)之積為正數(shù)D必有兩數(shù)之積為負數(shù)答案：C二、填空題7假設ab0，那么1an_1bnnN，n2填“或“答案：8設x1，1y0，試將x，y，y按從小到大的順序排列如下：_.解析：1y0，0y1，yy，又x1，yyx.答案：yyxw92，那么2的取值范圍為_解析：2，24，44.兩式相加，得222.答案：2三、解答題10cab0，求證：acabca.證明：ca，ca0，又ab，acabca.112m4,3n5，求以下各式的取值范圍：1m2n；2mn；3mn；4mn.解：13n5，62n10.又2m4，8m2n14.23n5，5n3，又2m4.3mn1.

4、32m4,3n5，6mn20.43n5，151n13，由2m4，可得25mn43.123ab1.2c1.求證：16abc20.證明：3ab1，4ab0，0ab4.又2c1，要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學

5、生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。1c24.0abc216.課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做

6、到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時