深化高職教育改革 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 打造高職品牌專業(yè)

1、深化高職教育改革 創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式 打造高職品牌專業(yè)【摘要】電子商務(wù)專業(yè)是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的背景下迅速成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)全新專業(yè)。它培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)既熟悉經(jīng)濟(jì)活動(dòng)根本規(guī)律,又能掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù);既具有先進(jìn)的營(yíng)銷管理理念,又熟悉商務(wù)運(yùn)作流程。然而,電子商務(wù)迅猛開(kāi)展所帶來(lái)的人才培養(yǎng)的嚴(yán)重滯后,已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我國(guó)電子商務(wù)的開(kāi)展。因此,在高職教育中,如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式、深化專業(yè)建立與改革,培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才已成為迫在眉睫的重要課題。【關(guān)鍵詞】高職教育人才培養(yǎng)形式電子商務(wù)品牌專業(yè)1電子商務(wù)專業(yè)建立與開(kāi)展分析電子商務(wù)是一種新興的、處于開(kāi)展過(guò)程中的現(xiàn)代商務(wù)方式,其活動(dòng)是通過(guò)

2、公共計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展的,該方式將打破傳統(tǒng)商務(wù)在時(shí)間、地域的限制,成為方便、快捷、平安可靠的新興電子化商務(wù)活動(dòng)形式。自1993年首次引進(jìn)電子商務(wù)概念后,我國(guó)的電子商務(wù)開(kāi)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。目前,我國(guó)因特網(wǎng)用戶數(shù)居世界前三名,快速遞增的上網(wǎng)人群和日益改善的經(jīng)濟(jì)環(huán)境為中國(guó)電子商務(wù)提供了廣闊的市場(chǎng)空間和良好的開(kāi)展前景。電子商務(wù)的開(kāi)展速度之快。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象,普及速度之快令人難以置信,它不僅帶給人們商業(yè)時(shí)機(jī)、利潤(rùn)空間,更改變了人們的生活及工作方式。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,由于資本市場(chǎng)對(duì)中國(guó)電子商務(wù)的青睞,伴隨著國(guó)內(nèi)物流、支付、信譽(yù)系統(tǒng)的逐步完善,信息根底設(shè)施的開(kāi)展,以及企業(yè)或用戶(含家庭或個(gè)人)網(wǎng)上需求

3、的不斷開(kāi)發(fā)和培養(yǎng),電子商務(wù)應(yīng)用必將更加廣泛。最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2022年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額到達(dá)2.4萬(wàn)億元,同比增長(zhǎng)41.2%,其中B2B市場(chǎng)仍是創(chuàng)造交易額的主體,占總交易額的89.5%,到達(dá)2.1萬(wàn)億元。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展,尤其是遼寧老工業(yè)基地的振興、遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)與建立和大連陸?？瘴锪鳂I(yè)的快速開(kāi)展以及電子政務(wù)的需求,機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)電子商務(wù)的人才需求必將大大增加,以致于到達(dá)供不應(yīng)求,可見(jiàn)電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)展前景非常廣闊。基于上述分析,我院在廣泛調(diào)查研究和充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源的根底上,堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、效益性、可持續(xù)開(kāi)展性原那么,抓住機(jī)遇,改造傳統(tǒng)專業(yè)、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、培植特

4、色專業(yè)、打造品牌專業(yè),積極開(kāi)展社會(huì)急需的電子商務(wù)教育。2專業(yè)建立改革的考慮電子商務(wù)專業(yè)是在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的背景下迅速成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)全新專業(yè),它培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)既熟悉經(jīng)濟(jì)活動(dòng)根本規(guī)律,又掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù);既具有先進(jìn)的營(yíng)銷管理理念,又熟悉商務(wù)運(yùn)作流程。因此在高等教育,尤其是高職教育中,如何改革電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)形式,如何進(jìn)展理論和理論課程體系改革,培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型人才已成為迫在眉睫的重要課題。作為高等職業(yè)教育創(chuàng)辦電子商務(wù)專業(yè),其根本目的就在于培養(yǎng)與電子商務(wù)人才市場(chǎng)需求相一致的高素質(zhì)的技能性人才。為此,我院電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)屢次通過(guò)對(duì)省內(nèi)多家企事業(yè)單位和公司進(jìn)展調(diào)

5、研,加之對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展多年跟蹤調(diào)查,就其專業(yè)定位、專業(yè)開(kāi)展前景、人才培養(yǎng)形式、課程體系設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容、理論教學(xué)體系與教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)展了大量的探究性改革與理論。3專業(yè)建立定位與優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目的是:本專業(yè)為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要,培養(yǎng)德、智、體、美等全面開(kāi)展,具有必須的文化科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用性的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì),能純熟運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論、電子商務(wù)技術(shù),在消費(fèi)經(jīng)營(yíng)、管理、效勞第一線從事電子商務(wù)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與管理、網(wǎng)站建立與規(guī)劃的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格:(1)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)根底,較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)根底及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)

6、言、文字表達(dá)的才能;較純熟地掌握一門外語(yǔ),具有較好的閱讀才能和一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫才能。(2)純熟掌握電子計(jì)算機(jī)操作尤其是互聯(lián)網(wǎng)操作技能的根底上,具有網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)上結(jié)算和網(wǎng)上信息發(fā)布的應(yīng)用才能。(3)系統(tǒng)地理解計(jì)算機(jī)根本理論,重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)操作技能,具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護(hù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安裝、調(diào)試與維護(hù),商務(wù)網(wǎng)站(頁(yè))設(shè)計(jì)與制作,網(wǎng)絡(luò)程序編制等才能。(4)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物流管理知識(shí),全面提升物流管理程度。具有物流管理、物流配送、倉(cāng)儲(chǔ)管理與本錢核算和運(yùn)輸規(guī)劃與管理等才能。(5)具有良好的職業(yè)道德、誠(chéng)信品質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、艱辛創(chuàng)業(yè)、踏實(shí)肯干,有團(tuán)隊(duì)精神,具有健全的心理素質(zhì)和安康的體魄

7、。4人才培養(yǎng)形式與課程體系改革與理論傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)形式一般是計(jì)算機(jī)類課程和經(jīng)濟(jì)管理類課程各占一半,簡(jiǎn)單地認(rèn)為電子商務(wù)就是計(jì)算機(jī)加商務(wù)。這種形式對(duì)培養(yǎng)電子商務(wù)人才來(lái)說(shuō),缺乏針對(duì)性。為此,我們大膽進(jìn)展改革嘗試,建立了以“大專業(yè)、小方向?yàn)樘厣?以培養(yǎng)特征鮮明、技能突出、針對(duì)性強(qiáng),能很快切入企業(yè)崗位的“1分3加1電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)形式,即將電子商務(wù)專業(yè)細(xì)分為商務(wù)交易方向(網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)方向、物流方向,加之職業(yè)電子商務(wù)師、物流師、營(yíng)銷師和報(bào)關(guān)員等職業(yè)資格考試為一體的人才培養(yǎng)形式。并建立新的課程體系。(1)電子商務(wù)專業(yè)的課程體系包括必修課、任意選修課兩大類課程。其中,必修課包括“兩課

8、與體育、公共文化根底課、公共專業(yè)理論課、公共技能實(shí)訓(xùn)課和針對(duì)“三個(gè)方向的專業(yè)課。選修課包括院選修課和專業(yè)選修課兩部分。人才培養(yǎng)形式與課程體系的創(chuàng)新設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了理實(shí)一體化、全面性與通用性兼顧、現(xiàn)實(shí)性與超前性并存、繼承性與開(kāi)拓性同在、開(kāi)放性與職業(yè)性結(jié)合的先進(jìn)理念。(2)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,推進(jìn)專業(yè)理論教學(xué)改革。教學(xué)過(guò)程中,要求學(xué)生在掌握電子商務(wù)根本理論知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分析解決實(shí)際問(wèn)題的根本才能。我們的做法:一是通過(guò)商務(wù)實(shí)訓(xùn)室軟件操作和互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)理論活動(dòng),使學(xué)生根本掌握一般商務(wù)軟件的使用;二是組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)展參觀與實(shí)習(xí),身臨其境感受電子商務(wù)活動(dòng)的過(guò)程與特點(diǎn);三是外請(qǐng)有理論經(jīng)歷的公司老總為學(xué)生講座。

9、這樣既增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位工作環(huán)境的理解,又加深學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí),為其就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。(3)課程體系設(shè)置表達(dá)職業(yè)素質(zhì)和全面素質(zhì)。職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能是構(gòu)成職業(yè)技術(shù)素質(zhì)的兩大組成部分,是學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)工作的基矗為了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能,我們?cè)谡n程體系中還設(shè)置了體育專項(xiàng)、人文素質(zhì)綜合課、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等十多門課程供學(xué)生選修。(4)課程設(shè)置以才能為本位,施行模塊教學(xué)。在專業(yè)課程體系中設(shè)有兩課與體育模塊、公共文化根底模塊、公共專業(yè)理論模塊、公共技能實(shí)訓(xùn)模塊、電子商務(wù)模塊、任選課模塊。教學(xué)過(guò)程中,采用理論講授、課堂討論、案例分析、實(shí)際操作、實(shí)地觀摩、影像觀看相結(jié)合,教學(xué)方式靈敏多樣化。(5)

10、以課程建立為主線,優(yōu)化整合課程比例和課程教學(xué)內(nèi)容。我們的做法是:一是加大理論課的比例,增加實(shí)訓(xùn)課,包括消費(fèi)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等;二是注重課程內(nèi)容的更新,即去掉現(xiàn)有課程中脫離實(shí)際的、過(guò)時(shí)老化的知識(shí),補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)需要的新知識(shí);三是結(jié)合國(guó)家職業(yè)資格考試要求,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展更新;四是適時(shí)開(kāi)設(shè)講座課程;五是與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合,開(kāi)設(shè)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程。(6)重視技能培養(yǎng),實(shí)行“雙證制。我們將本專業(yè)的“雙證書定為畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。即學(xué)生在獲取畢業(yè)證的同時(shí)也能拿到諸如“助理電子商務(wù)師、“助理物流師、“助理營(yíng)銷師等職業(yè)資格證。我院職業(yè)資格考證通過(guò)率每年都在95%以上。5理論教學(xué)改革與理論高等職

11、業(yè)教育人才培養(yǎng)形式改革的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的理論性、開(kāi)放性和職業(yè)性,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建立是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。為此,我院根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目的和業(yè)務(wù)規(guī)格,改革傳統(tǒng)理論教學(xué)形式,構(gòu)建了合理標(biāo)準(zhǔn)的理論教學(xué)方案,即校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合根底上的根底性實(shí)訓(xùn)、專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)一體化的電子商務(wù)理論教學(xué)體系。我們的做法是:(1)建立校內(nèi)理論基地,保證學(xué)生有時(shí)機(jī)參與理論。學(xué)院一直注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建立,建成表達(dá)高職特色的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,以進(jìn)步理論教學(xué)質(zhì)量。在本專業(yè)成立之初,學(xué)院投資30余萬(wàn)元(以后每年學(xué)院均有投入)建立電子

12、商務(wù)實(shí)訓(xùn)室,并購(gòu)置了德意電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室軟件,實(shí)驗(yàn)室的軟硬件均滿足理論教學(xué)的要求。電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的建立,使學(xué)生親自參與電子商務(wù)的各種交易形式,扮演交易中的各種角色,在實(shí)訓(xùn)中掌握專業(yè)技能。(2)建立校外實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)展校外實(shí)習(xí)。幾年來(lái),我們拓寬各種渠道先后與大連智豐物流、大連萬(wàn)邁數(shù)字技術(shù)、大連可口可樂(lè)物流、大商新瑪特瓦房店超市、大連友嘉超市、大連海天創(chuàng)世文化傳媒等十余家企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地。如2022年我們與大連智豐物流成功創(chuàng)立了“訂單式培養(yǎng)形式,同時(shí)也聘請(qǐng)?jiān)撈髽I(yè)3名高級(jí)技術(shù)人員作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,教學(xué)效果很好;2022年又將大連萬(wàn)邁數(shù)字技術(shù)的實(shí)際工程帶入校園,與我院教師一起完成學(xué)

13、生綜合課程設(shè)計(jì)任務(wù),收到了很好效果;2022年我們又與大連海天創(chuàng)世文化傳媒合作完成了電子商務(wù)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)真刀真槍的營(yíng)銷理論教學(xué)任務(wù),學(xué)生反映效果相當(dāng)好。2022年10月該公司已向我院電子商務(wù)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)預(yù)定2022屆畢業(yè)生810名。(3)改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,針對(duì)專業(yè)特點(diǎn),編寫了多門課程的實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。如?電子商務(wù)概論實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書?、?電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?電子商務(wù)平安技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?、?網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書?等,這些實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和理論教

14、材均針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn),以及社會(huì)、行業(yè)的實(shí)際需求編寫而成,不僅改變了目前缺乏相應(yīng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材的窘境,而且經(jīng)過(guò)數(shù)次修改,已經(jīng)到達(dá)了相當(dāng)?shù)某潭?部分指導(dǎo)書即將作為正式教材出版使用。6教學(xué)方法與手段改革教學(xué)理論使我們體會(huì)到高等職業(yè)技術(shù)教育在教學(xué)方法與手段上應(yīng)彰顯以下特點(diǎn):(1)遵循“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的原那么;(2)探究“教、學(xué)、做融為一體的教學(xué)形式;(3)以才能培養(yǎng)為主線,采取靈敏多樣的學(xué)習(xí)形式,強(qiáng)化理論教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手才能。在教學(xué)過(guò)程中,我們從以下幾方面進(jìn)展了改革與理論:(1)樹立以學(xué)生為主體的教育思想。在授課過(guò)程中,教師尊重學(xué)生對(duì)知識(shí)的選擇權(quán)和承受權(quán),采用學(xué)生最樂(lè)于承受的教

15、學(xué)方法,設(shè)法在充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自覺(jué)獲取相關(guān)知識(shí)的興趣和欲望上下功夫,例如,摒棄按部就班滿堂灌輸?shù)慕虒W(xué)形式,采取教師引導(dǎo)、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、師生共同參與討論、學(xué)做結(jié)合的方式,最大程度地滿足學(xué)生的需要。(2)啟動(dòng)模擬互動(dòng)教學(xué)方法。如在?電子商務(wù)概論?、?電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)?、?電子商務(wù)案例?等課程采取該種教學(xué)方法,即教師提出根本問(wèn)題(或任務(wù))模擬問(wèn)題環(huán)境學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論學(xué)生與教師動(dòng)態(tài)交流獲得問(wèn)題(或任務(wù))解決的最正確方案。(3)啟用以局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。教師在授課過(guò)程中要充分利用局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一方面拓寬了教學(xué)資源,網(wǎng)絡(luò)課件和網(wǎng)絡(luò)作業(yè)方式使得傳統(tǒng)的教案和作業(yè)無(wú)紙化;另一方面充實(shí)了課程教學(xué)信息,眾多的商務(wù)網(wǎng)站和網(wǎng)上營(yíng)銷活動(dòng)為教師提供了豐富的教學(xué)素材,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的在線游覽也豐富學(xué)生的理論儲(chǔ)藏。(4)采用“三明治的教學(xué)方法。教師從實(shí)例(案例或任務(wù))引入,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)做結(jié)合、做學(xué)互長(zhǎng)的過(guò)程,在教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù),收到事半功倍的效果。(5)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),進(jìn)步學(xué)生職業(yè)技能,為就業(yè)打基矗在授課的過(guò)程中結(jié)合課程的特點(diǎn),充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),建立課程網(wǎng)站平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),整合資源,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化、自主性學(xué)習(xí)。7專業(yè)建立與教學(xué)改革成果自2022年,電子