幼兒園大班下學期2021班務計劃標準范本

1、計劃編號：LX-FS-A98580幼兒園大班下學期2021班務計劃標準范本After The Objectives And Tasks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve TheObjectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.編寫：審批：時間：年 月 日A4打印/新修訂/完整/內容可編輯精編范本，實用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第 頁/總43頁編寫：XXXXX畝核：XXXXX幼兒園大班下學

2、期2021班務計劃標準范本使用說明：本計劃資料適用于工作中在確表達出目標和任務后，規(guī)劃實現(xiàn)目標所需的資源以及所 采取的程序方法和手段，同時表達出各級管理人員在執(zhí)行計劃過程中的權利和職責。資料內容 可按真實狀況進行條款調整，套用時請仔細閱讀。新一年，新目標，新計戈IJ,幼兒園大班下學期班 務計劃范文具體怎么寫，瀏覽下列文章吧，謝謝支 持。幼兒園大班下學期班務計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是 最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這 片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛 翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使 他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走 進

3、小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班 將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級狀況分析本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9 名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢 核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣 方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社 會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身 體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺 盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜爰游 戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構 成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子 女，擁有充分的爰撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條 件，缺乏兄弟之間的交往和

4、親情，使有的幼兒缺乏社 會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情 心、職責感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒 間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒 于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為 本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的 訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教 學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。2、以學前教育綱要為指導，深刻領會二期 課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒 的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選取 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資 料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組

5、織，并嘗 試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視 野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動， 引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼 兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到 愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互 動。4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將 區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教 學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游 戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材 料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次 性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并 注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興 趣

6、。三、教育目標語言領域：.傾聽理解.能聽懂多重指令，并能按順序行動。.對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不 同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等).能用普通話與人交流，表達自己的意思。.表達交流.愿意與不熟悉的人交談。.能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完 整。.會用多種方式提出問題。.欣賞閱讀.能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應 關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和 簡單的文字認讀規(guī)律。.喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。數(shù)學領域：.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個 整體，感知整體與部分的關系。.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10）,

7、 發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間 的互補關系和互換關系。.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的 含義，具有初步的估算意識。.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其認真、正 確、整潔的書寫習慣。.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球 體等幾何形體。.認識人民幣。.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數(shù)學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能 透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學 問題?？茖W領域.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。.讓兒童獲取有關季

8、節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同構成表現(xiàn)Ui季的特征。.引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行 制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能, 并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動 探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā) 現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關心、爰護自然環(huán)境。社會領域：1、自信心培養(yǎng).熱爰勞動，有職責心，在勞動過程中有始有 終的做完每件事。.愿意理解有難度的任務，嘗試新活動.遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2.人際交往.主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的 快樂。.愿意與眾多的同伴

9、合作游戲，有必須的堅持 性。.能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交 流。3彳亍為規(guī)則.會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制 作相應的提醒標記。.有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止 時，敢于勸阻。4.民俗文化.了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡 民俗習慣。.了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民 間工藝的興趣。.明白中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民 族。健康領域：1、身心保健進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方 法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護潛力。合群、開朗，用心參加幼兒園的各項活動，并從 中感到快樂。正確認識自己，能較客觀地評價自我

10、。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競蹇跑。能繞復雜障礙 走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離 或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調潛力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、

11、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換 隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地 做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守 體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念，活動中11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增強。美術領域：1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能 尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，明白對 稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自己和他 人的美術作品。引導幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡

12、單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題 好處。明白美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感 情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達 自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用 不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂 趣。能根據(jù)必須的主題，用豐富的色彩和線條、構 思、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各 種色彩，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖 關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與 對稱的關系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。能按照自己的意愿運用

13、多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物 象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝 飾秀麗。音樂領域：1、歌唱活動用心地參與歌唱活動。能用自然、完美的聲音歌唱,持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在crc2o繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合 唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇?現(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動 (1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度

14、、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和資料，用心、熟練地使用動作、表情、 體態(tài)與人溝通。(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動用心參與節(jié)奏活動，學習更多樂器(錢、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。精編范本，實用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第 頁/總43頁精編范本，實用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第頁/總43頁進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型 配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心參與，群眾設計演奏方案。進 一步養(yǎng)成對群眾和樂器負責的用心情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)

15、境中各種事物的形態(tài)、聲音和 運動狀態(tài)。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音 樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲 劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感 受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的 潛力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣Ui、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會 情感。2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)?/p>

16、課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改 善和提高教學質量。4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好 的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人 際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán) 境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲 活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級 工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下 基礎。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學 習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊4、堅持每月及時更換

17、家長園地，向家長帶 給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家 里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話 聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園 外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：三、八 節(jié)爰媽媽活動;與主題相關的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼 兒進行一次家訪。2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常 規(guī)管理。3、在班級內開展各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動一讓幼兒對校園附近的消防隊的人 員進行采訪，了解他們的工作

18、。Ui月份1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。2、開展相反國的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，明白春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集有關主題的資料。5、設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理小菜地，觀察植物生長狀況。五月份1、慶祝5、1勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼 兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。3、社區(qū)活動旋轉樂園，利用周圍的大自 然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索 活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣 服，休息后及時穿上衣服。做

19、好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同 的小朋友實施不同的教學方法。5、開展親子小制作活動仔是倡利用廢舊材料）。六月份1、開展再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼 兒參觀小學，做好幼小銜接工作。2、開展六一兒童節(jié)的慶?；顒?。3、開展大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè) 照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結工作，填寫好幼兒發(fā) 展冊并發(fā)放，做好退費工作。總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對 幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑 戰(zhàn)，為先進班級而努力！幼兒園大班下學期班務計劃大班下學期班務計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是 最關鍵的一學

20、期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這 片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛 翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使 他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走 進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班 將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級狀況分析本學期本班幼兒28名，男生15名女生13名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀 況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面 都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交 往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀 況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆 發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，

21、他們喜爰游戲，游戲 活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性并 表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有 充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄 弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意 識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、職責感 比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于 以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本 學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓 練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學 有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。2、以學前教育綱要為指導，深刻領會二期 課改精神

22、，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒 的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選取 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資 料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗 試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視 野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動， 引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼 兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到 愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互 動。4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將 區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教 學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游 戲中有目的、有計劃

23、地投放、變換和調整各類游戲材 料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次 性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并 注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興 趣。三、教育目標1.傾聽理解Q).能聽懂多重指令，并能按順序行動。.對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不 同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等).能用普通話與人交流，表達自己的意思。.表達交流.愿意與不熟悉的人交談。.能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完 整。.會用多種方式提出問題。.欣賞閱讀1).能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應 關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和 簡單的文字認讀規(guī)律。2).

24、喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的 潛力。.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的 含義，具有初步的估算意識。.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10 ,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球 體等幾何形體。.認識人民幣。.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一 些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數(shù)學經 驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能 透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學 問題。Ui1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知 識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會 情感。2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生

25、活習慣和作息習慣。3、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜 接工作。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的 要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的 改善和提高教學質量。4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒 各方面潛力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制 定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好 的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人 際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育 環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游 戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級 工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下 基礎。2、要

26、求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學 習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊4、堅持每月及時更換家長園地，向家長帶 給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家 里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話 聯(lián)系,主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園 外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：三、八 節(jié)爰媽媽活動;與主題相關的親子活動等?？傊?，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對 幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑 戰(zhàn)，為先進班級而努力！幼兒園大班下學期班務計劃 短暫的寒假很

27、快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了， 本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹綱要精 神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育 行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán) 境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展 的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。一、班級狀況分析本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名， 其中有6名新插班生。透過一學期的家園配合，大 部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達潛力、 與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有 較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師

28、喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象 散落的珍珠，已被穿成了一串秀麗的項鏈。本學期我 們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真 規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級 保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務潛力，尊敬師長和同 伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進 步得到發(fā)展。二、指導思想以幼兒園教育指導綱要為宗旨，以服務與 幼兒、服務與家長、服務與社會這三個服務的辦園 思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導，用心做好幼兒教育工作。 根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有 本班特點的教學任務。三、主要工作任務及措施根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地

29、組織開展豐富多彩 的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地 位，在日常生活中，引導幼兒用心觀察和思考，培養(yǎng) 幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展， 多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身上的閃光 點，對他們進行適當?shù)谋頁P，增強他們的自信心和榮 譽感。（一）、堅持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣 常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點。我 們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關系入手透過自己的 關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到 滿足。在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴 格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間構成一種深 厚的感情基礎，有了

30、這種感情基礎，我就能夠科學地 管理幼兒，小班幼兒年齡小，思維潛力和自控潛力還不完 善，所以，對幼兒的管理應體此刻耐心說服和引導 上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應用心鼓 勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心 目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作 用。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學習的楷模， 為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī) 的制定，采用他們的合理化推薦，這樣更有利于常規(guī) 要求的落實。我們還將透過晨間談話、隨機談話、離 園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形 式對幼兒進行i川練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī) 則。（二）重視幼兒語言潛力的培養(yǎng)1、把教

31、新詞和幼兒游戲及“一日生活聯(lián)系起 來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務 的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累 過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量， 孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平 時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是 很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不 快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣 故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活” 聯(lián)系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。2、透過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感 性。我記得老威特以前說過要想讓孩子有清楚的頭 腦，首先務必有明確的詞匯，為

32、此，我不想讓幼兒 只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解 和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形 式的文學作品能夠做到這一點。如我們運用各種朗朗 上口的兒歌來引導幼兒習得日常規(guī)則，如：洗手 歌小貓走路小小毛巾等兒歌伴隨著孩子們 逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規(guī)則的同時，孩 子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美， 提升了語感3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導幼 兒進行語言交往小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有讓教育存在于不教育中，也就是讓他們在一日生 活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛 圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，用心鼓勵，引 導幼兒說話。尤

33、其當幼兒主動與教師說話時，教師總 是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話 題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說， 越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子帶 給更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴 講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。（三）探索從結構游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一 學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記 錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目 標，活動后有反饋，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次 活動后的反饋，記錄小朋友的活動狀況。在幼兒結構游戲的開展過程中

34、，也是老師的教育 觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常 規(guī)是基礎、前提，更不用講在結構游戲中的作用了，所以，本學期的結構游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開 始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游 戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構 造，在這個階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對結構的爰好, 樂意參加結構活動，并在老師的幫忙下逐步想象出自 己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中, 最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維 潛力。（四）、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學。由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解潛力較 差，我們將用心探索借助電教手段的優(yōu)勢，結合教學 資料的需要，合理選取電教器材，并制作一些實用的 課件來輔助教學，整合各種教育資源，將知識點簡單 化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增強幼兒的學 習興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工