夢(mèng)想課程教案集10理財(cái)

1、課 程金融專業(yè)培訓(xùn)師、金融 綱 要師、財(cái)經(jīng)作家，曾就職于工商、【開發(fā)】發(fā)展，大學(xué)科技大學(xué)金融專業(yè)培訓(xùn)師，著有多部業(yè)專著。，金融專業(yè)培訓(xùn)師、金融師，曾就職于招商總行，曾任大學(xué)金融專業(yè)培訓(xùn)師，親子、心理?！舅琛?6/ 每45 分鐘【適應(yīng)年級(jí)】4-6 年級(jí)【課程類型】 C2在夢(mèng)想課程框架中，ABC 分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個(gè)課程模塊，123 分別代表1-3 年級(jí)、4-6 年級(jí)、7-9 年級(jí)，因此 C2 代表“怎么去”模塊中為 4-6 年級(jí)設(shè)計(jì)的課程【課程簡(jiǎn)介】通過本課程給予學(xué)齡青少年（4-6 年級(jí)）了解心，為他們將來能夠創(chuàng)造更大的價(jià)值打下基礎(chǔ)。知識(shí)和技能，幫助他們樹立擁有和夢(mèng)想的信

2、【】課程通常被看作成人教育，許多人的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明，啟蒙是非常重要的一課程是將艱澀的內(nèi)容用靈活的教學(xué)方式傳遞，并帶給學(xué)生的關(guān)于的思考，開發(fā)學(xué)生的財(cái)商，為今后的成長(zhǎng)和生存打下良好的基礎(chǔ)?！菊n程目標(biāo)】【課程框架】單元二：交易談判（第 6）單元一：勞動(dòng)創(chuàng)造（第 1-2）單元二：智慧創(chuàng)造價(jià)值（第 3-4）單元一：拍賣（第 7-8）單元一：性價(jià)比（第 5）第二課：消費(fèi)第三課：錢第一課：原始積累培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的能力，大膽擁有自己的夢(mèng)想，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的能力，養(yǎng)成良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用的能力，合理進(jìn)行資產(chǎn)分配，規(guī)劃自己的人生。單元二：產(chǎn)品（第 9-14）單元一：盤

3、點(diǎn)夢(mèng)想（第 15單元二：頒獎(jiǎng)（第 16）第四課：總結(jié)第 1：我掙錢啦！模塊名稱原始積累夢(mèng)想第 1授課班級(jí)夢(mèng)想是啟蒙的第一步，有夢(mèng)想才會(huì)有未來。但很多孩子對(duì)自己的將來沒有太多的思考，通過本課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生，對(duì)未來充滿憧憬和向往。讓學(xué)生思考人生，規(guī)劃人生；讓學(xué)生學(xué)會(huì)記賬，初步接觸的概念。券（5 元、10 元各一把），小賬本（每人一本），筆每人一支，課堂筆記每人一本教學(xué)活動(dòng)開場(chǎng)白：簡(jiǎn)要（3 分鐘）簡(jiǎn)要講一下是什么，跟生活的關(guān)系?；顒?dòng)一：錢幣組合（20 分鐘）規(guī)定：代表 1 元錢，男生代表 5 毛錢。請(qǐng)同學(xué)起立，在課堂上隨意走動(dòng)。老師隨機(jī)說出一個(gè)大于等于 1 元的錢數(shù)，如“3 元”、“8

4、元”，根據(jù)自己代表的錢幣數(shù)額組合，每個(gè)組合中的成員代表的錢數(shù)相加必須等于老師所說的數(shù)額。如：4 個(gè)男生和 1 個(gè)女性可組“3 元”。要求：1.避免碰撞和拉扯，有這樣的行為就不能得到錢。2.可以重復(fù)做 3-4 次，但老師說出的數(shù)額不同。：1. 組功每人5 元錢；2. 被淘汰或者組合不符合老師所說的數(shù)額不得獎(jiǎng)?；顒?dòng)二：（5 分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：用一句話說出在中的感受。活動(dòng)三：盤點(diǎn)（10 分鐘）請(qǐng)把自己獲得的錢記到小賬本（見附件）上。小賬本上寫上自己的名字?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（2 分鐘）了解和硬幣各有多少面值的？問問家里的錢主要是靠什么賺來的？備注可從學(xué)生容易理解的點(diǎn)切入，如： “壓歲錢”、“車費(fèi)”

5、、“學(xué)費(fèi)”等鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與注意同學(xué)之間不要發(fā)生劇烈的碰撞營(yíng)造的氣氛此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)是：熱身，快速行動(dòng)，讓同學(xué)快速進(jìn)入到 的氛圍中。教師點(diǎn)睛：你為什么得到了最多的錢？你為什么得到了最少的錢？教師點(diǎn)睛：指導(dǎo)學(xué)生把收入記到貸方，把支出記到借方，并累加后記到余額欄，摘要欄注明“第一次”、“第二次”等請(qǐng)自己檢查一下賬和錢是不是相符互相檢查，并在對(duì)方的小賬本的復(fù)核欄簽上檢查人的名字第 2：方舟模塊名稱原始積累方舟第 2授課班級(jí)在上一，學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)意和熱身的訓(xùn)練，并且初次體會(huì)到賺錢的感受，本課程將繼續(xù)提供學(xué)生進(jìn)行積累的機(jī)會(huì)，突出團(tuán)隊(duì)的概念，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。按照要求完成分組；訓(xùn)練學(xué)生的行動(dòng)力，體會(huì)

6、行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值；學(xué)會(huì)使用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生打開創(chuàng)意的腦。大白紙或者 A4 紙、A3 紙，水彩筆每小組 3-5 支，記賬本（每人一本，接上節(jié)課用），券，小組展示評(píng)分表。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：分組（10 分鐘）讓學(xué)生排成一排，或者圍成一圈。按照準(zhǔn)備分組的個(gè)數(shù)，循環(huán)報(bào)數(shù)，如：分 4 個(gè)組，就讓學(xué)生循環(huán)報(bào)“1，2，3，4”，報(bào)“1”者為第一組，報(bào)“2”者為第二組，依次類推。每組最佳人數(shù) 810 人。老師指定每個(gè)數(shù)字代表的小組的座位。老師發(fā)出指令：“準(zhǔn)備，開始”，同一個(gè)數(shù)字的人快速到指定的小組坐好。小組完成后立即舉手示意。評(píng)比：哪個(gè)小組最快完成？（以全部坐下為準(zhǔn)）哪個(gè)小組最準(zhǔn)確？（以沒有錯(cuò)分者為準(zhǔn)）按照上述

7、兩項(xiàng)要求排出先后順序，分別對(duì)小組（獎(jiǎng)勵(lì) 50 元、40 元、30 元、20 元）活動(dòng)二：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化（15 分鐘）組織建設(shè)：每個(gè)小組選出：組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)管理好全組的課堂學(xué)習(xí)；副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)工作；財(cái)務(wù)官：小組賬務(wù)，指導(dǎo)小組成員記賬和對(duì)賬；出納：保管小組的錢。文化建設(shè)：給團(tuán)隊(duì)起名，創(chuàng)建，要求與有關(guān)系。完成后分組展示（展示形式要多樣）。3. 評(píng)比：評(píng)比要素：內(nèi)容、展示現(xiàn)方式、精神面貌。評(píng)比采用 10 分制，最后各組匯總。按照得分順序100 元、80 元、70 元、60 元活動(dòng)三：盤點(diǎn)（10 分鐘）請(qǐng)出納把小組獲得的錢記到小賬本上。寫上小組的名字，由財(cái)務(wù)官檢查，其他同學(xué)傳閱?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5 分鐘）

8、1 跟或者家人一下自己在課堂上通過勞動(dòng)獲得的體會(huì)。備注可替換的分組：使用“夢(mèng)想庫”提供的與數(shù)字和有關(guān)的分組方式，如“數(shù)字分組”、“計(jì)算分組”、 “計(jì)量分組”、“錢幣分組”等。教師關(guān)注：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)間觀念。教師點(diǎn)睛：指導(dǎo)大家評(píng)選大家想，誰的內(nèi)容寫得好？誰的展示方式好？教師點(diǎn)睛：對(duì)賬：對(duì)賬就是把賬本上的余額跟現(xiàn)金是不是一樣。如果不一樣要檢查是哪里記錯(cuò)了。集體資產(chǎn)：小組共同的錢就是集體資產(chǎn)教師關(guān)注：財(cái)務(wù)官督促每個(gè)同學(xué)都找其他同學(xué)核對(duì)，并且在賬本的復(fù)核欄簽名。第 3：時(shí)光隧道模塊名稱原始積累隧道第 3授課班級(jí)很多學(xué)生不太清楚錢是怎么來的，有的同學(xué)會(huì)覺得賺錢是大人的事，是很難的事，跟自己沒有關(guān)系。

9、本 主要讓學(xué)生了解到賺錢的 式，對(duì)錢有初步的感知。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，養(yǎng)成發(fā)散思維的 。全班同學(xué)都要賺到錢；鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多創(chuàng)意，快速行動(dòng)。時(shí)光隧道、券（5 元、10 元各一把）、小賬本（每人一本）、筆、課堂筆記教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：時(shí)光隧道（20 分鐘）請(qǐng)同學(xué)分兩列相向站好，中間間隔 2 米左右，形成一條通道，假定這條通道即是時(shí)光隧道，每一個(gè)同學(xué)都要從時(shí)光隧道中穿過。要求：1. 每個(gè)人采用的姿式不能與前面走過的人姿式重復(fù)；每人至少走一次，可以多走；允許組合，但組合也按單次。：1. 每通過一次10 元。2. 選出 5 個(gè)讓人印象最深的動(dòng)作，每人加獎(jiǎng)

10、5 元?；顒?dòng)二：（10 分鐘）好玩兒不？如果繼續(xù)玩下去，是不是還有不同的走法？當(dāng)別人在你前面走的時(shí)候你有壓力嗎？如果還有這樣的活動(dòng)你是否主動(dòng)參加？下次玩類似的，你賺的錢能不能？5. 活動(dòng)三：盤點(diǎn)（5 分鐘）請(qǐng)把自己賺的錢記到小賬本上?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5 分鐘）貨幣兌換？嘗試用不同的幣種錢組一元錢，看看能有多少種組合？備注教師關(guān)注：鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)參與對(duì)于與眾不同的行為要大加贊賞，并引導(dǎo)其他同學(xué)鼓掌營(yíng)造的氣氛此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)是：鼓勵(lì)學(xué)生突破思維局限，快速發(fā)散思維。教師點(diǎn)睛：讓第一個(gè)走的同學(xué)發(fā)言問獲得錢數(shù)最多的同學(xué)：你為什么會(huì)比其他同學(xué)拿的錢多？教師點(diǎn)睛：在上節(jié)課賬本上累加提醒檢查一下賬和錢是否一致

11、第 4：同花順模塊名稱消費(fèi)順第 4授課班級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸到了錢的概念，本課程讓孩子熟悉不同數(shù)額的錢之間如何兌換。讓學(xué)生學(xué)會(huì)等額兌換錢幣；讓學(xué)生增強(qiáng)溝通能力；鍛煉學(xué)生拓展思維的能力。筆、記賬本、券（5 元、10 元券各占 50%）教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。5 元券、10 元券各占 50% ?；顒?dòng)一：同花順（20 分鐘）以小組為，通過各種方法，努力把本小組的幣種兌換成同一種票面的幣種（如：全部是 5 元）。兌換成功后請(qǐng)舉手告訴老師。：完全兌換成同的票面，100 元。其他以兌換比例多少分別60 元、50 元、40 元?；顒?dòng)二：（10 分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在中的收獲?；?/p>

12、動(dòng)三：盤點(diǎn)（5 分鐘）請(qǐng)把自己賺的錢記到小賬本上。活動(dòng)六：布置作業(yè)（5 分鐘）查一查，想：交易？觀察生活中有哪些交易行為？并說出 3-5 種。交易時(shí)需要注意什么？備注教師關(guān)注：有沒有小組在兌換時(shí)僅剩少量其他幣種的錢時(shí)，以 的方式給其他小組，以獲得高額獎(jiǎng)金？小組是同學(xué)各自按照 要求兌換錢，還是把錢都集中起來后再去兌換？各小組在兌換之前有沒有先進(jìn)行溝通？教師點(diǎn)睛：生活中為什么要兌換貨幣？你在兌換 的過 遇到了哪些 ？告訴 要有價(jià)值比較，當(dāng)小組還有一些錢沒有辦法兌換同樣幣種的時(shí)候，要看看剩的錢跟獎(jiǎng)金比哪個(gè)多，再?zèng)Q定怎樣取舍。教師關(guān)注：小組賬和個(gè)人賬要分開記第 5：開心購物節(jié)模塊名稱消費(fèi)購物節(jié)第 5授

13、課班級(jí)賺了錢就要花錢，但學(xué)生是否能夠把握自己？是否能夠理性消費(fèi)？讓學(xué)生感受花錢的行為；學(xué)會(huì)在同類產(chǎn)品中選最好的。筆每人一支，記賬本每人一本（接上節(jié)課），券，廢紙每組 5 張教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：開心購物節(jié)（20 分鐘）每個(gè)小組至少需購置 4 個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容為課堂上能夠展示出來的，如：最長(zhǎng)指、顏色最多的衣服、最白的牙齒小組先進(jìn)行確定的項(xiàng)目和價(jià)格并進(jìn)行。能夠滿足 條件的小組通過展示自己的“產(chǎn)品”，獲得交易的可能性，誰的條件最接近 者的需求就可以成交?；顒?dòng)二：盤點(diǎn)（5 分鐘）將本節(jié)課的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)三：（10 分鐘）讓學(xué)生舉手發(fā)言：說出在

14、中的收獲?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5 分鐘）查一查交易？觀察生活中有哪些交易行為？備注教師關(guān)注：先讓每個(gè)小組中選出最接近條件的，再展示。提醒大家合理確定價(jià)格，不能低于 10 元。教師點(diǎn)睛：你買的產(chǎn)品符合你的要求嗎？當(dāng)這個(gè)市場(chǎng)上沒有能夠滿足你的條件的產(chǎn)品時(shí)，你會(huì)怎樣做？確定價(jià)格跟什么有關(guān)系。第 6：玩拼板模塊名稱消費(fèi)板第 6授課班級(jí)以小組為，模擬商業(yè)行為進(jìn)行交易，在交易中感受錢的學(xué)會(huì)判斷最重要的學(xué)會(huì)交易談判指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工簡(jiǎn)易拼板（版塊不超過 20 塊，其中把 2 塊與其他小組的 2 塊互換，注意：不要換成色塊的）、賬本、券教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：

15、拼圖交易（20 分鐘）每個(gè)小組得到一副拼板。在每個(gè)小組的拼板里發(fā)現(xiàn)有一塊不是自己小組的，與其他小組進(jìn)行交易，買回那 2 塊應(yīng)該屬于自己的。拼成之后舉手示意。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照完成時(shí)間的先后分別50 元、30 元、20 元、10 元?；顒?dòng)二：（10 分鐘）讓自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)三：盤點(diǎn)（5 分鐘）把本節(jié)課的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)四：布置作業(yè)（5 分鐘）想價(jià)格？查一查拍賣？備注教師關(guān)注：有沒有學(xué)生為了讓大家都能夠做成，把各組召集起來進(jìn)行交換的？即使是換成的，也有完成時(shí)間的先后，照樣小組。教師點(diǎn)睛：交易中有沒有難度？交易不成功的原因是什么？交易是在雙方認(rèn)可的前提下完成的。有沒有強(qiáng)買強(qiáng)賣

16、的現(xiàn)象。第 7-8：小小模塊名稱錢第 6-7授課班級(jí)面 2 個(gè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了賺錢的基本方法，從此課程開始，引導(dǎo)學(xué)生感覺的投資方式。讓學(xué)生感受投資環(huán)境，懂得錢如何生錢的道理；感受募金、收益、風(fēng)險(xiǎn)等道理。庫拍賣（參考），小賬本，券（5 元、10 元各 2 把）拍賣物品：紙 2 張、A3 紙 1 張、A4 紙 4 張、A4 紙 3 張、32 開紙 6 張、膠水 1 瓶，尺子一把教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：片斷（10 分鐘）百萬英鎊（5 分鐘）；簡(jiǎn)單講解拍賣的原理和做法（5 分鐘）?；顒?dòng)二：拍賣（30 分鐘）老師講解本次拍賣規(guī)則：每個(gè)小組集中籌款參加拍賣活動(dòng)。每組派

17、一名代表參加競(jìng)拍，拍賣過 ，不許競(jìng)拍者之外的任何人 意見或者接近拍賣桌。拍賣時(shí)間約 15 分鐘。拍賣物品底價(jià) 5 元，學(xué)生舉手出價(jià)，每次競(jìng)價(jià)的自然增長(zhǎng)額為 5 元，如果跨檔次叫價(jià)，必須舉手的同時(shí)喊出要出的價(jià)格數(shù)目，出價(jià)最高者得到該項(xiàng)標(biāo)的。學(xué)員競(jìng)拍到物品后，10 秒鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價(jià)錢才能拿走物品，若叫價(jià)高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想辦法，如果時(shí)間到交不出錢來，應(yīng)視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的 50%，該標(biāo)的由上一檔競(jìng)拍者中拍。拍賣中間休息 5 分鐘，充分 并研究下半場(chǎng)的拍賣策略，中間可以更換競(jìng)拍者。拍賣結(jié)束后，每小組用拍賣所得物質(zhì)模擬建“水立方”（即五面的方型水池

18、），時(shí)間 10 分鐘。蓄水池建成后，按照建成蓄水池體積，由大到小確定一、二、三等獎(jiǎng)，分獲獎(jiǎng)金 500 元、300 元、200 元、100元；做不成的沒有獎(jiǎng)金。小組之間的物質(zhì)可以互相 。完成舉手示意，由 測(cè)量所建蓄水池體積?；顒?dòng)三：制作與評(píng)比（20 分鐘：制作 15 分鐘，評(píng)比 5分鐘）1.按照要求制作產(chǎn)品；備注用 5 分鐘的時(shí)間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的及實(shí)物；提醒學(xué)生計(jì)劃好拍什么物品；每個(gè)小組的組員要有分工；每個(gè)小組選出一名學(xué)生助手組成一個(gè)拍賣團(tuán)隊(duì)：角色分配：1、拍賣師 1 名：主持拍賣2、財(cái)務(wù)2 名：負(fù)責(zé)拍賣過錢的支付和收取3、觀察員 1-2 名，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過 的突發(fā)事件，測(cè)量作品

19、。拍賣物品見中，建議做到PPT 上。教師關(guān)注：提醒時(shí)間；關(guān)注各小組的制作過程，為點(diǎn)睛做準(zhǔn)備；指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)量。根據(jù)分工（如計(jì)時(shí)、折疊、粘合、記賬、銷售、觀察其他小組等），分頭開始工作。評(píng)比：哪個(gè)小組先完成了，學(xué)生助手就先測(cè)量哪一個(gè)小組的作品大小?；顒?dòng)四：（10 分鐘）讓自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受。活動(dòng)五：盤點(diǎn)（5 分鐘）把本節(jié)課的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)六：布置作業(yè)（5 分鐘）小組的錢有了很大變化，這其中有很多同學(xué)的錢，怎么分配給他們呢？教師點(diǎn)睛：在拍賣前有沒有計(jì)劃？有沒有考慮成本？是否嚴(yán)格遵守時(shí)間和規(guī)則？工程質(zhì)量不好能得獎(jiǎng)嗎？第 9：大餐模塊名稱錢大餐第 9授課班級(jí)5，每個(gè)小組的資產(chǎn)已經(jīng)集中

20、，現(xiàn)在要學(xué)會(huì)根據(jù)大家活動(dòng)情況進(jìn)行資產(chǎn)分配。學(xué)會(huì)合理分配集體資產(chǎn)；如何用良好的心態(tài)面對(duì)集體資產(chǎn)個(gè)人化。草稿紙、筆、賬本、券教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：財(cái)務(wù)公開（5 分鐘）財(cái)務(wù)官的出納把小組的錢和賬進(jìn)行核對(duì)。向小組成員?；顒?dòng)二：小組（15 分鐘）各組開展，探討如何分配更合理，每位組員都要觀點(diǎn)。根據(jù)分配方案進(jìn)行分配。每組派 1-2 名員，根據(jù)結(jié)果整理分配方案。：每個(gè)小組對(duì)其他小組的分配進(jìn)行打分（打分方式按照優(yōu)劣程度分別給予 100 分的評(píng)價(jià)），本小組不給自己打分。老師給四個(gè)小組打分。按照綜合得分結(jié)果分別100 元，80 元，70 元，60 元?；顒?dòng)三：（

21、10 分鐘）讓自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受。活動(dòng)四：布置作業(yè)（5 分鐘）利率？到附近的去看一看活期存款利率和定期存款利率。跟或家人講一講存款可以增值。備注教師關(guān)注：建議讓分析一下錢的變化原因（嘗試做財(cái)務(wù)分析）教師關(guān)注：聽聽各小組的意見，觀察他們對(duì)分配的看法和想法。注意每個(gè)小組展示完后讓全班同學(xué)鼓掌、加油。教師點(diǎn)睛：小組是按照什么分配的？分配方案的合理性在哪兒？組員可根據(jù)分配的情況現(xiàn)場(chǎng)投訴。教師點(diǎn)睛：提醒同學(xué)去的時(shí)候不要大聲喧嘩。第 10：月光寶盒模塊名稱錢寶盒第 10授課班級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了積累，本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到存款生錢的方式。理解存款的意義，區(qū)分活期與定期存款產(chǎn)生對(duì)的信任理解存款的低收益性與性“

22、月光寶盒”（充當(dāng)“”）；賬本；劵；紙筆。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：簡(jiǎn)單介紹（3 分鐘）活期與定期。利息。活動(dòng)二：存款（10 分鐘）用一個(gè)月光寶盒，充當(dāng)“”。每位同學(xué)自愿拿出一定份額的錢存入“”：存期為 2 節(jié)課（下節(jié)課結(jié)束時(shí)?。?，利息為 10%?！啊甭殕T開具（存款證明）。各小組存款金額。“”賬。每位同學(xué)記賬?；顒?dòng)三：（5 分鐘）（運(yùn)用存款放的）活動(dòng)四：（10 分鐘）讓自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受?；顒?dòng)五：盤點(diǎn)（5 分鐘）將本次課堂上的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)五：布置作業(yè)（2 分鐘）到附近的去看一看除了存款外，還有哪些產(chǎn)品？備注教師關(guān)注：由各小組選出

23、一位同學(xué)組成“銀行”團(tuán)隊(duì)。利息由老師支付。教師點(diǎn)睛：強(qiáng)調(diào)這個(gè)利率只是模擬利率，實(shí)際利率與之有很大差別。提醒存期與收益的比例關(guān)系。提醒當(dāng)堂課后面可能會(huì)用到錢。教師點(diǎn)睛：想把錢放到為什么會(huì)拿到利息？的存款是做什么用的？的利息從哪里來？時(shí)間跟利息有關(guān)系嗎？教師關(guān)注：提醒同學(xué)去的時(shí)候不要大聲喧嘩。第 11-12：借雞生蛋模塊名稱錢生蛋第 11-12授課班級(jí)錢的方式有很多種，存款是一種比較穩(wěn)定的方式。從本課程開始接觸具有風(fēng)險(xiǎn)性的投資產(chǎn)品。了解及如何使用；認(rèn)識(shí)性的重要性；體驗(yàn)投資與收益的關(guān)系。憑證；券；賬本；紙、筆，拍賣物品：1、膠水一瓶 2、1 張報(bào)紙 3 、曲別針一盒 4、透明膠一卷 5、1 張 A4

24、 紙 6、繩子一團(tuán) 7、剪刀一把教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：籌款（15 分鐘）個(gè)人 ：小組成員自愿拿出錢參與拍賣活動(dòng)，拍賣以小組為 進(jìn)行。個(gè)人、集體均記賬。取款：個(gè)人上節(jié)課存 期的可以取出來。： 可以到“ ” ， 額度不能高于小組原來總資產(chǎn)（自有 ）的 30%。 利率 20%。活動(dòng)二：拍賣（30 分鐘）每組派一名代表參加競(jìng)拍，拍賣過 ，不許競(jìng)拍者之外的任何人 意見或者接近拍賣桌；拍賣物品底價(jià) 50 元，學(xué)生舉手出價(jià)，每次競(jìng)價(jià)的自然增長(zhǎng)額為 50 元，如果跨檔次叫價(jià)，必須舉手的同時(shí)喊出要出的價(jià)格數(shù)目，出價(jià)最高者得到該項(xiàng)標(biāo)的；學(xué)員競(jìng)拍到標(biāo)的后，10 秒

25、鐘內(nèi)要交出剛才所叫的價(jià)錢才能拿走物品，若叫價(jià)高于手中的錢（交不起錢了），可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想辦法，如果時(shí)間到交不出錢來，應(yīng)視為詐拍，詐拍者取消拍賣資格，并罰拍賣款的 50%，該標(biāo)的由上一檔競(jìng)拍者中拍；本次拍賣標(biāo)的為：膠水一瓶 1 張報(bào)紙、曲別針一盒、透明膠一卷、1 張 A4 紙、繩子一團(tuán)、剪刀一把拍賣結(jié)束后，按照要求做九連環(huán)，最后依據(jù)環(huán)數(shù)的多少，：1000 元，800 元，700 元，600 元，做不成沒有獎(jiǎng)金。活動(dòng)三： 盤點(diǎn)（10 分鐘）將款項(xiàng)記入集體賬活動(dòng)六：（15 分鐘）讓自己談一談在這個(gè)活動(dòng)中的感受活動(dòng)七：布置作業(yè)（5 分鐘）1.查一查風(fēng)險(xiǎn)？信用？備注教師關(guān)注：由各小組選出一位同學(xué)組成“銀

26、行”團(tuán)隊(duì)。用 5 分鐘的時(shí)間講清規(guī)則并展示拍賣標(biāo)的及實(shí)物；提醒學(xué)生計(jì)劃好拍什么物品；每個(gè)小組的組員要有分工；每個(gè)小組選出一名學(xué)生助手組成一個(gè)拍賣團(tuán)隊(duì)：角色分配：1、拍賣師 1 名：主持拍賣2、財(cái)務(wù)2 名：負(fù)責(zé)拍賣過錢的支付和收取3、觀察員 1-2 名，負(fù)責(zé)維持秩序，關(guān)注拍賣過 的突發(fā)事件，測(cè)量作品。教師關(guān)注：提醒時(shí)間；關(guān)注各小組的制作過程，為點(diǎn)睛做準(zhǔn)備；指導(dǎo)學(xué)生助手進(jìn)行計(jì)數(shù)。教師點(diǎn)睛：跟上次相比，拍賣不同？作用？用別人的錢賺錢需要注意什么？第 13：逛超市模塊名稱錢市第 11授課班級(jí)錢的方式有很多種，讓學(xué)生通過一些動(dòng)畫片，了解存款、基金、產(chǎn)品、保險(xiǎn)這幾種產(chǎn)品。拓寬學(xué)生的視野；認(rèn)識(shí)幾種比較重要的

27、金融產(chǎn)品；券；賬本；紙、筆教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（3 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)。活動(dòng)一：看動(dòng)畫片（10 分鐘）動(dòng)畫片（待做）動(dòng)畫片的內(nèi)容為存款、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、。活動(dòng)二：回顧（10 分鐘）片中都有哪些金融產(chǎn)品？每種金融產(chǎn)品的用途是什么？你在課堂上使用過哪種產(chǎn)品？每個(gè)人只能說一個(gè)產(chǎn)品，發(fā)言的每次5 元，能夠準(zhǔn)確說出的再加獎(jiǎng) 5 元?；顒?dòng)三：重溫動(dòng)畫片（10 分鐘）讓再看一遍動(dòng)畫片（同前）?；顒?dòng)四：盤點(diǎn)（5 分鐘）將本次課堂上的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)五：布置作業(yè)（2 分鐘）1.？在網(wǎng)上查查對(duì)個(gè)人都哪些？利率是多少？問問，家里有沒有。備注教師關(guān)注：提醒大家注意看，接下來會(huì)有問題讓回答。教師

28、點(diǎn)睛：說得正確與否都進(jìn)行正面鼓勵(lì)；鼓勵(lì)同學(xué)回想前面課程的內(nèi)容。教師點(diǎn)睛：讓自己回憶一下這些是否記住了這些內(nèi)容。第 14：還模塊名稱錢款第 14授課班級(jí)上節(jié)課只是模擬操作了到，接下來就要讓感受一下如何還，還時(shí)的體驗(yàn)是什么？學(xué)會(huì)算利息，學(xué)會(huì)使用憑證，感受信用憑證、券、賬本、紙、筆教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作（5 分鐘）：把小組的錢、個(gè)人的錢、賬本發(fā)給同學(xué)?；顒?dòng)一：計(jì)算（10 分鐘）1.與各小組分別計(jì)算及利息?；顒?dòng)二：對(duì)賬還（10 分鐘）將計(jì)算的結(jié)果向小組發(fā)；如果出現(xiàn)不符，進(jìn)行核對(duì)；將還給?；顒?dòng)三： 盤點(diǎn)（3 分鐘）將本次課堂上的變動(dòng)記在小賬本上；按照合理的分配方式進(jìn)行分配。活動(dòng)四：（10 分鐘）將本次課堂上的變動(dòng)記在小賬本上?；顒?dòng)五：布置作業(yè)（2 分鐘）想：如果你有了很多錢，你最想做什么？備注教師關(guān)注：