（中班精選教案）中班語(yǔ)言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能大膽地猜想信的內(nèi)容。2、懂得伴侶之間要相互關(guān)心，體驗(yàn)有伴侶真好的情感。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)預(yù)備：ppt點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)好伴侶是誰(shuí)你們之間會(huì)做些什么事情二、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信。1、師：小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是特別要好的伴侶。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。他們經(jīng)常一起玩，一起談天?？墒敲慨?dāng)回到各自的家，他們總是很惦念對(duì)方，于是他們相互寫(xiě)信了。我們來(lái)看看

2、他們的信上都寫(xiě)了什么2、A、出示信一。請(qǐng)幼兒猜猜這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的你是怎么看出來(lái)的現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜，多咪要告知點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢請(qǐng)小伴侶把多咪要告知點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說(shuō)出來(lái)。B、依次出示信二，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)一幅小圖片的含義，然后說(shuō)出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。C、再出示第三封信，猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告知多咪什么三、爭(zhēng)論故事情節(jié)，復(fù)述故事。1、師：小伴侶都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信的內(nèi)容，接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)完整的故事，看大家有沒(méi)有猜對(duì)。師邊演示ppt，邊完整地表達(dá)故事。提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后，點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告知他什么他們?cè)谝黄鹜媪耸裁炊噙淇戳似浯畏庑藕?，他知道了什么他們又干什么了多咪收到第三封信后，發(fā)生了什么事情多咪以

3、為點(diǎn)點(diǎn)怎么了可原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)去干什么了最終，點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了2、師：大家想不想再聽(tīng)一遍故事聽(tīng)完后，請(qǐng)你看著課件，也來(lái)講講這個(gè)故事，好嗎3、老師邊播放課件邊表達(dá)故事。4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小伴侶來(lái)共同講這個(gè)故事，每個(gè)小伴侶講一件事情，請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清晰。四、體驗(yàn)有伴侶真好的情感。1、師：為什么說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好伴侶你從哪里看出來(lái)的2、師總結(jié)：假設(shè)有了好伴侶，那我們可以一起做嬉戲，一起搭積木，一起玩玩具。有快樂(lè)的事情可以和好伴侶共享，假設(shè)遇到了困難，可以請(qǐng)好伴侶來(lái)幫幫助，有伴侶真好！3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假設(shè)你給你的好伴侶寫(xiě)一封信,你想寫(xiě)些什么請(qǐng)小伴侶來(lái)給你的好

4、伴侶寫(xiě)一封信吧！活動(dòng)反思：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信活動(dòng)從一個(gè)美妙的故事開(kāi)頭，故事表達(dá)小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪之間深厚的友情，以及他們獨(dú)特的寫(xiě)信方式。在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們深深的被這個(gè)美妙的故事所吸引，樂(lè)觀地和老師互動(dòng)，在活動(dòng)中，我把重點(diǎn)設(shè)置在用繪畫(huà)和符號(hào)的方式寫(xiě)信上，由于在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)是請(qǐng)孩子們也向點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣嘗試用圖畫(huà)、符號(hào)等方式寫(xiě)一封信給爸爸媽媽，但在幼兒嘗試?yán)L畫(huà)中覺(jué)察困難較大。我事后進(jìn)行了仔細(xì)地反思，覺(jué)得緣由有以下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的支配應(yīng)當(dāng)更合理為了更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)的方式寫(xiě)信，我運(yùn)用分段表達(dá)故事的方法，邊表達(dá)邊請(qǐng)幼兒答復(fù)相應(yīng)問(wèn)題，并重筆墨的在信的內(nèi)容的介紹上，盼望幼兒能學(xué)會(huì)這種寫(xiě)信的方式

5、。但是實(shí)踐證明孩子們即失去了完整感受故事的時(shí)機(jī)，又沒(méi)有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)寫(xiě)信的方式。因此，在環(huán)節(jié)支配上應(yīng)當(dāng)首先讓幼兒跟著圖片完整欣賞故事，然后把三封信提出來(lái)，逐一的帶著幼兒分析學(xué)習(xí)，最終，請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)假設(shè)寫(xiě)一封信給爸爸媽媽你想說(shuō)些什么我們可以怎么去寫(xiě)。這樣的環(huán)節(jié)，即清楚又明白。二、孩子缺少相應(yīng)的閱歷在引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容中，我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)和多咪信進(jìn)行了重點(diǎn)講解，引導(dǎo)孩子逐一了解信上每一個(gè)符號(hào)所代表的含義，在爭(zhēng)論、溝通過(guò)程中，孩子們漸漸知道了信的內(nèi)容以及點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么要這樣表示。盡管對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)突破，但孩子實(shí)際的操作過(guò)程中還是遇到了很大的困難，只有個(gè)別孩子能仿照點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信進(jìn)行繪畫(huà)，大

6、多數(shù)孩子不知道從何下筆，或者所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容根本不合題意。究其緣由，我覺(jué)得是孩子缺少相關(guān)的閱歷造成的，在以往的繪畫(huà)活動(dòng)中，孩子們都是臨摹畫(huà)作，或者依據(jù)主題添畫(huà)，在此次的活動(dòng)中讓幼兒把自己想說(shuō)的一段話用繪畫(huà)符號(hào)表現(xiàn)，這樣的形式第一次接觸到，使孩子們無(wú)從下筆。因此應(yīng)當(dāng)參加老師示范的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想說(shuō)的話，老師示范畫(huà)一畫(huà)。三、孩子受繪畫(huà)技巧的限制有許多的孩子繪畫(huà)根底薄弱，但是幼兒能夠發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫(huà)已經(jīng)是很大的進(jìn)步。四、孩子思維的限制用圖畫(huà)、符號(hào)等方式寫(xiě)信對(duì)孩子思維的要求比較高，由于孩子首先必需知道自己寫(xiě)的信要表達(dá)的是什么意思，然后要了解每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)用什么符號(hào)表示出來(lái)，以及內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)等等，只有孩子做到了心中有數(shù)，才可能用正確的方式進(jìn)行繪畫(huà)。對(duì)于上中班的孩子來(lái)講，對(duì)他們的要求有點(diǎn)高，況且他們?nèi)鄙龠@方面的閱歷，