培養(yǎng)小學生的興趣是教好英語的關鍵

1、培養(yǎng)小學生的興趣是教好英語的關鍵小學階段的兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向。一味要求死記硬背，布置大量枯燥機械的抄寫作業(yè)，就會使學生喪失信心，厭學英語。因此，小學英語教學必須從激發(fā)學生學習興趣、學習情感入手，使學生由“厭學變?yōu)椤皭蹖W。一、建立和諧的師生關系和諧的師生關系是一堂高質(zhì)量的英語前提。|教學活動是師生的雙邊活動。要使之有效進展，和諧平等的師生關系很必要，教師尊重保護學生，能緩解學生內(nèi)心的緊張，尤其是高年級的學生，他們早已擺脫了對教師言聽計從的低年級形態(tài)，已經(jīng)有自己的想法，渴得到教師的理解與尊重。因此教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴.關心鼓勵學生，教師不應吝惜

2、表揚和鼓勵。尤其對于一些成績不太理想的學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的自信心五年級學生自尊心很強，教師在任何時候都要注意控制自己的情緒不遷怒，不急躁。切勿使用訓斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言?！芭洛e是學生在學習英語時主要的障礙之一，對較好的同學提問難度大一點的問題。差的學生問簡單些的問題。假設學生練習中出錯教師可以把正確的答案說一遍。或讓幾個學生再答復同樣的問題，使出錯的學生認識到錯誤，消除學生的緊張情緒，同時對班上一些內(nèi)向靦腆的學生特別鼓勵，使他們一點點消除心理障礙，大膽參與理論體驗成功的喜悅。差生是學生中一個特殊的群體，是教學工作中的重點和難點。學習差的同學在班級中受到鄙視，自信心差

3、，厭學，但是事實證明，差生也有積極性，也有求知欲，要把這些發(fā)揮出來，更需要花費比別的學生多的時間和耐心，需要多一些的鼓勵和表揚。我把班里的學生分成八組每組都有一兩個差生，每隔一段時間我就舉行一次英語單詞速記比賽。事先告訴他們需要背誦的單詞，比一比哪個小組掌握得最好。在這種情況下，差生就自然地感受到壓力，不好意思不背單詞。在比賽中發(fā)現(xiàn)他們的進步及時鼓勵和表揚。這樣漸漸地他們發(fā)現(xiàn)自己進步，自己也能給所在小組爭榮譽，也就有了上進心。聽課的時候也比以前認真了、聽懂了作業(yè)也能及時交了。但是光是師生關系融洽，講課的時候僵硬、呆板，整堂課除了要求學生讀就是背，枯燥無味他們?nèi)匀徊粫W得很好，玩是孩子們的天性，

4、我們要充分利用這一點，讓學生在玩中學，這就需要做到二、巧妙設計每堂課，分散難點、降低難度豐富多彩的課外活動是培養(yǎng)學生英語興趣的重要途徑，但居于重要地位的那么是成功的英語課堂教學，我們應在課堂教學中，使學生以主人自居、主動、積極、大膽、愉快地參與英語課堂教學活動。在各種操練和交流中進步聽、說、讀、寫的才能，激發(fā)積極學習的情感。1.創(chuàng)設情景。心理學家告訴我們?nèi)魏谓虒W內(nèi)容的傳授，只有運用恰當?shù)姆椒?，才能激發(fā)學生的晝需求，促使學消費生濃重的學習興趣，進步教學效果，表達在英語課堂上就是創(chuàng)設一個英語語境，使學生置身于情景中因為情景能使抽象的語言詳細化、形象化、在生動、形象的情景中講解操練英語知識，能促進學

5、習理解，記憶所學英語和進步運用英語的才能使英語教學興趣化，形象化可以用以下幾種方法1實物巧設情景。實物是最常用的直觀道具，教師應利用一些易于準備和攜帶的實物。2生活景觀情景。在上這節(jié)課前，教師讓學生自帶家庭相片，這樣能抓住兒童好表現(xiàn)的心理特征。2.勤于動手?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨裕屗麄冊凇皠又袑W，學中動?？梢允箍菰锏木湫筒倬氉兊蒙鷦踊顫?，興趣無窮，有利于調(diào)動學生的學習熱情進步學習效率，還可以讓學生邊畫邊說，說說畫的內(nèi)容，所用顏色，把學過的多種知識結合起來。3.針對學生實際安排適宜的游戲。1適時安排游戲讓學生從思想上盡快進入英語課堂，游戲?qū)胧莻€快捷、有效的方法。我們可以安排些操作簡單，但具有檢

6、查性質(zhì)的游戲，學生在玩游戲的同時，復習了舊知識情感上也得到了體驗，而從這些舊知識的復習中我們自然過渡到新知識的傳授。溫故而知新，一舉兩得。在復習穩(wěn)固階段最忌諱的是機械的操練，游戲能使復習變得生動，比方我們在學習了一年的12個月份后，怎樣才能把學到的又長又多的單詞像數(shù)數(shù)一樣說出來呢？首先我們可以采用“報數(shù)的方式，讓學生一個個站起來只說一個月份，這樣全班同學一起開始說“january,february,arh，自己說自己的，誰說完誰停，這個過程中，同學們就會爭先恐后地說，唯恐落在別人的后面，最后可以進展一個比賽形式，計時。找同學自告奮勇說，看看比比誰說得最快。這樣由簡單到復雜的游戲，一步一步把同學積極性調(diào)動起來，把枯燥的12個月份牢牢記在每個學生心中，這樣40分鐘的一節(jié)課，在同學們的互相競爭中不知不覺地就度過了，整堂課的氣氛也是積極并熱烈的。2適式安排游戲。不同年齡段的學生，對游戲的愛好不同。低年級的學生喜歡興趣性強點的，而高年級的學生那么喜歡探究型的游戲。而有的班級學生“活一些，也就是我們所說的上課紀律差一點，但同時積極舉手的同學也多一些，而有的班級學生上課紀律雖然好一些，