PEP小學(xué)英語四年級下冊課程綱要

1、PEP小學(xué)英語四年級下冊課程綱要課程類型：基礎(chǔ)課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級英語下冊課時：48課時設(shè)計者：王翠玲寧倩倩高雪梅綱要內(nèi)容：一、課程目標課程標準對本學(xué)段的要求（一級目標）（一）、總體目標對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。（二）語言技能一級目標聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短

2、的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候;3、能相互交流簡單的個人信息，如:XX、年齡等;4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;2、能做簡單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：1、能看圖識字；2、能在指認物體的前提下認讀所學(xué)

3、詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2、視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。（三）全冊教學(xué)總目標能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞；能按四會要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音；初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)X；養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感；能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力；能演唱

4、已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。具體要求如下：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母，能聽、說、讀、寫.36個單詞，能進3、井簡單的運用。3、能聽懂、完成7個“TPR”活動。4、能學(xué)會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽懂、說唱8首歌謠。7、能完成6個自主評價活動。8、能聽懂、讀懂6個小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫

5、助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)X。二、課程內(nèi)容時間內(nèi)容安排第一周Unit1MyclassroomPartA第二周Unit1MyclassroomPartB、C第三周Unit2MyclassroomPartA第四周Unit2MyclassroomPartB、C第五周ReviseUnit1-2第六周Unit3MyfriendsPartA第七周Unit3MyfriendsPartB、C第八周Recycle1第九周Revision&test第十周Unit4MyhomePartA第十一周Unit4MyhomePartB、C第十二周Unit5Whatwouldy

6、oulike？PartA第十三周Unit5Whatwouldyoulike？PartB、C第十四周Unit6MeetmyfamilyPartA第十四周Unit6MeetmyfamilyPartB、C第十五周Recycle2第十六周RevisionUnit1,2,3第十七周RevisionUnit4,5,6第十八周MainlyRevision第十九周Test三課程實施1Readandwrite四年級上冊Readandwrite的教學(xué)重點是字母和單詞的書寫。字母教學(xué)建議：a利用生動、形象的方法教學(xué)字母書寫在課堂上，建議教師開展書法競賽活動；課下，教師可以鼓勵學(xué)生在黑板報上，展示自己的書寫作業(yè)。b用

7、游戲促進和鞏固對字母的記憶在字母教學(xué)中，除了學(xué)生用書中提供的聽聽做做、唱唱念念等活動，建議教師根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計多樣化的游戲。c利用字母教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解5個元音字母和21個輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為單詞的認讀進行鋪墊。單詞書寫教學(xué)建議單詞的書寫訓(xùn)練在學(xué)生學(xué)習(xí)連寫之前可以簡化為字母的書寫訓(xùn)練。打好字母書寫的基礎(chǔ)將為今后的單詞書寫掃清障礙，因此建議重視訓(xùn)練學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生按筆順書寫，正確占格的良好習(xí)慣。四年級下冊Readandwrite的教學(xué)目標重點是句型及書寫。該板塊內(nèi)容是與各單元話題緊密相關(guān)的趣味對話。學(xué)生借助生動有趣的情景展開對話，復(fù)習(xí)鞏固擴展本單元的重要詞匯和句型。a重點解決需掌

8、握的詞、句在游戲形式中巧記單詞的拼寫扎實訓(xùn)練重點句型（聽、說、讀、寫）b激勵自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀理解能力根據(jù)上下文猜意，提高理解能力主動發(fā)問，在互助中競爭詳細的句型教學(xué)包括教學(xué)中對書寫講解，扎實的訓(xùn)練，舉一反三的靈活替換以及需教師自主創(chuàng)設(shè)的交流活動。句型的格式從開始就應(yīng)該從細節(jié)人手。每個單元都有兩組句子在四線格中以手寫體的形式呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書寫規(guī)X。指導(dǎo)書寫時要注意抓住以下幾個重點：位于句首的單詞首字母大字寫；句子末尾要加標點。應(yīng)該區(qū)分中英文句號。英文為實心小點，漢語為空心圓點；句中的單詞間距約為一個字母寬。四、課程評價（一）學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程的的評價課堂評價：1）上課坐姿端正

9、、認真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生隨即加分，依照評比方案加在評比欄中滿10分升1格2）小組合作討論、交流時，由組長負責，組內(nèi)互評。在英語學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生同桌交流，合作探究，有助于學(xué)生大膽開口說英語，提問采取小組長負責制，這樣可以充分認識自己，從而互相啟發(fā)，不斷完善自主?？陬^作業(yè)評價：每天讀英語，由小組長進行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。3、書面作業(yè)評價：小組長每天檢查，字母書寫規(guī)X漂亮一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，

10、其余為努力。提前預(yù)習(xí)：課堂上能主動學(xué)習(xí)還沒有學(xué)過的英語，將進行加分，由組長記錄并匯總，加在評比欄中，以此培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、主動學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價注重口頭性評價、終結(jié)性評價。對于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評價，利用班級文化版面，不僅有X貼、公示等形式，更注重開展活動：如計算比賽、解決問題比賽、實踐操作比賽等，以活動促成長，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。（三）重視評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。具體實施評價方法：素質(zhì)教育是全人的教育，其評價方式也應(yīng)是全面性的。小學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、讀、寫能力。評價也應(yīng)針對

11、教學(xué)要求全面開展。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，根據(jù)教材特點與要求，把四年級英語測試分為口語、聽力和筆試三項。下面是我對各項測試提出的具體要求。一、口語測試。1、認讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。2、會話：包括師生會話、表演小短劇等。3、看圖配音：根據(jù)圖片自問自答，描述圖畫內(nèi)容等。二、聽力測試。1、辨音：包括單詞和字母。2、聽力理解：包括根據(jù)問句選答語、判斷正誤、排序等。三、筆試測試。1、識記和書寫：包括默寫單詞、字母、英漢互譯單詞和句型等。審議意見：本綱要中，遵循了小學(xué)英語課程標準的要求制定對課程目標，把培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣作為首要課程教學(xué)目標，同時還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；把任務(wù)型教學(xué)作為學(xué)生語言習(xí)得的主要教學(xué)方法。這些都體現(xiàn)出了小學(xué)英語課程標準的