身邊化學(xué)物質(zhì)--碳和碳化合物

1、-. z年 級初三學(xué) 科化學(xué)版 本人教新課標(biāo)版2021教材課程標(biāo)題身邊的化學(xué)物質(zhì)碳和碳的化合物編稿教師洪響一校林卉二校黃楠審核王慧姝一、考點(diǎn)突破課標(biāo)掃描考點(diǎn)展示?？碱}型分值知道碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途選擇題、實(shí)驗(yàn)題15分掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途選擇題、填空題12分知道二氧化碳對生活環(huán)境的影響二氧化碳對生活環(huán)境的影響選擇題、填空簡答題12分自然界的碳循環(huán)二氧化碳和氧氣的循環(huán)選擇題、填空題12分二、重難點(diǎn)提示重點(diǎn)：碳單質(zhì)的復(fù)原性；一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)；碳和碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系。難點(diǎn)：一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的區(qū)別；碳和碳的化合物的轉(zhuǎn)化。例題1

2、符合以下圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有 說明CO具有復(fù)原性既說明CO具有可燃性，又充分地利用了能源說明CO得氧后的產(chǎn)物是CO2有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染A. B. C. D. 思路導(dǎo)航：此題是一道CO復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn)題，在該實(shí)驗(yàn)中，CO奪取CuO中的氧元素生成CO2，即CO發(fā)生了氧化反響，表現(xiàn)出復(fù)原性。根據(jù)錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，說明CO得氧后的產(chǎn)物是CO2。實(shí)驗(yàn)過程中，剩余的CO隨CO2進(jìn)入錐形瓶中，但CO不能被石灰水吸收，假設(shè)直接排入空氣中會造成空氣污染，根據(jù)CO的可燃性，實(shí)驗(yàn)中將其點(diǎn)燃用于加熱，既防止了CO對空氣的污染，又充分地利用了能源。答案：D例題2現(xiàn)有21. 2 g碳和氧化銅組成的黑

3、色固體混合物，放入試管中，高溫加熱，使其充分反響后，把生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，結(jié)果生成10.0g白色沉淀。則黑色固體混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 A. 5.7% B. 94.3% C. 75.5% D. 75.5%或94.3%思路導(dǎo)航：設(shè)參加反響的碳的質(zhì)量為*，參加反響的氧化銅的質(zhì)量為y。12 1601.2 g y解得y=16 g因?yàn)閙CmCuO1.2 g16 g17.2 g21.2 g，則有4 g固體剩余。討論：當(dāng)剩余的4 g固體為碳時：當(dāng)剩余的4 g固體為氧化銅時：答案：D例題3*是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，*、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。

4、請答復(fù)以下問題。1寫出*的化學(xué)式_。2寫出Z和稀鹽酸反響生成Y的化學(xué)方程式：_。3氣體*、Y都含有_元素和_元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請舉出*、Y性質(zhì)不同的一個例子：_。思路導(dǎo)航：根據(jù)CO燃燒能生成CO2，CO2通過灼熱的碳層又可生成CO，CO2與石灰水反響能轉(zhuǎn)化成CaCO3，CaCO3與稀鹽酸反響又能生成CO2，再結(jié)合題給信息，即可確定*是CO，Y是CO2，Z是CaCO3。CO和CO2都是由C、O兩種元素組成的氧化物，但由于分子構(gòu)造不同，決定了二者的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同，例如，從物理性質(zhì)來看，CO密度比空氣小，難溶于水，而CO2密度比空氣大，能溶于水；從化學(xué)性質(zhì)來看，CO有

5、可燃性和復(fù)原性，有毒性，不能與石灰水反響，而CO2沒有可燃性和復(fù)原性，能與石灰水反響，沒有毒性。答案：1CO 2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 3碳 氧 CO有毒，CO2無毒例題4 為確定木炭復(fù)原氧化銅后的固體成分，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究?！緦腆w猜測】猜測I：全部是金屬銅； 猜測：除銅外，還含有氧化銅；猜測：除銅外，還含有木炭； 猜測：除銅外，還含有氧化銅、?！具M(jìn)展實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見以下圖：【問題與討論】1步驟包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、_。2C的化學(xué)式為，D的化學(xué)式為，由此推出固體B中含有寫化學(xué)式，步驟發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。3結(jié)合2的結(jié)論推

6、斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說明樣品中含有，則證明猜測成立；如果溶液A無色，則證明猜測成立。思路導(dǎo)航：這是一道確定反響后的固體成分的實(shí)驗(yàn)探究題，考察了過濾法別離混合物的操作、物質(zhì)的推斷、化學(xué)方程式的書寫等知識。結(jié)合給出的前三種猜測，可知猜測IV應(yīng)為除銅外，還含有氧化銅、木炭。1從溶液中別離出不溶性的固體物質(zhì)是用過濾的方法，溶解和過濾時用到的共同的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒。2根據(jù)氣體C能使澄清石灰水變渾濁，可知其為CO2，說明固體B中含有木炭，根據(jù)黑色固體D與稀硫酸混合得到藍(lán)色溶液E，可知黑色固體D為CuO，由此可推知固體B中還含有Cu。3如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)為Cu

7、SO4，根據(jù)樣品粉末與稀硫酸混合得到溶液A，說明固體樣品中含有CuO，證明猜測IV成立；如果溶液A為無色，說明固體樣品中沒有CuO，證明猜測III成立。答案：猜測IV：木炭 1過濾 玻璃棒 2CO2 CuO C和Cu CuO+ H2SO4=CuSO4+ H2O 3CuSO4 氧化銅或CuO IV 例題5工業(yè)上用碳捕捉技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO，其根本過程如以下圖所示局部條件及物質(zhì)未標(biāo)出：1反響別離出的CO2可制成干冰，干冰常用于；2反響在反響別離室進(jìn)展。將NaOH和CaCO3別離的操作是；3捕捉室中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為；4以下有關(guān)該捕捉過程的表達(dá)正確的有。A.捕捉到的

8、CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放 B.反響別離室中的反響要吸收大量熱 C.整個過程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用 D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)思路導(dǎo)航：此題是以碳捕捉技術(shù)為背景而設(shè)計(jì)的一道流程題，解題的關(guān)鍵是弄清圖示中的轉(zhuǎn)化關(guān)系。由圖示關(guān)系可知，CO2首先在捕捉室與NaOH溶液發(fā)生反響：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，接著Na2CO3溶液與CaO混合，發(fā)生兩個反響，即CaO+H2O=CaOH2，Na2CO3+ CaOH2 =CaCO3+2NaOH，然后經(jīng)過濾操作別離出CaCO3，高溫煅燒CaCO3即可得到CaO和CO2。答案：1人工降雨 2過濾 3CO2 + 2NaOH

9、Na2CO3 + H2O 4A、D例題6*混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O氣中的一種或幾種。為驗(yàn)證其組成，同學(xué)們進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下夾持儀器已省略，假設(shè)氣體均吸收完全：甲乙丙結(jié)論含有CO、H2、H2O氣含有CO、H2、CO2含有CO、H2、CO2、H2O氣儀器a的名稱是_。裝置D 中溶液變渾濁的化學(xué)方程式是_。點(diǎn)燃尾氣，火焰呈_色。丁認(rèn)為，由于他們對裝置_填編號中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析不同而導(dǎo)致結(jié)論有差異。根據(jù)碳酸鹽可轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2的性質(zhì)，丁利用上述實(shí)驗(yàn)完畢后裝置藥品和*種常見試劑進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，證明了甲的結(jié)論是正確的。請寫出丁的實(shí)驗(yàn)操作過程與現(xiàn)象_。思路導(dǎo)航：此題是一道有關(guān)氣體成分檢驗(yàn)的題。結(jié)

10、合所學(xué)知識可知，A裝置中固體質(zhì)量增加的原因可能是NaOH固體吸收了H2O，也可能是吸收了CO2，也可能是同時吸收了H2O和CO2；B中黑色粉末變紅可能是H2復(fù)原CuO生成了金屬Cu，也可能是CO復(fù)原CuO生成了金屬Cu，也可能是H2和CO共同復(fù)原CuO生成了金屬Cu；C中粉末由白變藍(lán)，說明有水進(jìn)入C中；D中澄清石灰水變渾濁，說明有CO2進(jìn)入D中。根據(jù)題息假設(shè)氣體均吸收完全，再結(jié)合C、D中出現(xiàn)的現(xiàn)象可知，B中黑色粉末變紅是H2和CO共同復(fù)原CuO生成了金屬Cu，A中被NaOH固體吸收的可能是H2O，也可能是CO2，也可能是H2O和CO2。因此，該混合氣體中一定含有H2和CO，而H2O和CO2可能

11、有其中一種，也可能都有，即題中的甲、乙、丙三種情況。要證明甲的結(jié)論正確，即混合氣體中不含CO2，只需要證明實(shí)驗(yàn)后A裝置的藥品中沒有Na2CO3即可因?yàn)镹aOH吸收CO2會生成Na2CO3，這一點(diǎn)可通過參加稀鹽酸觀察有無氣泡來檢驗(yàn)。答案：錐形瓶 CO2+CaOH2=CaCO3+H2O 藍(lán) A 將A中固體取出，參加燒杯試管中，再參加過量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象CO和CO2的辨析比擬1. 了解構(gòu)造不同CO和CO2雖然都是由碳、氧兩種元素組成的，但二者的分子構(gòu)造不同相差一個氧原子決定了它們的性質(zhì)有很大的差異。2. 明確性質(zhì)差異1密度不同：CO的密度比空氣略?。籆O2的密度比空氣大。2溶解性不同：CO難溶于水

12、；CO2能溶于水。3毒性不同：CO有劇毒，很容易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成人體缺氧，危及人體安康；CO2不能供應(yīng)人呼吸，能使人窒息，但無毒。4可燃性不同：CO在空氣中能燃燒，具有可燃性；CO2不能燃燒，沒有可燃性。5復(fù)原性不同：CO能使CuO、Fe2O3等金屬氧化物復(fù)原成金屬單質(zhì)，具有復(fù)原性；CO2卻沒有復(fù)原性。6氧化性不同：CO沒有氧化性；CO2能提供氧，具有氧化性。7與紫色石蕊試液反響的現(xiàn)象不同：CO通入紫色石蕊試液中，試液顏色不變；將CO2通入紫色石蕊試液中，CO2與水反響生成碳酸，從而使試液變成紅色。8與澄清石灰水反響的現(xiàn)象不同：CO與石灰水不反響；CO2卻能使澄清石灰水變渾濁。3.

13、 抓住轉(zhuǎn)化關(guān)系1CO轉(zhuǎn)變成CO2的反響：1；22CO2轉(zhuǎn)變成CO的反響：4. 掌握鑒別方法1石灰水法：將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，不能使石灰水變渾濁的是CO。2石蕊試液法：將兩種氣體分別通入紫色石蕊試液中，能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2，不能使其變紅的是CO。3點(diǎn)燃法：用燃著的火柴去點(diǎn)燃二者，能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2。4復(fù)原法：將兩種氣體分別通過灼熱的CuO粉末，能使黑色粉末變成紅色的是CO，不能使其變紅的是CO2。5水吸收法：用兩支一樣的試管分別收集滿兩種氣體，然后倒插在盛水的水槽中，試管液面明顯升高的是CO2，試管幾乎沒有水進(jìn)入的是CO。5

14、. 學(xué)會雜質(zhì)互除1除去CO中混有的少量CO2：將混合氣體通入足量NaOH溶液，CO2能被NaOH溶液吸收，而CO不能被NaOH溶液吸收。2除去CO2中混有的少量CO：將混合氣體通過足量灼熱的CuO粉末，即可使CO轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2而除去。一、CO2的檢驗(yàn)與吸收由于CO2能使澄清石灰水變渾濁，但與NaOH溶液反響沒有明顯現(xiàn)象，因此，檢驗(yàn)CO2應(yīng)該用澄清的石灰水。由于CaOH2的溶解度遠(yuǎn)小于NaOH的溶解度，一樣量的水中溶解的NaOH遠(yuǎn)多于CaOH2，因此，吸收CO2應(yīng)該用NaOH溶液。二、碳復(fù)原氧化銅產(chǎn)物的探究1. 對固體產(chǎn)物的探究1當(dāng)木炭和氧化銅恰好完全反響時，得到的固體物質(zhì)只有銅；2當(dāng)木炭過量時，

15、得到的固體物質(zhì)是銅和木炭的混合物；3當(dāng)氧化銅過量時，得到的固體物質(zhì)是銅和氧化銅的混合物；4當(dāng)木炭和氧化銅沒有充分反響時，得到的固體物質(zhì)是銅、木炭和氧化銅的混合物。由于木碳復(fù)原氧化銅后一定生成金屬銅，因此，只需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究固體成分中是否有木炭和氧化銅即可。根據(jù)氧化銅能與稀硫酸反響得到藍(lán)色溶液，而木炭不能與稀硫酸反響且不溶于水，可設(shè)計(jì)如下方案：將反響后的粉末放入盛有過量稀硫酸的燒杯中，用玻璃棒攪拌，觀察溶液的顏色及有無黑色固體剩余。如果燒杯中的溶液變成藍(lán)色，且無黑色固體剩余，說明固體產(chǎn)物中有氧化銅，沒有木炭；如果燒杯中的溶液仍為無色，且有黑色固體剩余，說明固體產(chǎn)物中沒有氧化銅，有木炭；如果燒杯中

16、的溶液變?yōu)樗{(lán)色，且有黑色固體剩余，說明固體產(chǎn)物中既有氧化銅，也有木炭。2. 對氣體產(chǎn)物的探究1只有CO2；2只有CO；3是CO和CO2的混合物。根據(jù)CO和CO2在化學(xué)性質(zhì)上的差異CO具有復(fù)原性，能使*些金屬氧化物復(fù)原為金屬單質(zhì)；CO2能使澄清石灰水變渾濁即可設(shè)計(jì)方案進(jìn)展探究。身邊的化學(xué)物質(zhì)金屬和金屬材料一、預(yù)習(xí)新知二、問題思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵、銅和銀三種金屬的活動性順序.答題時間：30分鐘1. 比照是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下關(guān)于CO2與CO的比擬，錯誤的選項(xiàng)是 A. 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B. CO2能溶于水，CO難溶于水C. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

17、D. CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒2.第16屆世界氣候大會于2021年12月在南非德班召開，會議的主題是促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，減少二氧化碳的排放以下做法不符合這一主題的是A. 開發(fā)新能源太陽能、潮汐能、風(fēng)能等，減少化石燃料的使用B. 限制化工開展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭C. 用第四代LED綠色光源代替白熾燈D. 加快研發(fā)利用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料3. 株洲兩個軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體，以下試劑不能將二者鑒別出來的是 A. 澄清石灰水 B. 水 C. 紫色石蕊試液 D. 氯化鈉固體4.石墨烯C60是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得

18、。金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，以下關(guān)于三種碳單質(zhì)的表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是 A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式不同C.在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D.將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化5.固體CO2又稱干冰，易升華。干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，以下關(guān)于干冰滅火的說法不正確的選項(xiàng)是 A. 干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn) B. CO2覆在可燃物外表，隔絕空氣C. CO2不能支持燃燒 D. 干冰升華后不污染檔案資料6.*無色氣體*可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，*同學(xué)取一定量該氣體按以下圖所示裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)假設(shè)每步都充分反

19、響或吸收，結(jié)果裝置中無明顯變化，裝置增重1.8g，裝置增重2.2g。以下關(guān)于氣體*成分的分析中，錯誤的選項(xiàng)是 A. 一定沒有二氧化碳 B. 可能含有甲烷和氫氣C. 可能只有甲烷 D. 可能含有氫氣和一氧化碳7. 二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋捕捉空氣中的CO2如以下圖。則關(guān)于該方法的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A. 該方法中包含復(fù)分解反響、分解反響等 B. 物質(zhì)是NaOH溶液C. 操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶 D. 整個過程至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用8.將一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體通入足量的石灰水中，充分反響后，生成的沉淀質(zhì)量恰好等于原混合氣體的質(zhì)量

20、，則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為 A. 1411 B. 1114 C. 711 D. 1179.碳和碳的局部化合物間的局部轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：1物質(zhì)*的化學(xué)式為。2在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于。填字母A. 氧化物 B. 酸 C. 堿 D. 鹽3寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反響的一個化學(xué)方程式。10.如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)為紅色固體，氧化物和單質(zhì)均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁。則：1反響中填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)原反響；2氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有性，對人體有危害。 3根據(jù)題意，寫出反響的化學(xué)方程式 。 11.日照大氣是大自然對人類的恩賜，

21、與人類的生存休戚相關(guān)。1大量化石燃料的燃燒會造成較多污染物的排放，這不僅污染大氣，還是形成的主要原因。2節(jié)能減排是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議可行的是填字母序號。A. 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?B. 電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣C. 制止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料 D. 開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒3以下圖是有關(guān)CO2等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則以下轉(zhuǎn)化涉及的根本反響類型有。12. 碳循環(huán)是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。其中，二氧化碳在無機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用。以下圖是這種作

22、用的一個具體表達(dá)：1上圖中的有機(jī)物A在人體轉(zhuǎn)化為葡萄糖，提供生命活動所需的能量。寫出葡萄糖C6H12O6在酶的作用下與O2反響生成CO2的化學(xué)方程式。2寫出一個無機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式。3*有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+13O28CO2+10H2O，則R的化學(xué)式為。13.眉山*同學(xué)用以下圖裝置驗(yàn)證*混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體假設(shè)每步操作中，參加反響的氣體都完全反響或吸收。 1該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)展時，假設(shè)要?dú)怏w從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體 D 填A(yù)、B、C或E；2B裝置中觀察到的現(xiàn)象為。3混合氣體通過A

23、裝置發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。14.請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的紙花，分別按以下圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖示進(jìn)展思考并答復(fù)下表中的問題：IIIIIIIV現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_分析實(shí)驗(yàn)III驗(yàn)證了：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了；通過實(shí)驗(yàn)I、，可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是：實(shí)驗(yàn)完畢后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸。15.濰坊碳捕捉技術(shù)是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2別離出來進(jìn)展儲存和利用的工藝和技術(shù)。1最近有科學(xué)家提出綠色自由設(shè)想：把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì)，再把C

24、O2提取出來，經(jīng)化學(xué)反響使之變?yōu)榧状糃H3OH和水。綠色自由設(shè)想的技術(shù)流程如圖：注：分解池的反響條件是加熱；合成塔的反響條件為300、200kPa和催化劑分解池反響的化學(xué)方程式為_；合成塔反響的化學(xué)方程式為_；*溶液可循環(huán)利用，溶質(zhì)是_填寫化學(xué)式。2實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來捕捉CO2，流程圖如圖局部條件及物質(zhì)未標(biāo)出。捕捉室反響的化學(xué)方程式為_。反響別離發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_。該生產(chǎn)過程中，涉及的物質(zhì)屬于堿的是_填寫化學(xué)式。16.*同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計(jì)如下圖流程進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識答復(fù)相關(guān)問題。1按上圖連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)展的操

25、作是；2B裝置中NaOH濃溶液的作用是；3實(shí)驗(yàn)開場時，必須先通入混合氣體一段時間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是；4根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；5從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯缺乏是。17. 幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管仍有黑色固體物質(zhì)存在。該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么.【提出猜測】小玉同學(xué)：木炭。小蘭同學(xué)：氧化銅。小華同學(xué)：木炭和氧化銅?！静殚嗁Y料】木炭、銅都不與稀硫酸反響；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反響生成鹽和水。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】方案一：向盛有黑色固體的試管中參加足量的稀硫酸，充分振

26、蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。他們對方案一進(jìn)展了分析討論，達(dá)成了共識：假設(shè)試管溶液無色、還有黑色固體存在，證明同學(xué)的猜測正確。假設(shè)試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體，證明同學(xué)的猜測正確。假設(shè)出現(xiàn)的現(xiàn)象是，證明小華同學(xué)的猜測是正確的，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。他們按照方案二進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)操作，記錄如下：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失該黑色固體是。 反響的化學(xué)方程式是18.*研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反響與水蒸氣在高溫條件下反響，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物。為探究水煤氣的成分，該小組開展了如

27、下活動：1設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反響的裝置，見圖1圖中夾持儀器和加熱儀器已省略。圖12作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2。3實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞?，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖2并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。請分析圖2所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理，填寫下表中的空格：儀器編號所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用ABCD4結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)證明水煤氣中有H2、CO、CO2。能證明CO2存在的現(xiàn)象是。能證明CO存在的現(xiàn)象是。能證明H2存在的現(xiàn)象是。5交流反思：同學(xué)們在反思實(shí)驗(yàn)結(jié)果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實(shí)驗(yàn)存在缺陷，請你分析造成此實(shí)驗(yàn)缺陷的原因：，對此你提出的改良措施是。1.C 2.B 3.D 4.A 5

28、.A6. B 解析：根據(jù)裝置中無明顯變化可知?dú)怏w*中一定沒有二氧化碳；根據(jù)裝置增重1.8g可知?dú)怏w燃燒生成了1.8g水，則氣體*中可能有氫氣或甲烷或二者都有；根據(jù)裝置增重2.2g可知?dú)怏w燃燒生成了2.2g二氧化碳，據(jù)此可知?dú)怏w*中可能有一氧化碳或甲烷，根據(jù)化學(xué)方程式可計(jì)算出生成2.2g二氧化碳需要甲烷的質(zhì)量為0.8g，同時生成水的質(zhì)量為1.8g。顯然，氣體*中不可能同時含有甲烷和氫氣。7. C解析：根據(jù)圖示可知，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋捕捉空氣中CO2的過程是：用NaOH溶液吸收空氣中的CO2，即CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O； = 2 * GB3 用生成的Na2CO3溶液與CaO

29、H2溶液反響，即Na2CO3+CaOH2=CaCO3+2NaOH； = 3 * GB3 高溫分解CaCO3，即； = 4 * GB3 將CaO參加Na2CO3溶液中，即CaO+H2O=CaOH2，Na2CO3+CaOH2=CaCO3+2NaOH。根據(jù)上述過程可知，該方法中涉及的化學(xué)反響有復(fù)分解反響、分解反響，物質(zhì) = 1 * GB3 是NaOH溶液，操作是過濾，整個過程中NaOH溶液、CaO等物質(zhì)可以循環(huán)利用。8. A解析：根據(jù)生成的沉淀質(zhì)量恰好等于原混合氣體的質(zhì)量這一信息結(jié)合有關(guān)的化學(xué)方程式CO2+ CaOH2 =CaCO3+ H2O尋找等量關(guān)系。設(shè)原混合氣體的質(zhì)量為mg，則生成沉淀的質(zhì)量也

30、為mg，原混合氣體中CO2的質(zhì)量為*。CO2+ CaOH2 =CaCO3+ H2O 44 100 * mg44100=*mg *=0.44mg原混合氣體中CO的質(zhì)量為mg0.44mg=0.56mg則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為0.56mg0.44mg=1411。9.1CO2 2D 3解析：碳充分燃燒生成CO2，不充分燃燒生成CO，CO燃燒能生成CO2，CO2與水反響生成H2CO3，H2CO3不穩(wěn)定，易分解生成CO2和H2O，另外，CO2與石灰水反響能轉(zhuǎn)化成CaCO3，CaCO3高溫分解能生成CO2，因此，可確定*為CO2；CaCO3是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反響的有：；。10. 1CuO 2毒 311. 1酸雨2溫室A3分解反響、化合反響、復(fù)分解反響12. 1C6H12O6+6O26CO2+6H2O 2Na