第一節(jié)　日本24

1、 授課人王 菲學(xué) 科地 理授課時(shí)間2017年03月課 題第七章 第一節(jié) 日本授課班級(jí)初一（13）班課 型新授課授課地點(diǎn)錄課教室課 時(shí)第1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能了解日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要的組成部分。了解日本的島國(guó)，多優(yōu)良港灣、多火山地震等地形特點(diǎn)。過(guò)程與方法能利用地圖分析日本的地形特點(diǎn)。能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，解釋日本多火山、地震的原因。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)、避險(xiǎn)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。重 點(diǎn)日本的地理位置、領(lǐng)土組成、地形特點(diǎn)。難 點(diǎn)日本多火山、地震的原因。教學(xué)方法講解法、探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)討論探究法：全班學(xué)生分成68組，課堂通

2、過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，相互交流、討論、探究，達(dá)到學(xué)習(xí)成果共同分享、在快樂(lè)中共同成長(zhǎng)的目的。教具準(zhǔn)備多媒體課件板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第七章 我們臨近的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié) 日本一、概況1、地理位置半球位置：東半球、北半球海陸位置：亞歐大陸東部，太平洋西北部緯度位置：北溫帶2、領(lǐng)土組成：北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島及周圍小島3、地形：山地、丘陵廣布，平原面積狹小 4、多火山、地震位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活躍5、防震減災(zāi)日本教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)組織教學(xué) 師生問(wèn)好 導(dǎo)入新課播放日本相關(guān)圖片，配以機(jī)器貓的主題歌曲小叮當(dāng)。 講授新課考察任務(wù)1：日本的地理位置教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說(shuō)

3、明日本的地理位置。1.半球位置：東半球、北半球。2.在日本空白圖上確定日本海陸位置，找到太平洋、日本海、瀨戶內(nèi)海、朝鮮海峽、韓國(guó)、朝鮮、中國(guó)、俄羅斯。3.根據(jù)經(jīng)緯度位置，確定日本所屬的熱量帶：北溫帶，由此確定日本的氣候：溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。考察任務(wù)2：日本的領(lǐng)土組成要求學(xué)生觀察“日本輪廓”圖，說(shuō)出日本有四個(gè)大島：北海道島、本州島、四國(guó)島、九州島，以及周圍附近的小島組成。其中日本最大的島嶼是本州島。繼續(xù)觀察日本輪廓圖，說(shuō)出日本海岸線的特點(diǎn)：海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。考察任務(wù)3：日本的地形觀察“日本地形圖”說(shuō)出日本的地形特點(diǎn)：山地、丘陵廣布，平原面積狹小，且平原都分布在沿海地區(qū)。日本著名的

4、山富士山，出示圖片介紹富士山?？疾烊蝿?wù)4：日本多火山地震由富士山引出日本是一個(gè)多火山的國(guó)家，被稱為“世界火山博物館”。除此以外，日本還是一個(gè)多地震的國(guó)家，被稱為“地震王國(guó)”。出示板塊圖，分析日本多火山、地震的原因：亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼活躍。學(xué)生討論日本防震減災(zāi)的措施：用質(zhì)地較輕的建筑材料建造房屋，進(jìn)行防震演習(xí)。我國(guó)也是一個(gè)地震頻發(fā)的國(guó)家，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該如何做？課堂檢測(cè)出示日本動(dòng)畫(huà)片的圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行答題。課堂小結(jié)集中注意力欣賞，聆聽(tīng)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。各小組討論后，選派代表交流，到前面指圖。注意讓學(xué)生指出易錯(cuò)的字“本州”“九州”的“州”字，沒(méi)有三點(diǎn)水。學(xué)生指出日本最大