解放路小學校本課程案例設計

1、解放路小學校本課程案例設計 學會自護）開發(fā)人：范玲玲殷桂霞二0一四年三月廳 口都說一個民族需要一種精神，同理，一所學校也需要一種屬于自 己的精神，屬于自己的文化，所以就有了解放路小學這本校本課程 的問世。所謂 校本課程”，是新課程改革推行后留給學校自身發(fā)展的一塊自留地”，是學校在自主設定的課程中自行編寫、 選擇的教材。緣于此, 我們結合我校寄宿制學校的特點，針對學校管理中存在的諸多安全方 面的問題，把小學生安全自護貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，通過開展 自我保護能力教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安 全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常 識，養(yǎng)成在日常生活和突

2、發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地 預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康 成長。小學生自我保護教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特 點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持綜合實踐課程與其他學科教 學滲透相結合，課堂教育與實踐活動相結合，知識教育與技能訓練相 結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。做到由淺入深，循序漸進， 不斷強化，養(yǎng)成習慣。學會使用刀具 學會安全用電 安全使用電器 室內活動安全 學會外傷處理 日常生活飲食安全 如何保護視力 課間活動安全 安全做游戲第一單元 家庭生活安全篇同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么

3、危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險，釀成事故。而我校是一所寄宿制小學，學生在校時間較長，家庭生活中的許多意外事故也容易發(fā)生在學校，針對這些情況，校本課程的開發(fā)需要這方面的知識。一、學會使用刀具一、教學目標1、兒童意外傷害是中國 14 歲以下兒童的主要死亡原因之一，而且近半數(shù)的意外傷害是發(fā)生在家中。排列較前的是跌倒、跌落、碰撞、擠壓傷、割傷和中毒。所以認識家中帶有危險性的物品，提高孩子的自我保護意識很重要。2、刀具在家庭生活中使用很頻繁，讓學生正確認識刀具特點，學會正確使用刀具是很重要的，尤其對于寄宿制學校把正確使用刀具的方法教給學生也是學校教育

4、的一個重任。二、教學過程活動一：認識家中的危險品。1、談話：同學們，家是一個很美好的地方，我們在家里做些什么呢？2、事例：在我們金塔就有孩子從家中樓上的窗中掉下，失去了生命。本來他現(xiàn)在應該和你們一樣是一名天真爛漫的好學生，快樂地生活著，是什么奪去了他美好的生命呢？3、找一找：那么我們一起來找一找，在家里有哪些危險的東西和危險的地方吧（學生沒講到的教師可補充）4、看一看：出示學生找到的一些物品與方位：（ 1）代表性物品：刀、剪、電器、煤氣、化學品（藥品、酒精、汽油、清潔劑、農藥以及酒等） 、針、打火機、水瓶、水壺等。（ 2） 代表性方位： 窗臺、 門外的陌生人、比較滑的地面、 尖銳的轉角、柜子上

5、面、電器周圍、廚房里、帶尖角的裝飾品等活動二：安全使用刀具。1、說一說：在你們家里，有些什么刀呢？是誰在使用這些刀呢？2、看一看：出示一些刀剪的圖片，說說這些刀剪有什么特點。3、論一論：如果我們要使用這些刀剪，我們應該怎么做才能安全呢？小結：（ 1）在父母的指導下使用。（ 2）使用時注意力集中，不比劃、打鬧、開玩笑，以免誤傷別人和自己。（ 3）父母不在時，不亂使用。（ 4）要提醒父母把家里的刀具安全收藏、不要掉落下來割傷人。剪刀的使用： 我們平時用剪刀比較多， 那么我們怎么安全使用剪刀呢？誰有小竅門？小結：（ 1）出示各種剪刀。（ 2）剪時左手拿住物品左邊，剪刀朝身體的前方剪，不要剪住自己的手

6、，剪完后把剪刀口收攏。（ 3）不要揮舞剪刀，不要拿著跑動。(4)給別人傳剪刀時，要握緊剪刀頭部，把尾部朝著對方。4、練一練：請兩位同學上臺表演剪紙、傳剪刀，比比誰做得好。資料：安全使用刀具日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、 尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意：1、使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。2、刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。二、學會安全用電一、教學目標：1、通過學習，使學生懂得安全

7、用電的重要性，知道家庭用的交流電有危險，要注意用電安全；2、 知道家庭安全用電的基本規(guī)則， 幫助學生養(yǎng)成正確使用電器的習慣；3、讓學生體驗、感悟生命的可貴，使學生珍惜生命，熱愛生命，對學生進行生命教育。二、教學過程：活動一：觀看視頻“松江特大火災事故”的新聞，引出課題。1、通過觀看錄像，激發(fā)學生對安全用電的重視和警惕性。2、分析、討論：你看到了什么？這次火災發(fā)生的原因是什么？對這次火災有什么想法？，引出今天討論的課題：學會安全用電?；顒佣喊l(fā)生觸電的原因分析。1、討論：什么情況下，我們會接觸到電？（使用家用電器的時候）2、討論、交流：學生常用電器的調查情況。3、討論：電器的插座和插頭的區(qū)別。讓

8、每個學生在小組內充分討論、交流，發(fā)表意見；然后推選一位學生 代表小組發(fā)表意見。4、發(fā)生電器火災、觸電事故的具體案例分析。5、觸電事故的搶救。6、出示安全用電的警示標志?；顒尤悍治雠c討論。我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例，繼續(xù)對學生安全用電的思想教育，使學生懂得生命的可貴，珍惜生命，安全用電?；顒铀模簬熒餐偨Y安全用電的規(guī)則。1、組織學生討論、總結：2、今后如何安全用電？我們小學生應該為使人們安全用電，做些什么？3、讓學生進一步知道電的特點，怎樣正確使用家庭常用電器。4、學生觀看錄象。5、學生寫倡議書，提醒大家安全用電，珍惜生命。資料：學會安全用電隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方

9、越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。正確的做法：1）特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài). 這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上 . 并拔掉插頭。） 電磁爐用完后， 一定要把插頭拔掉， 不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。3 ）提醒老人, 因年老易忘事, 一定要他們仔細檢查, 并把我們今天學的告訴他們。4 ）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙, 冒火花 , 發(fā)出焦糊的異味等情況, 應立即關掉電源開關, 停止使用。5）雷

10、電時，應關閉正在使用的個種電器，特別是電視機。6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們更換。三、安全使用電器一、教學目標：1、通過講解、交流、辨析等活動，使學生獲得安全使用家電的基礎常識。2、初步學會看說明書，掌握一些常用家電的正確操作方法。3、平時能養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。二、教學重點：了解安全使用家電的基礎常識，掌握一些常用家電的正確操作方法。三、教學難點：讓學生養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。四、課前準備：1、準備幾則不安全使用家電的案例。2、課前搜集一些常見家電的使

11、用說明書。五、教學過程：（一）敲警鐘了解家電安全隱患1、隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的提高，家用電器已經越來越多地走進了我們的生活。 （ 板書 : 家用電器 ）現(xiàn)在誰愿意來介紹你家里有哪些家用電器？（學生自由說說家里的電器）2、過渡：是呀，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器已經與我們的生活密不可分了。但是，家用電器使用不當，也會發(fā)生一些嚴重的后果。 （板書：安全使用）3、出示案例：不安全使用家用電器“雷雨天看電視遭雷擊”。2008-8-12 10:06 江門日報第 6891期本報訊 周四，家住東倉里的市民梁先生正在家看電視，突然，一陣雷聲過后，電視機出現(xiàn)了一股焦味，一檢查才發(fā)現(xiàn)，

12、電視機被雷擊了。梁先生連忙聯(lián)系家電維修店前來維修，結果花了 100 多元才把電視機修好。維修電視機的林師傅提醒說：“近幾個月，市區(qū)的雷雨天氣較多，遇到這種天氣時，市民最好不要看電視，也就是說，不但要用遙控器把電視關掉，而且要把電視機的總電源開關也關掉，直到電視機上的顯示燈不亮了，才表明整個電視機沒有接觸電源，這樣才能避免電視機被雷擊。”（二）加油站學習家電安全常識。1、小組交流：家用電器使用應注意哪些安全事項？把小組討論出來的安全注意事項寫下來，再匯報交流。2、教師歸納，出示“小提示”：小提示：1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的 指導下學習使用，

13、對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。2、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。3、電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖氣等電器在使用中會發(fā)出高熱，應注意將他們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災；同時，使用時要避免發(fā)生燙傷。4、 要避免在潮濕的環(huán)境 （如浴室） 下使用電器， 更不能使用電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險。5、電風扇的扇葉、洗衣機的脫水桶等在工作時是高速旋轉的，不能用手或其他物品去觸摸，以防止受傷。6、遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。7、電器長期擱置不用，容易受潮，受腐蝕而損壞，重新使用

14、前需要認真檢查。（三）小實踐怎樣安全使用家電。1、仔細看看以下做法，思考：這樣做對嗎？為什么？A冰箱緊靠墻壁放；R有殼雞蛋直接放入微波爐；C洗衣機還在旋轉時，把手伸入洗衣機的筒內；D通電的電熨斗用手去摸正面。2、學會看說明書。 （以電熨斗的使用為例）電熨斗的安全使用普通性電熨斗在一般情況下，通電 8-12 分鐘溫度就能升至 200，繼續(xù)通電則可升到 400-500， 這樣高的溫度已超過了棉麻和木材等可燃物的燃點，如果電熨斗長時間接觸或靠近可燃物，很容易引起火災，所以必須安全使用電熨斗。安全注意事項：1、選購合適的電熨斗，一般2.5A （安培）的電度表，應用300 瓦電熨斗； 3A 的電度表，可

15、用 500 瓦的電熨斗。2、制作安全保險的電熨斗支架，使電熨斗離開臺面約20 厘米。3、使用時謹慎操作，如使用中突然斷電應及時拔下插頭，一定要養(yǎng)成“人離開，拔插頭，暫不用，熨斗豎”的好習慣。4、待冷卻后收藏。說說自己的家長，平時操作是否正確？1、拿出一些常用家電的說明書，說說注意事項。2、小結：平時，要注意養(yǎng)成看說明書的習慣，安全使用家用電器。四：小評委養(yǎng)成安全使用習慣。回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己家里平時的操作是否正確，有哪些行為需要改進？四、室內活動安全一、教學目標：1、通過學習，讓學生了解安全的重要性，強化學生的安全意識。2、了解室內活動的安全隱患的種類

16、以及具體內容。3、觀察自己家中，記錄下存在的安全隱患，提出改進建議。二、教學重點、難點：通過開展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”這三個環(huán)節(jié)的學習活動，了解室內活動安全隱患的具體內容，強化學生的安全意識。三、教學過程：（一）聽一聽。據(jù)美國的數(shù)據(jù)顯示, 在 1996年, 有 25000名兒童由于在家中誤食某些東西導致，中毒而被送入醫(yī)院。據(jù)美國兒童事故防治中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：每年有近 1 億的兒童在家庭事故中受害。 （出示課前收集的事實材料）（二）看一看1、過渡：家是最溫暖、最安全的地方?？梢娂乙膊⒉皇亲畎踩?。這件事發(fā)生以后，引起了社會各界的足夠重視，如今，同學們的安全意識、自我保護意識增強了。

17、但百密還有一疏的時候，不信，同學們請看請你也觀察一下這些現(xiàn)象，說說他們在干什么，對于這些同學的做法，你有什么想對他們說呢？2、歸納：你知道嗎，家居活動安全隱患有很多種。 （播放幻燈片）家居活動安全隱患摔傷窒息中毒燒傷和燙傷溺水3、觀察家里，看看有哪些安全隱患，記錄下來，提出建議。 （小組合作完成下表）地點環(huán)境設備狀 況可能發(fā)生的安全 事故我的建議三、議一議1、防摔傷不要讓孩子獨自呆在床上或離地較高的地方如桌子上；如果孩子已經能爬上椅子或窗戶，一定要將窗鎖好；如果孩子可以鉆過樓梯欄桿的話 ，樓 梯的欄桿也要采取保護措施；2、防窒息不要讓孩子吃塊狀食品，尤其是孩子獨自一人時；不要將小的物品放在 孩

18、子身邊，比如：硬幣、扣子等；將充氣的或未充氣的氣球放好，有些孩子可能會將它塞入口中下咽；家中的明線，如電話線、窗簾線要放好，以防孩子將他繞在脖子上導致窒息。3、防中毒將家中具有毒性的產品如清潔劑、除草劑等鎖好或放在孩子無法拿到 的地方；如果家里種養(yǎng)的花草具有毒性的話，一定要將它遠離孩子；切忌將 藥當成糖喂給孩子；要把藥品放在孩子夠不到的地方。4、防燒傷和燙傷給孩子洗澡時，要先在澡盆中注入涼水；把火柴或熱度的物品如燈放在 孩子夠不著的地 方；熱的飲料或燙的食品要遠離孩子。5、防溺水不要將裝有水的桶或盆放在孩子周圍，因為孩子最喜歡先將頭伸入以探究竟；在給孩子洗澡時 , 切忌將孩子一人留在浴盆中 ,

19、 哪怕只是幾分鐘也不行；當孩子在兒童專用的游泳池中戲耍時, 一定要有家長在旁指導。四、答一答（家居活動安全知識知多少競賽）1、學生獨立答題（人手一張試題卷）2、師生討論答案，同桌交換批改3、統(tǒng)計得分，表揚激勵五、拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知識要牢記。你拍二，我拍二，句句忠告別逆耳。你拍三，我拍三，過馬路走斑馬線。你拍四，我拍四，下樓梯時別擁擠。你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍六，我拍六，運動別把手腳扭。你拍七，我拍七，電器使用看天氣。你拍八，我拍八，交友不要去網吧。你拍九，我拍九，火災發(fā)生要自救。你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。六、結一結。同學們，生存，是一個人應該學會的最基

20、本的本領，只有快快樂樂地健康生活著，才會有美好的將來。所以，安全警示要牢記。資料：居室內活動安全在家中居室內活動，還有許多看起來細微的小事值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：1、防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2、防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3、防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。4、防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關

21、時容易掩手、也應當處處小心。5、防火災。居室內的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。6、防意外防害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。五、學會外傷處理活動目標：1、引導一年級小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規(guī)則與秩序。活動準備：每人準備好一根80 厘米左右的毛線或細繩?；顒舆^程：一、提出問題。師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可

22、真開心有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢 , 。提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）那為什么不好呢？學生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。二、問題交流。討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子, ）教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。提問：

23、誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆 , ）師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動，使學生養(yǎng)成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。 ）三、解決問題。學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包 , ）提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？（ 讓學生自由發(fā)言）師：我們班表現(xiàn)好的同學很多，其他同學都要向他們

24、學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。 （老師示范，學生跟著學）師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？（讓學生認識課間活動要遵守規(guī)則和秩序， 并教學生一種有益的活動，使他們感受到課間活動的豐富多彩，愿意與同學玩。 ）四、課堂小結。課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。附：常見外傷處

25、理方法燙傷： 一般的燒燙傷最簡便有效的處理方法是盡快降低患處的溫度，應把燙傷處放在自來水下淋沖或置于冷水中浸泡，這樣不僅能有效地減輕高溫對組織細胞的損害，且有良好的止痛效果。若燙傷嚴重，真皮受損，已起水泡，應注意保護傷處皮膚完整，盡快到醫(yī)院請醫(yī)生治療。鼻外傷出血： 一般的鼻傷出血， 可用食指和拇指捏緊兩側鼻翼止血，也可按壓人中溝上 1/3 處的“人中”穴止血，此處有一條動脈血管通向鼻梁，故壓迫可止鼻血。同時用冷濕毛巾敷鼻周圍，再用消毒棉花沾些滴鼻麻黃素藥液塞于出血鼻孔。3、誤服毒物：若發(fā)現(xiàn)孩子誤服毒物，不管是否出現(xiàn)中毒癥狀，首先要設法使其胃內毒物嘔吐出來?？捎每曜踊蚱渌氶L物體觸其口內咽部，能

26、反射性地引起嘔吐。再飲一些牛奶、雞蛋清或涼開水，以稀釋體內的毒物，減緩吸收過程，然后去醫(yī)院治療。4、骨折：首先要判斷有無骨折。若發(fā)生骨折，不要急于脫去骨折部位的衣服、鞋襪，也不要隨便活動，以防骨折斷端刺破周圍的神經、血管等組織。5、 眼傷： 如果木屑、 玻璃或金屬碎片等快速濺入眼內， 可致角膜損傷， 嚴重者會擊穿角 膜乃至鞏膜，伴有劇痛、怕光、流淚等，要除去這類硬異物，應求助 于醫(yī)生，千萬不可私自 盲目處理，宜用消毒紗布或濕毛巾蓋眼，速送醫(yī)院救治。六、日常生活飲食安全活動目標：1、引導一年級小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動

27、的規(guī)則與秩序?；顒訙蕚洌好咳藴蕚浜靡桓?0 厘米左右的毛線或細繩?；顒舆^程：一、提出問題。師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢 , 。提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）那為什么不好呢？學生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。二、問題交流。討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水

28、；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子, ）教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆 , ）師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動，使學生養(yǎng)成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。 ）三、解決問題。學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、

29、丟沙包 , ）提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？（ 讓學生自由發(fā)言）師：我們班表現(xiàn)好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。 （老師示范，學生跟著學）師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？（讓學生認識課間活動要遵守規(guī)則和秩序， 并教學生一種有益的活動，使他們感受到課間活動的豐富多彩，愿意與同學玩。 ）四、課堂小結。課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌

30、，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。七、如何保護視力活動目標：1、引導一年級小學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規(guī)則與秩序?；顒訙蕚洌好咳藴蕚浜靡桓?0 厘米左右的毛線或細繩。活動過程：一、提出問題。師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢 , 。提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說：不好）那為什

31、么不好呢？學生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。二、問題交流。討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子, ）教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆 , ）師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那

32、么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動，使學生養(yǎng)成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。 ）三、解決問題。學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包 , ）提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？（ 讓學生自由發(fā)言）師：我們班表現(xiàn)好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。 （老師示范，學生跟

33、著學）師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？（讓學生認識課間活動要遵守規(guī)則和秩序， 并教學生一種有益的活動，使他們感受到課間活動的豐富多彩，愿意與同學玩。 ）四、課堂小結。課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動，讓我們的課間變得健康而有益。第二單元 戶外活動安全篇每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福?。】墒?，你

34、知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。?“安全無小事，處處要小心” 。八、課間活動安全一、教學目標：1、引導學生進行正確健康的課間活動，勞逸結合，使學生課間真正得到休息。2、進行安全教育，讓學生初步認識課間活動的規(guī)則與秩序。二、課前準備：每人準備好一根80 厘米左右的毛線或細繩。三、教學過程：（一）提出問題。師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心！有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢提問：小朋友，你覺得這些同學課間這樣活動好嗎？（學生會說

35、：不好）那為什么不好呢？二、教學過程：安全的呢？他們是怎么活動的？學生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險的，不小心就會摔跤。2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會把衣服弄臟的。3、玩打架最不好，我們不能打同學，要跟同學做好朋友。（二）問題交流。1、討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶鍵子來踢鍵子）2、教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。3、提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比

36、賽跑步、打乒乓球等）4、師：課間十分鐘，同學們的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動，使學生養(yǎng)成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。 ）（三）解決問題。1、學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢鍵子、丟沙包）2、提問：在我們班，你看到哪些同學下課活動能遵守紀律，也是（ 讓學生自由發(fā)言）3、師：我們班表現(xiàn)好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。4、今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩，按金塔方言也叫改絆子。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。 （老師示范，學生跟著學）5、師：以后，遇到天氣不好的時候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學習。好嗎？（讓學生認識課間活動要遵守規(guī)則和秩序，并教學生一種有益的活動，使他們感受到課間活動的豐富多彩，愿意與同學玩。 ）四、課堂小結。課間十分鐘是休息的時間，我們要整理好課桌，準備好下節(jié)課需要的學習用品；然后喝點水或者去