第三節(jié)　撒哈拉以南非洲10

1、課 題撒哈拉以南非洲課 時需 2 課時，第 1 課時課 型新授課教學(xué)目標(biāo) 掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點和地形特點知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)，運用圖片及有關(guān)資料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習(xí)俗 通過圖表資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響重點難點1.撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點和地形特點2.能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響板書設(shè)計撒哈拉以南的非洲 地理位置 地形 氣候 黑種人的故鄉(xiāng)作業(yè)設(shè)計地理填充圖冊撒哈拉以南非洲（1.2）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程設(shè)計（情境創(chuàng)設(shè)、問題預(yù)設(shè)、教法學(xué)法、訓(xùn)練安排、多媒體使用等）學(xué)生活動設(shè)計

2、（提問、板演、展示、討論、回練等）Step1：導(dǎo)入一：跟著總理識非洲李克強總理在2014年5月4日至11日對埃塞俄比亞、尼日利亞、安哥拉、肯尼亞四國進(jìn)行正式訪問。今天我們這節(jié)課就跟隨總理的訪非歷程一起走進(jìn)這塊神秘而又獨特的非洲大陸。Step2.：走進(jìn)撒哈拉以南非洲地理位置和自然環(huán)境 Step2.1分析撒哈拉以南非洲的緯度位置及其特點。（學(xué)生在圖中描出赤道、北回歸線、南回歸線，得出撒哈拉以南非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶，有“熱帶大陸”之稱。） Step2.2請在圖中找出撒哈拉以南非洲的一個半島、一個島嶼、一個海灣、周圍所臨的海洋和好望角。（學(xué)生在空白圖中填出索馬里半島、馬達(dá)加斯加島、幾內(nèi)亞灣、紅海、

3、印度洋、大西洋和好望角。）Step2.3說明撒哈拉以南非洲的海岸線有什么特點（與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部比較）？（該區(qū)三面臨海，海岸線比較平直。） Step2.4請在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山（非洲的最高峰），說明撒哈拉以南非洲的地形特點。（教師引導(dǎo)分析特征，得出結(jié)論非洲的地形以高原為主，有“高原大陸”之稱。） Step2.5參照 “非洲氣候圖”，撒哈拉以南非洲有哪些氣候類型？其分布有什么特點？（以赤道為中心呈南北對稱分布）教師：在這樣的氣候條件下，植被景觀多樣，如熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因

4、而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。Step2.6展示撒哈拉以南非洲人們的傳統(tǒng)民居，分析民居與地理環(huán)境的關(guān)系。完成課本活動題。 Step3:黑種人的故鄉(xiāng) Step3.1觀察總理訪問四國時的照片，從照片中可以看出，撒哈拉以南非洲主要分布的是什么人種？(撒哈拉以南非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。目前，該區(qū)域的黑種人占總?cè)丝?0以上，他們有著多種多樣的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。) Step3.2黑人大多會擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。下面請大家根據(jù)課本62頁的閱讀材料模仿?lián)艄模?感受撒哈拉以南非洲獨特的文化習(xí)俗。 Step3.2學(xué)生活動：分四個小組進(jìn)行活動：第一組模擬歡迎貴賓，第二組模擬婚壽喜慶，第三組模擬死亡報喪，第四組模擬出現(xiàn)敵情。各小組成員以桌代鼓，配合要默契。要求聲音不在于大，而在于節(jié)奏。Step4師生共同總結(jié) 學(xué)生可以談一談對非洲的認(rèn)知和了解學(xué)生讀圖繪圖，說出撒哈拉以南非洲的緯度位置及其特點 學(xué)生上黑板指圖說圖聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知學(xué)生上黑板指圖說圖，說明撒哈拉以南非洲的地形特點小組合作，完成對非洲氣候類型分布的特點分