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學寫游記趙潤紅 大連市第八十中學明確游蹤 合理安排詳略。1.交代游蹤 游蹤導圖展示（小組加分標準：合理安排游記的寫作順序，使文章有層次、有條理、標出詳略得當） 移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。方法：先找到一個起點或參照點，以此來安排方位順序。用好方位詞 地點的轉(zhuǎn)換 移步換景抓住特點描寫游景 抒發(fā)游感。 學生活動：討論例文中定點描寫時抓住景物特點都采用了哪些方法寫景？1.景物及特點：2分 （搶答）2.自我批注文本：組內(nèi)交流，補全。 2分 （書寫全面+交流積極）3.學生歸納寫景方法：歸納記錄（1）不同手法：修辭：擬人、比喻、夸張、引用、反問、排比 、反復、設(shè)問聯(lián)想與想象：動靜結(jié)合：人或鳥獸蟲魚蜂蝶等的活動虛實相生：對比、正側(cè)面描寫：（2）不同感官：視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺（3）不同方位與視角：自上而下、由遠及近、由高到低、由中間到四周、俯視仰視（4）議論+抒情+文化氣息：！加入與景點相關(guān)的歷史故事、民間傳說、民風民俗、科學知識、古詩詞等等。方法指導剖析自己寫景文字存在的問題：654321分層次給分四、個人優(yōu)創(chuàng)改寫 要求1.使語言更加生動2.使情感更加充沛3.文化氣息更加濃厚小結(jié)與作業(yè)：必做：選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目寫一篇游記
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