【教學設(shè)計】增強現(xiàn)實-信息技術(shù)-小學(公開課、研標課、優(yōu)質(zhì)課教案)

1、STEAM創(chuàng)意課堂.增強現(xiàn)實.01【教材分析】本課是STEAM創(chuàng)意課堂系列中增強現(xiàn)實課程的第一課內(nèi)容。本課為新授課，通過現(xiàn)場展示增強現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用、微視頻介紹增強現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展前景引發(fā)學生的學習興趣，學生通過小組合作、互幫互助、微視頻自學等方式參與學習過程，通過教師講解拓展學生的知識寬度。學生通過選擇自己喜歡的幻燈片背景用作場地并挑選合適的識別圖形，經(jīng)過移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作規(guī)劃建筑的位置大小，設(shè)計未來校園并借助增強現(xiàn)實技術(shù)欣賞到自己的創(chuàng)新成果，提高學生的審美能力和創(chuàng)作激情。通過欣賞與設(shè)計結(jié)果呼應(yīng)的三維動畫，激發(fā)學生對未來技術(shù)發(fā)展的向往，從而引發(fā)對科技、信息技術(shù)等知識的學習需求?！緦W情分析】小學

2、中高年級階段的學生仍具有豐富的想象力，但在邏輯性思維方面還稍有欠缺，學生對資料的分析、篩選以及整理能力等方面還不夠熟練。本課以此入手，為學生提供了微視頻、圖片素材、說明書等多種參考性媒體資源，使學生能按照自己的設(shè)計意圖將有限的資源加以整合應(yīng)用，同時鍛煉了學生的邏輯判斷能力。最終通過欣賞設(shè)計成果的三維漫游動畫產(chǎn)生代入感和強烈的榮譽感，從而提高自身價值觀達到思想的升華?！窘虒W目標】通過觀看視頻認識并初步了解增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)。通過觀看微視頻，學會使用PowerPoint軟件的設(shè)置背景功能為未來校園場地選址。通過自主探究，學習PowerPoint中插入圖片功能，為校園道路布局。通過手繪草圖進行未來

3、校園的建筑規(guī)劃，培養(yǎng)理性思維。通過自主學習，操作PowerPoint中圖片的大小、位置和旋轉(zhuǎn)方向，合理擺放未來校園建筑，并結(jié)合AR技術(shù)對設(shè)計結(jié)果進行觀察和評價。通過欣賞與設(shè)計結(jié)果呼應(yīng)的三維動畫，激發(fā)學生對未來技術(shù)發(fā)展的向往，從而引發(fā)對科技、信息技術(shù)等知識的學習需求?！窘虒W重點與難點】教學重點：1.AR技術(shù)的初步了解。學會PowerPoint軟件中的圖片相關(guān)操作，并進行未來校園的設(shè)計。教學難點：1.未來校園建筑群的規(guī)劃。2.合理擺放未來校園建筑的位置、大小等利用AR技術(shù)交流分享未來校園?！菊n前準備】硬件設(shè)備筆記本電腦（Windows7或更高）、電腦USB攝像頭、大型屏幕、平板設(shè)備（Android

4、4.42或Windows8或更咼）軟件素材Powerpoint2010、Word2010、自制AR演示軟件、自制校園設(shè)計展示軟件、自制平板AR應(yīng)用（Android或Windows）、未來校園漫游三維動畫、未來校園設(shè)計方案、教學課件、AR技術(shù)演示視頻、教學微視頻校園道路圖片、識別碼圖片、校園場地圖片教學過程】流程目標學習方式學生學習內(nèi)容教師活動學生活動一、設(shè)置情景，導入新課通過視頻初步了解增強現(xiàn)實技術(shù)。引發(fā)新技術(shù)話題。導入新課：展示AR技術(shù)。簡單介紹增強現(xiàn)實技術(shù)，播放介紹視頻。講解課堂任務(wù)以及大體流程：步驟一校園場地選址。步驟二校園道路布局。步驟三建筑分布規(guī)劃。步驟四建筑方案設(shè)計。傾聽并回答問題

5、。觀看視頻。認真傾聽，明確任務(wù)流程。二、項目驅(qū)動，學習新知任務(wù)一：校園場地選址【為幻燈片設(shè)置背景】打開微視頻文件進行自學。按照微視頻的操作方法設(shè)置幻燈片背景，進行校園場地的選址。出示任務(wù)提出要求：觀看微視頻自主學習并操作。教師巡視。朗讀課堂學習任務(wù)單相應(yīng)部分。自學微視頻并完成校園場地的選址。任務(wù)二：校園道路布局【為幻燈片插入圖片】以小組為單位，討論研究怎樣將校園道路圖放置于場地之上。挑選一張道路圖并調(diào)整大小，使其適合校園場地。教師針對學生操作中出現(xiàn)的問題以及不同的操作方法進行點撥。討論背景圖片與插入圖片的區(qū)別。在學習任務(wù)單的白框內(nèi)簡單畫出道路草圖。出示任務(wù)提出問題：怎樣將校園道路圖放置于場地之

6、上。組織小組探討操作方法。教師巡視并觀察各小組的操作方法，對錯誤方法進行糾正。（如學生未使用其他方法），則教師廣播教學其他操作方法。教師總結(jié)。提出要求：參照自己選定的道路，簡單畫出道路草圖。朗讀課堂學習任務(wù)單相應(yīng)部分。以小組為單位討論PowerPoint軟件插入圖片功能的使用，之后回位獨立操作完成。學生上臺演示正確的操作方法。學生傾聽。用鉛筆簡單繪出道路草圖。任務(wù)三：建筑分布規(guī)劃【選擇建筑，確定位置】依據(jù)建筑的功能選擇標號，并將標號畫在建筑規(guī)劃的位置，使建筑分布在道路周邊。出示任務(wù)出示建筑標號。提出任務(wù)：對校園建筑功能等進行定位，規(guī)劃建筑和位置。提出想象力任務(wù)。朗讀課堂學習任務(wù)單相應(yīng)部分。獨立選擇合適的建筑，將其標號填在建筑規(guī)劃的位置。思考建筑規(guī)劃依據(jù)。發(fā)揮想象力暢想未來。任務(wù)四：建筑方案設(shè)計【圖片的移動、旋轉(zhuǎn)和縮出示任務(wù)朗讀課堂學習任務(wù)單相應(yīng)部分。放】仔細閱讀未來校園設(shè)計方案內(nèi)容，依據(jù)之前的規(guī)劃，按照說明進行設(shè)計。在說明書的要求范圍中盡可能的發(fā)揮自己的想象力，做出最有創(chuàng)意的設(shè)計作品。提出要求：認真閱讀未來校園設(shè)計方案，依據(jù)要求進行建筑方案設(shè)計，誤操作會導致設(shè)計失敗。對規(guī)劃與設(shè)計的適用性進行講解。展示環(huán)節(jié)講解。教師挑選優(yōu)秀有代表性的作品編號。按照各自建筑規(guī)劃，插入并調(diào)整識別碼的大小和朝向，進行最后的設(shè)計。以小組為單位，組內(nèi)分別展示組員作品。作者