《36歲兒童學(xué)習(xí)及發(fā)展指南》全文

1、36歲兒童學(xué)習(xí)及發(fā)展指南）3-6歲小孩學(xué)習(xí)與發(fā)展指南3-6歲小孩學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目錄說明1一、健康3（一）身心狀況3（二）動(dòng)作發(fā)展7（三）生活習(xí)慣與生活能力9二、語言14（一）聆聽與表達(dá)14（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備18三、社會(huì)22（一）人際交往22（二）社會(huì)適應(yīng)27四、科學(xué)32（一）科學(xué)研究32（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知37五、藝術(shù)43（一）感覺與賞識43（二）表現(xiàn)與創(chuàng)建45說明一、為深入貫徹國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃大綱（20102020年）和國務(wù)院對于目前發(fā)展學(xué)前教育的若干建議（國發(fā)201041號），指導(dǎo)少兒園和家庭實(shí)行科學(xué)的保育和教育，促使少兒身心全面和睦發(fā)展，擬訂3-6歲小孩學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指

2、南）二、指南認(rèn)為少兒后繼學(xué)習(xí)和終生發(fā)展確立優(yōu)秀素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促使少兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為中心，經(jīng)過提出3-6歲各年紀(jì)段小孩學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助少兒園教師和家長認(rèn)識3-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特色，成立對少兒發(fā)展的合理希望，實(shí)行科學(xué)的保育和教育，讓少兒度過快樂而存心義的童年。三、指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描繪少兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域依據(jù)少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容區(qū)分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分構(gòu)成。目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個(gè)年紀(jì)段末期少兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大概能夠達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理

3、希望，指了然少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的詳細(xì)方向；教育建議部擺列舉了一些能夠有效幫助和促使少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育門路與方法。四、實(shí)行指南應(yīng)掌握以下幾個(gè)方面：關(guān)注少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。小孩的發(fā)展是一個(gè)整體，要側(cè)重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互浸透和整合，促使少兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不該片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。尊敬少兒發(fā)展的個(gè)體差別。少兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出必定的階段性特色。每個(gè)少兒在沿著相像進(jìn)度發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和抵達(dá)某一水平的時(shí)間不完整同樣。要充分理解和尊敬少兒發(fā)展進(jìn)度中的個(gè)別差別，支持和指引他們從原有水平向更高水平發(fā)展，依據(jù)自己的速度和方式抵達(dá)指南所體現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，

4、切忌用一把“尺子”權(quán)衡全部少兒。理解少兒的學(xué)習(xí)方式和特色。少兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和平時(shí)生活中進(jìn)行的。要珍愛游戲和生活的獨(dú)到價(jià)值，創(chuàng)建豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和知足少兒經(jīng)過直接感知、實(shí)質(zhì)操作和親自體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，禁止“拔苗滋長”式的超前教育和加強(qiáng)訓(xùn)練。重視少兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。少兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的踴躍態(tài)度和優(yōu)秀行為偏向是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的可貴質(zhì)量。要充分尊敬和保護(hù)少兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助少兒逐漸養(yǎng)成踴躍主動(dòng)、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于研究和試試、樂于想象和創(chuàng)建等優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量。忽略少兒學(xué)習(xí)質(zhì)量培育，純真追求知識技術(shù)學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。36歲丿兒童

5、學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)）)一、健康健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的優(yōu)秀狀態(tài)。少兒階段是小孩身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為快速的期間，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育優(yōu)秀的身體、快樂的情緒、強(qiáng)壯的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、優(yōu)秀的生活習(xí)慣和基本生活能力是少兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其余領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促使少兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為少兒供給合理均衡的營養(yǎng)，保證充分的睡眠和適合的鍛煉，知足少兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)建溫馨的人際環(huán)境，讓少兒充分感覺到親情和關(guān)愛，形成踴躍穩(wěn)固的情緒感情；幫助少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提升自我保護(hù)能力，形成

6、使其終生得益的生活能力和文明生活方式。少兒身心發(fā)育還沒有成熟，需要成人的精心珍愛和照料，但不宜過度保護(hù)和承辦取代，免得剝奪少兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成過于依靠的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。（一）身心狀況目標(biāo)1具有誼耶的體態(tài)3-4歲4-5歲5-6L身高和體重適宜口螢考拆準(zhǔn)：畀察：島高：94弘1117厘米JS：12.721.2斤女孩；島菖；94bill3屋嶺體亶:I23-2LS公斤在提醒下能自然身高和體重適宜。養(yǎng)考標(biāo)準(zhǔn)：男拓ft*:100.7-1192厘*體141-242公斤女暢:勢高I8-9S米f*重：13-7-24.9斤在捉醒下能保持正確的姑、坐和行走姿勢。L身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn):舅

7、搬MmtIO6M25.S聲米M：I59-2ZI&斤104.9-125.4S*舸h15.3-278斤L(fēng)經(jīng)常保持正網(wǎng)的站、坐和行逢姿不聳肩為宜；床不宜過軟。每年為少兒進(jìn)行健康檢查。目標(biāo)2儲(chǔ)絡(luò)安定愉快3-4歲4-5歲5-6歲情縉比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧平1L。2.有比較強(qiáng)爲(wèi)的情緒反應(yīng)旳,能在成人的安撫下逐漸平靜下來。I經(jīng)幫保持愉快的情緒，不高興的聽較塊緩解C有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)、髓在成人捉甑下逐漸平靜下來。1經(jīng)常保持愉快的惰結(jié)斗知道引起自己集種情緒的原因.井努力韁第*2*表達(dá)惰縉的方式比較適歴*下亂發(fā)脾氣。3.愿載把自己的惰緒3亠能隨髭活動(dòng)的需要吿訴親近的人,一轉(zhuǎn)換情緒和注意。起分卓快樂歲求得安

8、亂教育建議:1.創(chuàng)建暖和、輕松的心理環(huán)境，讓少兒形成安全感和信任感。如:保持良妤的情緒狀態(tài)，次積極-愉快的情緒聚響幼兒口以欣賞的態(tài)度對律幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),.接納他們的人體差別，不簡單與伙伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理不厲戶斥真更不卽打罵。2.幫助少兒學(xué)會(huì)合適表達(dá)和調(diào)控情緒。如：咸人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)惰緒,.為幼兒做出榜樣口如生氣時(shí)不氛發(fā)性情，不遷怒于人。咸人和幼兒一起談?wù)撟约后{興或生氣的事鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)9如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其沉靜后告訴他什么行為是能夠接受的。發(fā)現(xiàn)幼兒不高興片，主動(dòng)詢冋情況，幫勒地代化解消極惰緒。目標(biāo)3具

9、有一定的蓿越能力37歲45歲歲1能在較熱或較冷的1.能在較熱或較冷的1.能往較熱或較冷的戶蚪環(huán)境中猛動(dòng)口|戶外環(huán)境中連續(xù)活戶外壞境中連續(xù)活2.換新環(huán)境時(shí)惜緒能動(dòng)半小時(shí)左右。動(dòng)半小時(shí)以上4較快穩(wěn)建，睡眠+2-換新環(huán)境時(shí)較少出2.天氣變化時(shí)較少恿吹會(huì)基本正常.現(xiàn)號缽不適.wT能適應(yīng)車.船3.在幫助下能較快話3.能較炊適應(yīng)人際環(huán)等交通工具造咸的應(yīng)集體生活。境中發(fā)生的變化廿輕徴顛如。如換了新老師能較3.能較快融入新的人抉適甌際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級艇較快意應(yīng)。教育建議：1保證少兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提升少兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)閭一般不少于兩小時(shí),其中體育活動(dòng)對間許多于1小時(shí)，

10、季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，進(jìn)擇誦.度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段睜開戶外活動(dòng)，也可依據(jù)氣溫的變化和少兒的個(gè)體差別，合適減少活動(dòng)的時(shí)間。2.常常與少兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓少兒適應(yīng)36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南）)稍微的搖動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促使其均衡機(jī)能的發(fā)展。鍛煉少兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。如：注意觀察幼兒在新環(huán)境中的欣食、睡眠、游戲等方面的情況，采納相應(yīng)的舉措幫助他們趕快適應(yīng)新環(huán)境。經(jīng)営帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟習(xí)的小朋友玩，使少兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。（二）動(dòng)作發(fā)展教育建議：利

11、用多種活動(dòng)發(fā)展身體均衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田扌更行定。玩跳房子、踢擁子、蒙眼走路、.踩小高蹺等游戲活動(dòng).發(fā)展少兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈巧性。如：鼓勵(lì)幼L講行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾銃環(huán)等傳統(tǒng)體竟游戲。對于拍球、跳繩等技術(shù)性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)目，更不可以機(jī)械訓(xùn)練。聯(lián)合活動(dòng)內(nèi)容對少兒進(jìn)行安全教育，側(cè)重在活動(dòng)中培育少兒的自我保護(hù)能力。標(biāo)2具有一定的力秦和it力37*歲4-5歲575歲1.能雙手抓杠愚空吊1能雙手抓杠懸空吊E能雙手抓杠懸空起秒左右乜起15砂左右口吊起20秒左右廿2.能單手將沙包向前2.能單手將沙包向前2.能單手將沙包向投擲2米左右投擲4米左右。

12、前投擲5米左右3.能單腳廷續(xù)向前跳3.能卑腳連續(xù)向前跳3.能單腳廷續(xù)向前2米左右.5米左右踽8米左右a4能快跑J5米左右口4-能快胞20米左右口4.能快跑巧米左5走1公里左右5,能連続行產(chǎn)1出公右。（途中可適卅里左右（建中可適5.能連續(xù)行走公歇L當(dāng)停m里以上（途中可適當(dāng)停歇b教育建議:睜開豐富多樣、合適少兒年紀(jì)特色的各樣身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞少兒堅(jiān)持下來，不怕累。平時(shí)生活中鼓舞少兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)3-4歲4-5歲M歲L能用筆涂涂畫畫口1.能沿邊線較直地畫1.麓根播需要出圖2.能熟練地用勺子出簡

13、單圖形，的能形，線條基本平吃飯。邊線基本對齊地3.能用翩刀沿直線折紙。2.能熟練便膚筷子。剪,邊線墓本物2.會(huì)用懐子吃飯。3.能沿輪隼線舅出由厶a03.墟沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單直線構(gòu)戍的簡單圖形，邊線臨合且圖形邊線吻合。平滑。4.能便用簡單的勞動(dòng)工異或用具。冃標(biāo)3干的動(dòng)作靈活協(xié)訓(xùn)教育建議:創(chuàng)建條件和時(shí)機(jī)，促使少兒手的動(dòng)作靈巧協(xié)調(diào)。如:提供畫筆、g紙張、泥團(tuán)等工具和材料或充分利用各種自然、廢舊資料和常有物件，讓少兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作口知練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí),多提供原

14、材料和半戍品，讓少兒有更多時(shí)機(jī)參加制作活動(dòng)。指引少兒注意活動(dòng)安全。如：為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材岸要用夠-大林質(zhì)要安全免得造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。供給少兒用安全剪刀。為幼兒示杜食第子、慮筌的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。提琨幼丄不要拿勇刀等鋒刑工具玩耍，用完后要?；卦帲ㄈ┥盍?xí)慣與生活能力Z歲5“6歲i在提能T,按時(shí)陌每天菽時(shí)睡遂和起1養(yǎng)成衙天按吋睡澆覺和起床，井能堅(jiān)沫，井施堅(jiān)持午和起床的習(xí)憤。持午蹄。2腿主動(dòng)步加體育活2,坯歡參加體薛活動(dòng)*2.酬寥納動(dòng).3-在即導(dǎo)下丁不為食七3,不偏直i挑倉,不3.吃李西時(shí)細(xì)嚼憬挑食哇再歡吃皿果宣竦集等新骸食瓜果、韋集等新解4主動(dòng)

15、歡沖B開水,口EE14何口勺O不畫喝飲料。4無童績用白幵水t4當(dāng)唱占開水，不賞$主動(dòng)保護(hù)眼SL不不黃唱?dú)J科。唱撫料在光線過強(qiáng)咸過5-不用融手摞眼睛r5知適保護(hù)眼睛串平暗的地方看書，連連按瞪電觀磐不在光線過労或過續(xù)右電視答不超超過沽分錢。暗的地方畐書連過分鐘6在提解不知天早續(xù)看電視零不超6輸天早魄主動(dòng)劇晚就牙飯前使后過20分鐘廿牙/K前連后主動(dòng)洗手.尋每天早晚刷牙.扳洗手r方法正確環(huán)前使后洗手方法目標(biāo)1具4iSi7的生送與衛(wèi)生習(xí)慍教育建議:1.讓少兒保擁有規(guī)律的生活，養(yǎng)成優(yōu)秀的作息習(xí)慣。如：早睡早起、每日午休、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)餐、吃好早飯等。2.幫助少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。如：臺理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定

16、點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營叢價(jià)值？引導(dǎo)他們不偏食兀桃食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過分曜促,提醒幼兒細(xì)嚼漫咽,不要邊吃邊玩.36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)）幫助少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚.刷牙、飯后澈口。勤為幼兒洗澡、換衣服、萸指甲|提醒幼丄保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。激發(fā)少兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的對料開展活動(dòng)。經(jīng)営和幼幾一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓舞少兒和伙伴一同睜開體育活動(dòng)。

17、和幼兒一起觀看體育生賽或有芙體育賽事的電視節(jié)乳培奏地對體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)2具右基本的生話自理能力3-4歲4-5歲I在幫助不能穿脫衣1能皀己穿脫衣屬L2+能將玩具和圖書放回原處占.能整理底己的物品。56歲L能知道根據(jù)冷熱堆減衣服。會(huì)自己系鞋帝。能按類別整理好自己的物品。教育建議：鼓舞少兒做力所能及的事情，對少兒的試試與努力賜予必定，不因做不好或做得慢而承辦取代。指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。供給有利于少兒生活自理的條件。如:提俁一些紙箱r盒子，供幼二收拎和存杖自二的玩具、藥書或生活用品等。幼兒的衣服、巻子等要簡單實(shí)用庚于自己穿説目標(biāo)

18、3具箏星本的安全知識和自爰保護(hù)能力37歲4“歲M歲1.不吃陌生人蛤的漲1+知道在公共場合不1未經(jīng)大人允許西，不跟陌生人走e遠(yuǎn)旣成人的視線單不給陌整人開2.在提醒F能注蕙安獨(dú)活動(dòng)。全不傲危險(xiǎn)的事。V.認(rèn)識常見的安全標(biāo)2.能自覺遵守星3.在公共場所走失時(shí)J志s堆31守安全規(guī)本的安全規(guī)則能向聲期裁有關(guān)人虬和交遴規(guī)刪。員說出自己和家長3.運(yùn)動(dòng)吋能生動(dòng)躲避3.運(yùn)動(dòng)吋能注意的名字.電話號碼安全不給他人薯備單信息。4.知道簡單的求勖方式，4.知道一些基本的防災(zāi)知識。教育建議：1.創(chuàng)建安全的生活環(huán)境，供給必需的保護(hù)舉措。如:要芒孤爪瓶、藥品、火柴、刀具等物件放到少兒夠不到的地方；露臺或窗臺要有安全保護(hù)舉措；要

19、使用安全的電源插座等。在公茨場所要注意照看好幼丄；幼兒乘車、族電祥時(shí)要有成人陪同；不把少兒獨(dú)自留在家里或汽車?yán)锏取?.聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)對少兒進(jìn)行安全教育。如：外出葉，提艇幼幾要緊跟咸人|不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生36/丿兒童學(xué)及JJ指|南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)人走，不吃陌生人給的東西；不在河畔和馬路邊嬉戲；要恪守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物,不散危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀登窗戶或露臺等。暫可幼止認(rèn)沢常兀的安會(huì)標(biāo)識，如：當(dāng)心觸電、當(dāng)心有毒、禁止下河游泳、緊迫出口等。告訴幼兒不允許別人觸漠自己的隱私部位C教給少兒簡單的自救和求救的方法。如：

20、記住自己家麼的住址、電話號碼、父母的姓名知阜位，一旦洼失機(jī)知道向成人求援，并能供給必需信息。遇到火災(zāi)或其他緊急惰況時(shí)，知道更祓打0、12、I】9等求救電話?？衫脠D書、音像等材料戲幼兒進(jìn)行逃呂和求救方倉的教賣,并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒厲應(yīng)定期逹行興災(zāi)、地震等自然災(zāi)禍的逃生演習(xí)。語言是溝通和思想的工具。少兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要期間。少兒語言的發(fā)展貫串于各個(gè)領(lǐng)域，也對其余領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有側(cè)重要的影響：少兒在運(yùn)用語言進(jìn)行溝通的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判絕交往情境的能力、組織自己思想的能力。經(jīng)過語言獲守信息，少兒的學(xué)習(xí)逐漸超越個(gè)體的直接感知。少兒的語言能力是在溝通和

21、運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為少兒創(chuàng)建自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持少兒與成人、伙伴溝通,讓少兒想說、敢說、喜愛說并能獲取踴躍回應(yīng)。為少兒供給豐富、適宜的低幼讀物，常常和少兒一同看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培育閱讀興趣和優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。少兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)經(jīng)過多種活動(dòng)擴(kuò)展少兒的生適經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，加強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中指引少兒自但是然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和加強(qiáng)訓(xùn)練的方式讓少兒過早識字不切合其學(xué)習(xí)特色和接受能力。（一）聆聽與表達(dá)日標(biāo)i認(rèn)真聽并譴聽聲扁用諂言37歲4-5出5歲1.別人対自己說話1.在群協(xié)中能有

22、議溟1.在集休中能注意聽旳能注意聽并做地聽與自己有關(guān)的老聊或其他人講話。岀回應(yīng)。2聽不懂或有疑問時(shí)2能聽懂日常會(huì)話。2.能結(jié)合惜燮惑受到能主動(dòng)提問。干同語花、語調(diào)所3.聽結(jié)合情境理幫一表達(dá)的卒同竜思。些表示因果、假設(shè)3.方言地區(qū)和少數(shù)民等相對套雜的句族幼兒能墓本聽懂子。二匸教育建議：多給少兒供給聆聽和談話的時(shí)機(jī)。如：常常和少兒一同討論他感興趣的話題，或一同看圖書、講故事。指引少兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽。如：成人要耐心儀聽別人（包含少兒）的發(fā)言，等他人講完再表達(dá)自己的看法。與幼丿I:交談ft,要用幼L能聽得懂的語言-對幼兀提要求獨(dú)布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。對少兒發(fā)言時(shí)，注意聯(lián)合情境使用豐富的

23、語言，以便于少兒理解。如：說話肘注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受譜氣、語諜的作用。如對少兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不贊同；講故事時(shí)，盡量把故事人物快樂、傷心的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。忌據(jù)幼兒的理解水亞有意識地使用一些反映因具、假設(shè)、條卻36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)等關(guān)系的句子。目標(biāo)2喪樂講話丼確潔楚地衣達(dá)3-4歲4-5歲5-6歲1,暮意在就悉的人面1-恿意與也人交鎖，I.恿意與他人討論前說話.能大方地喜歡謹(jǐn)論自己感決問題F敢在;5t人與人打招呼。趣的話題W前說話i.2.基本會(huì)說寧民族或2,會(huì)說萍民族戰(zhàn)本地2.會(huì)說本民族裁卒本地區(qū)的語嘗事區(qū)的語詈，基本

24、會(huì)地區(qū)的語看和曽3愿蕙表達(dá)自己的需說苦通話。聲數(shù)民通話,發(fā)音正觸旅聚居地區(qū)如慮清晰少數(shù)民族施配以手勢Wc用普逼話進(jìn)行掃常聚居地區(qū)幼兒基4.能口飯洛楚地說兒會(huì)話*本會(huì)說普通話廿歌.愛遼鍛復(fù)述簡3,能基本完整地講述3,戔有序、連貫*短的故爭口自己的所見所閒和經(jīng)歷的事情。4.講述比較連賈。淸楚地講述一件事饑4.講述旳能使用第促的能容詞、同義詞等F語言比較生動(dòng)“教育建議：為少兒創(chuàng)建說話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。每天有足夠的氐閭與幼幾交談n如談?wù)撍信d趣的話題,詢問和聽取他對自己事情的建議等。尊重和接納幼兒的說話芳式,元論幼兒的表達(dá)水平如何,都逆仔細(xì)地聆聽并賜予踴躍的回應(yīng)。豉勵(lì)獅支持幼兒與司伴一起玩耍

25、、交談，相互井遲見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。旁言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼幾創(chuàng)設(shè)用普返話交流的語盲環(huán)境。2.指引少兒清楚地表達(dá)。如:和幼兒講話片成人自身的詣言要清楚、筒潔口當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)帀說不清楚的時(shí)候,提醍他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心聆聽，賜予必需的增補(bǔ)，幫助他理清思路并清楚地說出來。37歲4-5歲$6歲1.與別人講話時(shí)知道1別人對自己講話L別人講話時(shí)能積極眼隔要看著對方。旳龍回應(yīng)中主動(dòng)地回應(yīng)&2.說話自然T聲音大2.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)2.能根據(jù)談話對象和小適中a自己說話聲音的3!要，調(diào)整說話的語3.能在成人的提酵下大小。氣a便用恰當(dāng)?shù)亩Y覩3.能主動(dòng)使理禮貌3.懂得按次序輪流講用語4用

26、語，不說贓話.話，不隨憲打斷別粗話。人口牡能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z詈&如在別人難討時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表不安慰。甘標(biāo)3具有文朗的語言習(xí)悵教育建議:1.成人注意語言文明，為少兒做出楷模。如：與他人交談片，認(rèn)真傾聽,使用禮貌月語.在公共場合不大聲說話，不銳臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見心成人可蹲下來,眼睛平觀幼兒,耐心吋他把幫助少兒養(yǎng)成優(yōu)秀的語言行為習(xí)慣。如：皓合請埃.捺傑鈦.1l-遲必需的溝通禮儀。如對尊長說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，獲取幫助時(shí)要說感謝等。提醍幼幾遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言,不隨意打斷他人發(fā)言等。務(wù)不犬聲喧嘩（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)137歲4V歲5-6歲一主動(dòng)叢求成人講故事

27、、讀圖書。喜歡跟讀覘律鳳強(qiáng)的兒歌、童謠3.愛護(hù)溜書，不亂撕、亂臥1匚反直閒自己喜歡的喜歡耙聽過的故事或吾過的圖書講給別人聽對生活中常見的標(biāo)識*符號療興3,知道它們表示一定的意義。b專注地閱讀圖書，2.喜歡與他人一起談?wù)摃凸适碌挠嘘P(guān)內(nèi)容。3.對書和生酒惰境中的文字符號字表示一定的意教育建議:為少兒供給優(yōu)秀的閱讀環(huán)境和條件。如：提俁-疋數(shù)雖、符今幼兒羊齡特點(diǎn)、富裕童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方一盡量械少干擾，保證幼兒自主閱讀激發(fā)少兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼幾一起看圖書、諛故事0提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)

28、，和他一起查閱圖書戒斜，讓他感覺圖書的作用，領(lǐng)會(huì)經(jīng)過閱讀獲守信息的樂趣。指引少兒領(lǐng)會(huì)表記、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識,讓他如遣標(biāo)識能夠代表詳細(xì)事物。結(jié)合生活實(shí)臥，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給少兒聽，認(rèn)識玩具的弄法。教育建議：常常和少兒一同閱讀，指引他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼幾仔細(xì)觀察畫丙，結(jié)合畫面討論故事肉容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大概內(nèi)容。左紿幼丿L瀆尋咸詳;k事時(shí)，可先不告訴名字，讓少兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的原由。鼓勵(lì)幼幾自蘭

29、閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)和想法。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)在閱讀中發(fā)展少兒的想象和創(chuàng)建能力。如：豉勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索諜述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒月故事.表演、繪冋等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。鼓勵(lì)池支持幼兒自編故事,并.為自編的故事配二圖畫，就咸圖畫書。指引少兒感覺文學(xué)作品的美。如：有意識地引尋幼兒欣劈或模仿文學(xué)作品的譜言節(jié)奏和韻律。餡幼兒讀書對，經(jīng)過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒感情，讓少兒領(lǐng)會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo)3具有K面表迖的愿望和初步技能*4歲4T歲46歲

30、t.克歡用涂涂畫両表達(dá)一定的意思。1.愿恿用圖畫和符號表達(dá)自己的恿望和想2.在慮人提醒下,寫寫畫魚時(shí)姿勢正爭L!.屋克用圖畫和符辛表現(xiàn)事物或故軋會(huì)正碣書寫自己的名字。.寫it時(shí)餐勢1E確口教育建議:讓少兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號的功能，培育書寫興趣。如：碓備供幼兒隨肘取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然資料，知足少兒自由涂畫的需要。鼓勵(lì)幼幾袴自己感興邈的事情或故事畫下來并諛給別人聽，讓少兒領(lǐng)會(huì)寫寫畫畫的方式能夠表達(dá)自己的想法和感情。幼兒詳過的事情用文字記錄下來,并念給臨聽，使幼兒知道說的話能夠用文字記錄下來，從中領(lǐng)會(huì)文字的用途。在繪畫和游戲中做必需的書寫準(zhǔn)備，如：通益把虛線畫出的

31、圖形輪廓連成實(shí)線等游戲，促進(jìn)手眼禰調(diào),同時(shí)幫助少兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運(yùn)筆技術(shù)。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)W寫豈己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保婁正確姿勢C二、社會(huì)少兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不停完美并確立健全人品基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是少兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本門路。少兒在與成人和伙伴交往的過程中，不單學(xué)習(xí)如何與人友善相處，也在學(xué)習(xí)如何對待自己、對待他人，不停發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。優(yōu)秀的社會(huì)性發(fā)展對少兒身心健康和其余各方面的發(fā)展都擁有重要影響。家庭、少兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為少兒創(chuàng)建暖和、關(guān)愛、同等的家庭和集體生活氣氛，成立優(yōu)秀的親子關(guān)系、師生關(guān)系和伙伴關(guān)系，讓少兒在

32、踴躍健康的人際關(guān)系中獲取安全感和相信感，發(fā)展自信和自尊，在優(yōu)秀的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)恪守規(guī)則，形成基本的認(rèn)可感和歸屬感。少兒的社會(huì)性主假如在平時(shí)生活和游戲中經(jīng)過察看和模擬潛移默化地發(fā)展起來的。成人應(yīng)側(cè)重自己言行的楷模作用，防止簡單僵硬的說教。（一）人際交往36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)口標(biāo)I馬意與人交往3-4寥43歲5-6歲L愿意利小朋友一起L喜歡和小朋友一E有自已的好朋灰.也游戲口起游戲有經(jīng)常一喜歡結(jié)交新朋友。2.愿意與歎悉的長輩起玩的小伙伴。2.有問題愿養(yǎng)向別人請起活動(dòng)。2”寡歡和長輩交談,有事愿童吿訴長3.有咼興的咸有趣的串輩。感意與大彖分辜教育建議

33、:主動(dòng)親密和關(guān)懷少兒，常常和他一同游戲或活動(dòng)，讓少兒感覺到與成人交往的快樂，成立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。創(chuàng)建交往的時(shí)機(jī)，讓少兒領(lǐng)會(huì)交往的樂趣。如：戒用走親戚？到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和談話。豉勵(lì)幼兒參如朋友的游戲M邀請小朋友到家里玩*感受有期友一同玩的快樂。幼丄靈應(yīng)多為幼幾提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，豉勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴睜開活動(dòng)。耳標(biāo)狂贈(zèng)與同伴友好相處3-4羅想加入同伴的游戲H,能友好地提出L在成人指導(dǎo)下,不爭搶、不胺霸玩具。與同伴發(fā)生沖穽時(shí)7聽聽從成人的4-5歲會(huì)運(yùn)用介紹自己交換圻具籌簡單技眄加入同嫌游戲。對大家都喜歡的京西能輪流.分辜事與同伴發(fā)生沖突時(shí).卷在他

34、人幫助下和平解決牛活動(dòng)時(shí)屢鰲接受同伴的敬和鎂議。年期負(fù)弱小。5-6歲L能規(guī)辦法吸引同伴和自己一起游戲?；顒?dòng)時(shí)能與同伴分工合柞.退到圉難能一起克fliL乳與罔伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決.取知道別人的想法蓿時(shí)和宮己不一祥s能傾聽制接曼別人的恿見1卒能接受時(shí)會(huì)說明理由蟲5.不欺負(fù)別人、也不光許別人戟負(fù)自己。教育建議：聯(lián)合詳細(xì)情境，指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技術(shù)。如:當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲寸或提出請求不被接受時(shí).建議他取出玩具邀請大家一同玩；或許扮成某個(gè)角色加入伙伴的游戲。對幼兒與別人分享玩具、冬書等行為給予肯定,ih他對畧己的表現(xiàn)感覺快樂和知足。當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突b指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交

35、換、輪番玩、合作等方式解決矛盾。利用相關(guān)的圖書、故事廠結(jié)合幼幾的交往經(jīng)驗(yàn)二洽他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要獲取他人的采納應(yīng)當(dāng)如何做。幼兒園應(yīng)多為幼幾提供需要大家齊心協(xié)力才能完咸的活動(dòng),讓少兒在詳細(xì)活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)集作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。聯(lián)合詳細(xì)情境，指引少兒換位思慮，學(xué)習(xí)理解他人。如：幼丄有爭搶玩具等不友好行為肘,引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感覺？”讓少兒學(xué)習(xí)理解他人的想法和感覺。和少兒一同談?wù)勊暮门笥?，談?wù)勏矏圻@個(gè)朋友的原由，指引他多發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。目標(biāo)J具肓自尊、自信.自主的我現(xiàn)37歲4-5歲5-6歲L能根據(jù)自己的興趣選擇游戲威耳它活動(dòng)。為自己的好行為咸活動(dòng)成果廉到

36、高愛自己能做的需情嶷童自己做口喜款承擔(dān)一些小任務(wù)。L能按囪己的想法進(jìn)行游戲決其他活動(dòng)沖2.知適自己的一些優(yōu)點(diǎn)和崔處a并對陡感到滿氐自已的事情盡屋自己做*不恿竜鐵輸別人。曲于蕓試有一宦難度的活動(dòng)和枉務(wù)。.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)竣在活動(dòng)中出想辦法。做了奸串戒取轉(zhuǎn)了戰(zhàn)功后還螺做得更好它-自己的事情自己做r不會(huì)的恿巔學(xué)立主動(dòng)承擔(dān)任努（遇到困難能站堅(jiān)持而不輕易求助與別人的看法不同旳T敢于堅(jiān)持肓己的康見并說出理由。教育建議:關(guān)注少兒的感覺，保護(hù)其自尊心和自信心。如：無以亞等的態(tài)度對待幼丿4使幼兒切實(shí)感受到S己被尊重。若幼兒好的行為秦現(xiàn).多給予具體有針對性的肯定和隸揚(yáng)，讓他對自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有所認(rèn)識并感覺知足和驕傲。

37、36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)）不更拿幼兒的不足與其地幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。鼓舞少兒自主決定，獨(dú)立做事，加強(qiáng)其自尊心和自信心。如:與幼兒有關(guān)的事情要征求地的意見,即使他的意見與咸人不同,也要仔細(xì)聆聽，接受他的合理要求。在保證安全的情況支持幼兒按自己的想法做事;或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即便做得不夠好，也應(yīng)鼓舞并賜予必定的指導(dǎo)，讓他在做事中建立自尊和自信。豉勵(lì)幼兒嘗試有-定難度的任務(wù),并注意調(diào)整難度單讓他感受經(jīng)過努力獲取的成就感。目棟4關(guān)心普瑩他人3-*4歲4-5歲1X歲長輩講話時(shí)能認(rèn)具I.

38、會(huì)用禮魏的方武:向L茂有禮號地與人交聽，并能聽從長輩牧笨表達(dá)自己的妾的要璞。求和想法.2.能關(guān)注別人附情緒和2豐邊的人生病或不2.能注棗型別人的情黑要.并能給予力所開心時(shí)嚴(yán)祇同情。堵七并有關(guān)心.體貼能及的幫助“H在提8?下能做到不的表現(xiàn)中3.尊更為大家提供J務(wù)打擾別人。3.如道父每的職業(yè)，能體會(huì)對父毎為養(yǎng)育自已所付出的辛的人t珍悟他們鬲旁動(dòng)成采廿4.接紳k尊更與自己的生活方式戰(zhàn)習(xí)憒不同的人。教育建議:成人言傳身教，以尊敬、關(guān)懷的態(tài)度對待自己的父親母親、尊長和其余人。如：經(jīng)常問侯父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對待老狂人，加1厘主時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予-定的幫助指引少兒尊敬、關(guān)

39、懷尊長和身旁的人，尊敬他人勞動(dòng)及成就。如：提曜幼幾關(guān)心身邊的人,如媽媽累了，知道讓她安靜依息一會(huì)兒。兒理解和領(lǐng)會(huì)父愛與母愛。結(jié)合實(shí)詠情境,提靂幼兒注意別人的情緒,了解他們的需要,賜予合適的關(guān)懷和幫助。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲,幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，領(lǐng)會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家供給的便利和服務(wù)，懂得尊敬工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成就。指引少兒學(xué)慣用同等、采納和尊敬的態(tài)度對待差別。如：了解每個(gè)人都有勿己的興趣、愛好和特長，可以祁互學(xué)習(xí)。貢用民閏游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等,適當(dāng)商幼兒介紹我國主要民族和世界其余國家和民族的文化，幫助少兒感知文化的多樣性和差別性，理解人們之間是

40、同等的，應(yīng)當(dāng)相互尊敬，友善相處。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1再歡并適皿辟緯生話3歲4-5歲5-6歲1,對辟悴活動(dòng)有興1慝意并主動(dòng)參加群悴活在群體活動(dòng)中積JCEB動(dòng)曰極*快樂。2對幼兒因的生話好2丄愿盍與富長一起綏加社2対小學(xué)生菇有好奇奇喜歡上幼兒園。區(qū)的一些湃體活動(dòng)。和向往口教育建議:常常和少兒一同參加一些集體性的活動(dòng)，讓少兒領(lǐng)會(huì)集體活動(dòng)的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及合適少兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持少兒和不同集體的伙伴一同游戲，豐富其集體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。少兒園組織活動(dòng)時(shí)，能夠常常打破班級的界線，讓少兒有更多時(shí)機(jī)參加不同集體的活動(dòng)。率領(lǐng)大班少兒觀光小學(xué)，講講小學(xué)風(fēng)趣的活動(dòng)，喚起他們對小學(xué)生活的好

41、奇和神往，為入學(xué)做好意理準(zhǔn)備。目標(biāo)2邊守星的行為凰范37歲4川歲歲1.在提解下點(diǎn)遷守懸受規(guī)則的董義并1.理解規(guī)則的憊義T能游戲和公共場所能墓本遵守規(guī)則。專同伴協(xié)商制定游戲的規(guī)則。2不私自拿不顧于自己和活動(dòng)規(guī)則。2.知璐不經(jīng)允許不腕的東西。2.爰館物品用別入的*-UI叩1_JL-nXJL皇別人的*西.倚3.知適說謊是靜対的。東西時(shí)也知道爰護(hù)D別人的東西要?dú)w4如道接旻了的任務(wù)要3做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)*還“努力完成必不說途3在成人提醒不愛5.在提as下，龍節(jié)約糧4煙認(rèn)具負(fù)責(zé)地完成自護(hù)反具和其他物食.水電等.己所接受的任務(wù)?？贓3Dg5.爰護(hù)身謖的環(huán)境注章節(jié)約逼源。教育建議:成人要恪守社會(huì)行為規(guī)則，為少兒

42、建立優(yōu)秀的楷模。如：答應(yīng)少兒的事必定要做到、尊老愛幼、愛惜公共環(huán)境，節(jié)儉水電等。聯(lián)合社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，幫助少兒認(rèn)識基本行為規(guī)則或其余游戲規(guī)則，領(lǐng)會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺恪守規(guī)則。如：經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲遵守共同釣定的游戲規(guī)則匚利用實(shí)際生活幣境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為何要恪守這些規(guī)則。在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒有規(guī)則的不方便，鼓舞他們議論擬訂規(guī)則并自覺恪守。貢幼兒表現(xiàn)岀的遵守規(guī)則的行為要庚時(shí)肯走對違規(guī)行為給予糾正。如：少兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要夸獎(jiǎng)；少兒傷害他人的物件或公共物件時(shí)要實(shí)時(shí)遏止并主動(dòng)補(bǔ)償。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)J

43、J指I南）教育少兒要誠實(shí)守信。如：對幼兒誡實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。允許幼幾犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因懼怕處罰而謊話。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為地是杏說謊。發(fā)現(xiàn)幼幾說謊葉,要反思是否是因自己對幼幾的要求過高過嚴(yán)造成的。假如是，要實(shí)時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴少兒謊話是不對的。經(jīng)営給幼兒分配一些力所能a的任務(wù),要求臨完成并及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，培育他的責(zé)任感和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。83具有翎歩的歸屆黛3-4歲L知道和自己一起生4-5歲5-6歲活的家庭咸員及與幼兒園和班級積自己的關(guān)率體會(huì)到自己是家庭的一員。墟慝受到家庭生活的耀鶴愛父璋.親能說出自己家所在宙道.小區(qū)（鄉(xiāng)

44、念、極參加集棒活動(dòng)乜2.能說出皀己家所在地的卷、市，讎（區(qū)）名稱，知逼當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或曇觀。知適啟己是中國興匸2能總受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為吐號到高興“工知道自己的民族r知道中國星一冷多民族的大家庭r名民族之商歡自己所在的L取意為集怵憶事.為間要互相尊垂，團(tuán)結(jié)4,認(rèn)識國旗,知道吏國歌、MESSW友爰口能自動(dòng)姑好乜工知逼國家一些重大成就，爰祖國.為自己36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)教育建議：和藹地對待少兒，關(guān)懷少兒，讓他感覺尊長是可親、可近、可信任的，家庭和少兒園是暖和的。如：多和孩子-起游戲、談笑，盡呈2家庭和班級中創(chuàng)建溫馨的氛圍。通過河幼兒-起翻網(wǎng)照片、講少

45、兒成長的故事等，讓少兒感覺到家庭和少兒園的暖和，老師的平和可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感謝之情。吸引和鼓舞少兒參加集體活動(dòng)，萌生集體意識。如：幼兒園和班級里的重犬事情知計(jì)劃，請幼兒集體計(jì)論決定幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織.多種形或的篥體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮誓感。運(yùn)用少兒喜聞樂道和能夠理解的方式激發(fā)少兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。如：和納丿-我一說或在址圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。和幼,廠：起外出游樂，一同看有關(guān)的電視節(jié)目或畫報(bào)等；和他們一同采集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的景色名勝、有名的建筑、獨(dú)到物產(chǎn)的圖片等，在觀看和賞識的過程中激發(fā)少兒的驕傲感和熱愛之情。煩用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，旬幼兒介紹國旗、國歌

46、以歿觀看升旗、奏國歌的禮儀。向幼兒介紹反映中國人金明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。四、科學(xué)少兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在研究詳細(xì)事物和解決實(shí)質(zhì)問題中，試試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。少兒在對自然事物的研究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)質(zhì)生活問題的過程中,不單獲取豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充散發(fā)展形象思想，并且初步試試歸類、排序、判斷、推理，逐漸發(fā)展邏輯思想能力，為其余領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。少兒科學(xué)學(xué)習(xí)的中心是激發(fā)研究興趣，體驗(yàn)研究過程，發(fā)展初步的研究能力。成人要擅長發(fā)現(xiàn)和保護(hù)少兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)質(zhì)生活時(shí)機(jī)，指引少兒經(jīng)過察看、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題；幫助少兒不停累積經(jīng)驗(yàn)，并

47、運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成得益終生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。少兒的思想特色是以詳細(xì)形象思想為主，應(yīng)側(cè)重指引少兒經(jīng)過直接感知、親自體驗(yàn)和實(shí)質(zhì)操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不該為追求知識和技術(shù)的掌握，對少兒進(jìn)行灌注和加強(qiáng)訓(xùn)練。（一）科學(xué)研究教育建議:常常帶少兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與研究欲念。如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的奸奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)少兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分宰周圍新奇、盲趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。通過拘照和畫圖籌方式保習(xí)和積舄有趣的提索與發(fā)現(xiàn).真摯地采納、多方面支持和鼓舞少兒的研究行為。如：認(rèn)真對待幼兒的問題*引導(dǎo)他們猜一猜、懣一想，有條件時(shí)和少兒一同做一些簡略的檢查或風(fēng)趣的小實(shí)

48、驗(yàn)。容忍幼幾因探究而弄.臟、弄氐、甚至破壞物品為行為.引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好整理整理。多為幼幾選擇一壟能操作、多變化、多功能的玩具材料或庚舊資料，在保證安全的前提下，鼓舞少兒拆裝或著手自制玩具。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)）目拆2貝有初歩的図究能力3-4歲45歲5“歲L對懇興趣的事呦1能對事物或現(xiàn)釵進(jìn)行k能通過觀乗.比較與分墟仔編觀第發(fā)現(xiàn)觀蔡比較，發(fā)現(xiàn)其相新找現(xiàn)并描述不冏種其陰顯特征口同與不同。類物體的特征燙菇個(gè)2能用多種舉官或2能根據(jù)刖翠結(jié)果提出事物前疳的變化。動(dòng)作去探索物悴j何題，并大膽搪測答忑能理一定的方法越證關(guān)注動(dòng)作兩產(chǎn)生案C

49、自己的猜測乜的結(jié)果。3.能通過鶴羊的調(diào)査收3.在成人的幫助F能制宦簡單的調(diào)査計(jì)劃并4.能用閹畫或其馳符號執(zhí)行。進(jìn)行記罩.敏呃用數(shù)字、圖破k圖表ilHUwfn5,探究中能與他人合作與交孤教育建議:存心識地指引少兒察看四周事物，學(xué)習(xí)察看的基本方法，培育察看與分類能力。如：支持幼兒自發(fā)的曲活動(dòng),對其發(fā)現(xiàn)親示贊彊逋過提問等方式引導(dǎo)幼幾思考并對事物進(jìn)行比較觀蔡和連續(xù)觀察。引導(dǎo)幼兒在貿(mào)秦知探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡草的分類、概括口如：依據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類，依據(jù)生長環(huán)境給植物分類，依據(jù)外面特色給物體分類等等。支持和鼓舞少兒在研究的過程中踴躍著手動(dòng)腦找尋答案或解決問題。如：豉勵(lì)幼兒程據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)提

50、究的近題,或成人提出有研究意義且能激發(fā)少兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都走直線嗎？如何讓橡皮泥球浮在水面上？支持和鼓勵(lì)幼兒大匹聯(lián)想、猜派問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證9如玩風(fēng)車時(shí)，鼓舞少兒猜想風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原由和條件，并實(shí)質(zhì)去考證。支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究湘解決問題，或?yàn)樽云南敕ú杉瘧{證。如：想知道院子里有多少栽種物，能夠進(jìn)行實(shí)地檢查；想知道球在平川上仍是在斜坡上滾得快，能夠著手試一試；想證明影子的方向與太陽的地點(diǎn)有關(guān)，能夠做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考證等。鼓舞和指引少兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人溝通分享。如：和幼兒共同制定調(diào)査計(jì)劃,討論調(diào)查對象”驟和方法等,也能夠和少

51、兒一同想法用圖畫、箭優(yōu)等表記體現(xiàn)計(jì)劃。戲勵(lì)幼兒月繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法忙叢現(xiàn)察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄存心義，經(jīng)過記錄幫助少兒豐富察看經(jīng)驗(yàn)、成立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。支持幼兒與同伴今作探究與分享交流,引導(dǎo)地們在交流中嘗試整理、歸納自己研究的成就，體驗(yàn)合作研究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。如一同議論和分享自己的問題與發(fā)現(xiàn)，一同想方法采集資料和考證猜想。幫助少兒回首自己研究過程，議論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)能否一致，剖析一下原由以及下一步要如何做等。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)目標(biāo)3在採究中認(rèn)識胃圍事物和現(xiàn)象能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件。4

52、能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解.待熱等性質(zhì)或用途。d能感知利發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)彖,如穆棒形態(tài)或悅置變化等.殺能慝如和發(fā)現(xiàn)不同1.認(rèn)識常見的動(dòng)植物f能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)桓物是多種多祥的乜2-能慮知祁發(fā)現(xiàn)物休和材料的軟硬、光滑和袒糕籌特性亠左能感知和體驗(yàn)天氣對自己生活利活動(dòng)的影響。初步了常和怵會(huì)遜植物和人們生活的關(guān)系右Q4-5歲匸5*6歲季節(jié)的特點(diǎn)協(xié)驗(yàn)季節(jié)對動(dòng)植物和人L能蔡覺到動(dòng)植物的妹理特征.習(xí)性與生毎環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系2_能發(fā)現(xiàn)常見物持的結(jié)構(gòu)與功能之間的黃系能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因臺,如爲(wèi)子.沉睜尊。+感知并了屛季節(jié)變化的周期性F知道斐扌匕的順序乜亠初撈感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系

53、T知道科技產(chǎn)品有利也有彈.*初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生酣|保護(hù)環(huán)境*軍教育建議:支持少兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中累積有利的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。如:和幼兒一起通過戶外活動(dòng)，參觀考煞、種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，感知生物的多樣性和獨(dú)到性，以及生長發(fā)育、生殖和死亡的過程。給幼兒提供豐富的材料和適直的工具,支持幼兒在游戲過程中研究并感知常有物質(zhì)、資料的特征和物體的構(gòu)造特色。指引少兒在研究中思慮，試試進(jìn)行簡單的推理和剖析，發(fā)現(xiàn)事物之間顯然的關(guān)系。如：于導(dǎo)5歲以上少兒關(guān)注和思慮動(dòng)植物的外面特色、習(xí)慣與生活環(huán)境對動(dòng)植物生計(jì)的意義。如兔子的長耳朵擁有自我保護(hù)的作用；植物種子的形狀有助于其

54、流傳等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)常見物質(zhì)飛材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),推測和證明它們的用途。如：帶輪子的物體方便挪動(dòng)同用途的車輛有不同的構(gòu)造等等。指引少兒關(guān)注和認(rèn)識自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系，漸漸懂得熱愛、尊敬、保護(hù)自然。如：詰合幼幾的生活需要引導(dǎo)-地們體會(huì)人與自然、動(dòng)植物的依賴關(guān)系。如：動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系、常有災(zāi)禍性天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來的影響等。和幼兒一起討淪常見科技產(chǎn)品的用途和弊端，如:汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染等。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初蛍感知注活中數(shù)學(xué)的右用和啟坤芬4歲感知和發(fā)觀周圍物體的形狀罡多種多樣的瀏不同的瑤狀舉興趣包體皺和發(fā)現(xiàn)生迂中很多地方都用到數(shù)

55、。2.4-5歲弘&歲在指導(dǎo)下，感知和體L能發(fā)現(xiàn)事物幽單會(huì)有些事物可以用寵狀來搆述。在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來極述,漏環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)步按究的興劇廿的排列規(guī)律,并蛙試創(chuàng)造新的排2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題那可以用數(shù)學(xué)前方法來懈決p碎驗(yàn)解決問題的樂擁皆教育建議:指引少兒注意事物的形狀特色，試試用表示形狀的詞來描繪事物，領(lǐng)會(huì)描繪的生動(dòng)形象性和興趣性。如：參觀游覽后，和幼門一起談?wù)撍吹接鹗挛锏男尉彤a(chǎn)生聯(lián)想，并用自己的語言進(jìn)行描繪。如：熊貓的身體圓圓的，渾身仿佛是一個(gè)個(gè)的圓形構(gòu)成的。和幼兒交談或讀書講故事時(shí),適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些有關(guān)形狀的詞匯來描繪事物，如看圖片刻，和少兒議論奧運(yùn)會(huì)場館的形狀

56、，領(lǐng)會(huì)為何有的場館叫“水立方”，有的叫“鳥巢”。指引少兒感知和領(lǐng)會(huì)生活中好多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親密有關(guān)的數(shù)的信息，領(lǐng)會(huì)數(shù)能夠代表不同的意義。如：和幼兒一起尋我發(fā)現(xiàn)生活白用數(shù)字作標(biāo)識的事物，如電活號碼、時(shí)鐘、日歷和商品的價(jià)簽等。引導(dǎo)少兒認(rèn)識和感覺數(shù)用在不同的地方，表示的意義是不同樣的。如天氣預(yù)告中表示氣溫的數(shù)代表冷熱狀況；鐘表上的數(shù)表示時(shí)間的早晚等。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用數(shù)的信惠進(jìn)行一些簡單的推理如知道令天是禮拜五，能推測明日是禮拜六，爸爸媽媽歇息。指引少兒察看發(fā)現(xiàn)依據(jù)必定規(guī)律擺列的事物，領(lǐng)會(huì)此中的擺列特色與規(guī)律，并試試自己創(chuàng)建出新的擺列規(guī)律。如：和幼匚一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按-定順序扛列的馭形

57、整齊乞馱提供具有重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)虎中有序擺列的圖案（如按顏色間隔擺列的瓷磚、按形狀間隔擺列的珠36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南)簾等），鼓舞少兒發(fā)現(xiàn)和感覺此中的規(guī)律。豉勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或許按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)。引導(dǎo)幼幾體會(huì)生活口役多事情都是有一定腹序知規(guī)律的，如一周七天的次序是從周一到周日，一年四時(shí)依據(jù)春夏秋冬輪回等。鼓舞和支持少兒發(fā)現(xiàn)、試試解決平時(shí)生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的用途。如：拍球、跳繩、跳遠(yuǎn)或投沙包時(shí),可通過數(shù)數(shù)、測量的方法確定名次。討論春游丟哪里玩時(shí)龍幼匚商量想去哪亙玩？每

58、個(gè)想去的地方有多少人？依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決定。淨(jìng)汽悌姑亍按專先氷先無尸的訓(xùn)左序地排隊(duì)玩。36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南36歲丿兒童學(xué)習(xí)及發(fā)JJ指I南5-6歲)）目標(biāo)2駆知和珅解數(shù)、SJ&8&S.關(guān)系1.能廉知和區(qū)分物體47歲1.能總知和區(qū)分物體的1.初步理贈(zèng)呈的申的大小、多少細(xì)高矮長短等韋方面的特鋁細(xì).理薄，輕車等點(diǎn)t并能用相應(yīng)的詞表養(yǎng)2,2.能通過一一/應(yīng)的方進(jìn)比較兩姐物體的3.品方面的特點(diǎn).并能用相應(yīng)的詞語撈述。能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。多狹3能手口一致地點(diǎn)數(shù)弓個(gè)以內(nèi)的物體r并能說出總數(shù)口能按數(shù)取能通過實(shí)際掾作理毎數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,如5比4多1；2和3合在一

59、起是仇會(huì)用數(shù)詞描述事物的攜列瀕序和位置.2.借助實(shí)際嫣境和操作（擔(dān)合并或拿?。├沓凹雍?減”的實(shí)際童義口J.能通述實(shí)物操作或其它方法逬行io収內(nèi)的in減運(yùn)4能用簡單的記錄4.能用數(shù)詞描述吉物表,野&計(jì)等表壺動(dòng)作如我有4本示簡單的數(shù)量關(guān)書教育建議:1.指引少兒感知和理解事物“量”的特色。如:感知常見事物的:大小.多少.髙鏤、租紡等量的特征，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的詞匯描繪這些特色。站合具體事物讓幼幾通過多次氏較逐漸理解量外是相對的口如小亮比小明高，但比小強(qiáng)矮。收拎物品比根據(jù)情況,鼓勵(lì)幼兒按照物體量的特膏類整理口如整理圖書時(shí)依據(jù)大小擺放。2.聯(lián)合平時(shí)生活，指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)經(jīng)過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。如

60、：鼓勵(lì)幼幾在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩紐物體的多少C如,在給桌子上的每個(gè)碗配上勺子時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗和勺多少的不同。鼓勵(lì)幼兒逋過數(shù)數(shù)比較兩樣?xùn)|0的多少。如數(shù)一數(shù)有務(wù)少個(gè)蘋果，多少個(gè)梨，判斷蘋果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少。利用生活和游戲中的實(shí)質(zhì)情境，指引少兒理解數(shù)看法。如:結(jié)合生活需要，利幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物休,徉出物體的總數(shù)。通過點(diǎn)數(shù)的方式i?幼兒體會(huì)物體的數(shù)量不會(huì)因排列形式、空間地點(diǎn)的不同而發(fā)生變化。如鼓舞少兒將必定數(shù)目的扣子以不同的形式擺放，領(lǐng)會(huì)扣子的數(shù)目是不變的。結(jié)合日常生活，為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會(huì)，如游戲時(shí),請少兒按要求取出幾個(gè)球。經(jīng)過實(shí)物操作指引少兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或減”的方法