統(tǒng)編版教材《林教頭風(fēng)雪山神廟》精品課件

1、導(dǎo)入新課在水滸傳中有這樣一個(gè)很特殊的人物。討厭他的人說(shuō)他軟弱、窩囊，缺乏男子漢氣概。喜歡他的人說(shuō)他智勇雙全、英雄無(wú)敵，戎馬一生從未敗過(guò)。這個(gè)人就是梁山108將中排名第6的豹子頭林沖。讀過(guò)水滸的同學(xué)都知道，梁山好漢最后是受里朝廷招安的，而曾經(jīng)身為八十萬(wàn)禁軍教頭的林沖卻是反對(duì)招安最堅(jiān)決的一個(gè)人，這又是為什么呢？讓我們走進(jìn)林教頭風(fēng)雪山神廟，更全面的了解林沖，或許能夠找到答案。林教頭風(fēng)雪山神廟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物形象的作用；2、在情節(jié)發(fā)展中分析林沖的性格特點(diǎn)，把握他被逼上梁山的心理過(guò)程；3、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的必然性。重點(diǎn)：從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)林沖的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解林沖“逼上梁山

2、”的典型性。林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng) 施耐庵（1296-1370 ） 施耐庵 （12961370）元末明初人。曾考中進(jìn)士，做過(guò)兩年官，后來(lái)?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，從事寫(xiě)作。 水滸也稱(chēng)水滸傳、忠義水滸傳，中國(guó)四大古典名著之一，其作者歷來(lái)說(shuō)法不一，一般認(rèn)為是元末明初施耐庵。 水滸是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。這部是作者在民間傳說(shuō)、話(huà)本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。 作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景： 南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開(kāi)始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古

3、貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話(huà)本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫(xiě)成了水滸傳。 水滸水滸傳是中國(guó)歷史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。水滸傳以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程為主線(xiàn)，通過(guò)各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫(xiě)出他們由個(gè)體覺(jué)醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。小說(shuō)以高俅發(fā)跡

4、為故事的開(kāi)端，意在表明“亂自上作”，高俅是封建統(tǒng)治集團(tuán)的代表人物。作者還寫(xiě)了大批的貪官污吏和地方惡霸，正是他們狼狽為奸，魚(yú)肉百姓，才迫使善良而正直的人們不得不鋌而走險(xiǎn)，奮起反抗。小說(shuō)深刻地挖掘出了封建時(shí)代農(nóng)民起義的深層原因。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT水滸傳的結(jié)構(gòu)獨(dú)具一格，先以單個(gè)英雄故事為主體，上一個(gè)人物故事結(jié)束時(shí)，由事件和場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換牽出另一個(gè)人物，因人生事，開(kāi)始下一個(gè)故事。就好象一個(gè)個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相生。其中也有一些自成段落的故事，集中表現(xiàn)了眾多英雄好漢，智取生辰綱和三打祝家莊等即為其例。一個(gè)一個(gè)的小故事如同涓涓細(xì)流流向長(zhǎng)江大河，終于匯合成滔

5、天洪流，匯合成聲勢(shì)浩大的英雄大聚義。水滸傳成功地塑造了宋江、武松、林沖、魯智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真實(shí)的歷史環(huán)境中，緊扣人物身份和經(jīng)歷刻劃人物性格；善于把人物放在尖銳的斗爭(zhēng)中生死存亡的關(guān)頭來(lái)描寫(xiě)人物性格，還善于運(yùn)用比較法、反襯法來(lái)突顯人物性格。水滸傳對(duì)后世的影響，不限于文學(xué)的范圍。幾百年來(lái)，水滸傳在人民群眾中廣為流傳，直接推動(dòng)了人民群眾的反抗運(yùn)動(dòng)。水滸傳對(duì)后世小說(shuō)、戲劇有較大影響，到今天水滸故事仍然是戲劇劇目中的重要內(nèi)容。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT水滸傳中的英雄們都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬(wàn)禁軍

6、教頭，地位不低，又有一個(gè)賢惠的妻子和美滿(mǎn)的家庭，使他對(duì)封建統(tǒng)治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強(qiáng)，對(duì)“屈沉在小人之下”有滿(mǎn)腔怨憤，卻也養(yǎng)成逆來(lái)順受、忍辱妥協(xié)的性格。像他這樣的人是很不容易加入農(nóng)民起義隊(duì)伍的，然而他偏偏被逼上梁山。事情的起因是：他妻子往岳廟燒香還愿，遇上高太尉（高俅）的義子高衙內(nèi)。高衙內(nèi)看上了他的妻子，便進(jìn)行調(diào)戲。他聞?dòng)嵹s來(lái)，于怒喝聲中舉拳欲打時(shí)，一看是上司的兒子，“先自手軟了”。不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追高衙內(nèi)，說(shuō)是“自古道：不怕官，只怕管。權(quán)且讓他這一次”。這里，第一次顯示出林沖屈辱忍讓的性格。但是逆來(lái)順受并不能使林沖擺脫困境。陸謙與高衙內(nèi)進(jìn)一步設(shè)下陷阱，讓林沖誤

7、入白虎堂，刺配滄州道，遇險(xiǎn)野豬林在一個(gè)接一個(gè)的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強(qiáng)化。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒(méi)有放棄“掙扎著回來(lái)”的幻想。林沖這種矛盾心理，在本課中達(dá)到高潮。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT1、明代四大奇書(shū)：2、三國(guó)演義最善于寫(xiě) ；西游記最善于寫(xiě) ；紅樓夢(mèng)最善于寫(xiě) ；水滸傳最善于寫(xiě) 3、明末清初文學(xué)評(píng)論家金圣嘆評(píng)出的“天下六才子書(shū)”： 天下之樂(lè)，第一莫若讀書(shū)；讀書(shū)之樂(lè)，第一莫若讀水滸傳.古典文學(xué)常識(shí)三國(guó)演義、水滸傳、西游記、金瓶梅戰(zhàn)爭(zhēng)和人際關(guān)系佛道神仙和妖魔鬼怪離騷、莊子、史記、杜甫詩(shī)、水滸傳、西廂記4、金圣嘆：情（兒女情、

8、世態(tài)情）壞人土匪強(qiáng)盜及各種壞人，而且把他們當(dāng)作”忠義“的正面人物來(lái)歌頌，因而又稱(chēng)其為忠義水滸傳江湖豪客傳。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT水滸傳人物綽號(hào)史進(jìn)九紋龍 李忠打虎將 魯智深花和尚 宋江及時(shí)雨 吳用智多星 李逵黑旋風(fēng) 武松行者 楊志青面獸 阮小二立地太歲 阮小五短命二郎 阮小七活閻王 柴進(jìn)小旋風(fēng) 張青菜園子 孫二娘母夜叉 花榮小李廣 戴宗神行太保 時(shí)遷鼓上蚤 燕青浪子 盧俊義玉麒麟 張順浪里白條 公孫勝入云龍 徐寧金槍將 秦明霹靂火 林沖 豹子頭1083672水滸傳中共有將，天罡星人，地煞星人。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭

9、風(fēng)雪山神廟精品PPT水滸傳人物的綽號(hào)往往體現(xiàn)人物的性格。如“黑旋風(fēng)”李逵、“及時(shí)雨”宋江、”金槍將“徐陵、”玉麒麟“盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號(hào)“豹子頭”。這兩個(gè)稱(chēng)呼是同一個(gè)人，他們有什么區(qū)別？明確：林教頭是一個(gè)表明身份的稱(chēng)呼。 “豹子頭”，是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇 敢，體現(xiàn)了林沖的性格。思考：統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT找一找： 找出文章中體現(xiàn)林沖獵豹樣性格的描寫(xiě)。 輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍?zhuān)皇肿ч_(kāi)廟門(mén)，大喝一聲：”潑賊那里去！”三個(gè)人急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，肐察的一槍?zhuān)绒鞯共顡?。陸虞候叫聲饒命，嚇的慌?/p>

10、手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍?zhuān)执恋沽?。翻身回?lái)，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：”好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上閣著，喝道：”潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸辈桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：”奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，入廟里來(lái)，穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。 統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)

11、雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT（1） 開(kāi)端 （25） 發(fā)展 （69） 發(fā)展（1012） 高潮和結(jié)局 林教頭滄州遇舊陸虞侯密謀陷害林沖林教頭接管草料場(chǎng) 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇小說(shuō)的 情節(jié) 及 結(jié)構(gòu)：水滸傳統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT滄州遇舊（1）開(kāi) 端 發(fā) 展 （25）（1012）（69） 高潮和結(jié)局酒店密謀小二生疑詢(xún)問(wèn)實(shí)情買(mǎi)刀尋敵買(mǎi)刀尋敵廟里借宿真相大白奮起殺敵到草料場(chǎng)草廳交割酒店沽酒過(guò) 渡雪夜報(bào)仇統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT滄州遇舊買(mǎi)刀尋敵酒店密謀身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報(bào)仇草堂交接統(tǒng)編版教

12、材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT滄州遇舊交密謀害林沖好言勸教頭草場(chǎng)交接出門(mén)沽酒刺殺仇敵滄州遇舊交密謀害林沖好言勸教頭草場(chǎng)交接出門(mén)沽酒刺殺仇敵統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT第一部分（1）：滄州遇舊（開(kāi)端）課文開(kāi)頭一段“閑話(huà)”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？ 一是插敘二是對(duì)話(huà)安分守己、忍辱負(fù)重、聽(tīng)天由命、逆來(lái)順受、委曲求全、不思反抗的軟弱性格扶危濟(jì)困、俠肝義膽、心地善良、有正義感，反映對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT第一部分（1）：滄州遇舊（開(kāi)端）重點(diǎn)分析 “我因惡了高

13、太尉”：他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說(shuō)自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆來(lái)順受委曲求全，并無(wú)反抗復(fù)仇之意?？梢?jiàn)林沖此時(shí)還有忍辱負(fù)重、聽(tīng)天由命的軟弱一面。他心中還抱有刑滿(mǎn)釋放、重獲生路的愿望。“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)”：它表明扶危濟(jì)困的英雄林沖，身在危難之中，依然心地善良，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT第二部分（25）：買(mǎi)刀尋敵（發(fā)展） 林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的

14、什么性格？ 識(shí)破仇人陰謀，激起復(fù)仇的怒火，說(shuō)明當(dāng)迫害到眼前時(shí)，林沖也具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。復(fù)仇怒火慢慢熄滅，說(shuō)明反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT第三部分（69）：到草料場(chǎng)（過(guò)渡） 但是，陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止，派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？ 卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？心有疑慮，但他還是聽(tīng)從了安排。 這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過(guò)冬。 神明庇佑生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說(shuō)明他還有隨遇而安

15、的思想。 統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT第四部分（1012）：雪夜報(bào)仇林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？ 草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽(tīng)到了陸虞候等人的對(duì)話(huà)，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT林沖的性格從 “忍”到 “狠”是一次完成的嗎？統(tǒng)編版教材

16、林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT草堂交接買(mǎi)刀尋敵滄州遇舊忍怒安反忍辱求安 委曲求全安于現(xiàn)狀逆來(lái)順受反抗怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報(bào)仇忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼民反社會(huì)黑暗板書(shū)設(shè)計(jì)：統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT善良安分委曲求全正直剛烈隨遇而安忍辱求生奮起反抗陸謙到來(lái)親聞陰謀不見(jiàn)消耗 自心下慢統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 善良安分 委曲求全 隨遇而安 逼性格發(fā)展水滸傳奮起反抗統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 回首看看林沖走過(guò)的路，從東

17、岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？你可以用一個(gè)字概括嗎？明確： “逼”。高俅一步一步逼，逼到野豬林，逼到草料場(chǎng)的火海。林沖則能忍則忍，忍過(guò)了東岳廟，忍過(guò)了野豬林，退縮到了山神廟里。等他知道再忍便是葬身火海時(shí)，他如夢(mèng)方醒，面對(duì)“逼”，“忍”不是辦法，唯有“反”才能生存。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 一逼相國(guó)寺里辱嬌妻二逼白虎堂上設(shè)奸計(jì)三逼野豬林中謀性命四逼火燒草場(chǎng)斷后路思考：回首看看林沖走過(guò)的路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了殺人反抗的路？官逼民反統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林

18、教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT幸福者反抗者逼官妻子位子銀子房子不幸者妻遭辱己遭陷命遭殺家破妻亡走投無(wú)路忍無(wú)可忍統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，俠肝義膽忍辱負(fù)重，委曲求全逆來(lái)順受，隨遇而安林沖統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 集體思考： 林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？ 提示：草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽(tīng)到陸虞侯等人的對(duì)話(huà)，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他

19、的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。林沖性格的轉(zhuǎn)變，在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭(zhēng)才是唯一出路。這就是林沖這個(gè)典型形象的社會(huì)意義。 水滸傳統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT體會(huì)林沖這一文學(xué)形象的深刻意義。 林沖當(dāng)時(shí)在東京是保衛(wèi)京城的八十萬(wàn)禁軍教頭，有身份，有地位，尚且被逼起來(lái)反抗自己的階級(jí)。那么在同樣黑暗、腐敗的

20、封建社會(huì)里，那些被壓在最底層的百姓是怎么個(gè)活法？那么，走投無(wú)路，揭竿而起的人又何止林沖一個(gè)？所以我們說(shuō)，林沖是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子， 這一文學(xué)形象有兩方面的意義，一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗；二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？ 有兩方面的意義，一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗，二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的發(fā)展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反、民不得不反”的生活真理。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版

21、教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 作業(yè)-請(qǐng)為林沖寫(xiě)一首歌，一首禮贊英雄的歌統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT 漫天風(fēng)雪，無(wú)盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。正義已死，問(wèn)蒼天，路在何方？熊熊烈火，長(zhǎng)天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)！一把刀，一桿槍?zhuān)呀弑M，不再彷徨！ 統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT拓展練習(xí)： 請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為林沖寫(xiě)副對(duì)聯(lián)！舉例：課文藥華家買(mǎi)藥廣大民眾愚昧麻木夏家成藥革命志士寂寞悲哀課文項(xiàng)鏈愛(ài)慕虛榮換來(lái)十載苦痛巧設(shè)情節(jié)留下百年美名華夏舉悲一段佳話(huà)統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟

22、精品PPT英雄末路怎能安家樂(lè)業(yè)世道凄涼何不揭竿而起逼 上 梁 山統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT理清線(xiàn)索：主線(xiàn)：是林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過(guò)程。(一忍再忍,忍無(wú)可忍)副線(xiàn)：是反動(dòng)統(tǒng)治者設(shè)計(jì)陷害林沖。(一逼再逼,逼到死地)統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT本文有幾處描寫(xiě)風(fēng)雪？ 風(fēng)雪的描寫(xiě)有什么作用？ 統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT風(fēng)雪（環(huán)境描寫(xiě)） 正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起, 卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。那雪正下得緊?？茨茄?到晚越下得緊了。正面描寫(xiě)統(tǒng)編版教材林

23、教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT風(fēng)雪（環(huán)境描寫(xiě)） 仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,動(dòng)搖得很。那兩間草廳已被雪壓倒了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。側(cè)面描寫(xiě)統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT風(fēng)雪（環(huán)境描寫(xiě)） 正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起, 卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,動(dòng)搖得很。那雪正下得緊。看那雪,到晚越下得緊了。那兩間草廳已被雪壓倒了。火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT風(fēng)雪（環(huán)境描寫(xiě)） 林沖“向

24、了一回火,覺(jué)得身上寒冷”用人物感覺(jué)暗寫(xiě)風(fēng)雪。林沖出了大門(mén)“信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行”。林沖回來(lái)是“踏著那瑞雪迎著那北風(fēng)飛也是的奔到草場(chǎng)門(mén)口”是用人物動(dòng)作襯托風(fēng)雪。描寫(xiě)人物動(dòng)作不忘風(fēng)雪統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT1描寫(xiě)的方式（1）直接描寫(xiě)風(fēng)雪 （2）側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪 (3) 描寫(xiě)人物動(dòng)作不 忘風(fēng)雪二 比較分析景物描寫(xiě)的作用 2描寫(xiě)的作用 （1）風(fēng)雪渲染了悲涼的氣氛。烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿(mǎn)鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。?（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。 （3）烘托出林沖孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象。統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT統(tǒng)編版教材林教頭風(fēng)雪山神廟精品PPT作品中多次提到風(fēng)雪，是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？ (1)林沖到草料場(chǎng)時(shí)正是風(fēng)雪交加，想喝酒驅(qū)寒才會(huì)“投東”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神廟。 (2) 因?yàn)橄卵?，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個(gè)古廟，可以安身。 (3)正由于風(fēng)大雪緊，為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石頭靠住門(mén)