人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)計劃

1、人教PEP版小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)計劃學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任五年級（3）的英語教學(xué)工作，本班學(xué)生共有56人，五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；并且五年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握一定的英語日常用語，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期我將采用小組合作等多樣教學(xué)方法形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信

2、心,同時讓他們在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊協(xié)作意識。二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。本冊教材共有六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。第一單元是Whats he like? 這一單元重點學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述人物的外貌與性格特征，培養(yǎng)學(xué)生尊重與熱愛老師的思想感情。第二單元是My we

3、ek.這一單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)星期的詞匯及如何用英語敘述一星期的課程安排以及周末的活動，該話題貼近學(xué)生的校園生活，若循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)并運用目標(biāo)語言，可以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。第三單元是 What would you like? 這一單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)實物的詞匯及如何用英語談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recycle 1是對一至三單元所學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固與提高。第四單元是What can you do? 這一單元的教學(xué)內(nèi)容是圍繞著“你會做什么”這個話題展開，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，教學(xué)的重點是情態(tài)動詞can的陳述句和疑問句的用法。第五單元是There is a big bed.這一單元與學(xué)

4、生的實際生活緊密相連，因此語言的實踐活動是本單元教學(xué)設(shè)計的主流。第六單元是In a nature park.本單元的教學(xué)設(shè)計以自然公園、村莊及城市的生活情境為主，以學(xué)生的生活體驗和認(rèn)識為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生在情境交流中學(xué)習(xí)、認(rèn)知和表達(dá)。Recycle 2是復(fù)習(xí)單元，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前三個單元所學(xué)的語言知識，并進(jìn)一步聯(lián)系生活拓展應(yīng)用。三、總的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo).1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

5、2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能正確使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能理解6個幽默小故事。5、能聽懂、會吟唱6首歌曲。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。8、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。四、教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學(xué)方法與措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富

6、多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。六、教具準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體七、課時安排Unit 1 Whats he like? 5課時Uni

7、t 2 My week 5課時Unit 3 What would you like? 5課時Recycle 1 1課時Unit 4 What can you do? 5課時Unit 5 There is a big bed 5課時Unit 6 In a nature park 5課時Recycle 2 1課時本學(xué)期共21周，安排新課18周，除去國慶放假一周和期中考試，實際授課16周。本冊共有6個單元，每單元5課時，2個復(fù)習(xí)課時，共計32課時。 八、教學(xué)進(jìn)度表周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時安排備注18.30-9.3Unit 1 Whats he like?2開學(xué)報名29.6-9.10Unit 1 Wh

8、ats he like?29.10教師節(jié)39.13-9.17Unit 1 Whats he like?Unit 2 My week1149.20-9.24Unit 2 My week2中秋節(jié)59.26-10.1Unit 2 My week2國慶節(jié)610.4-10.8Unit 3 What would you like?1國慶放假710.11-10.15Unit 3 What would you like?2810.18-10.22Unit 3 What would you like?2910.25-10.29Recycle1Unit 4 What can you do?1 11011.1-11.5Unit 4 What can you do?21111.8-11.12Unit 4 What can you do?1期中考試1211.15-11.19Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bed111311.22-11.26Unit 5 There is a big bed21411.29-12.3Unit 5 There is a big bed21512.6-12.10Un