張玉燕8和9的認(rèn)識教學(xué)案例

1、8和9的認(rèn)識教學(xué)案例 和碩縣第一小學(xué)：張玉燕【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會比較他們的大小，掌握8和9的組成。2培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有意識地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。3開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】8和9的組成、大小比較和寫法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生有序地推導(dǎo)出8和9的組成?！窘虒W(xué)過程】激趣導(dǎo)入 師：孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜不喜歡聽故事呢？生：喜歡師：咱們這節(jié)課就來聽故事，好不好？生：好師：首先給大家講一個(gè)數(shù)字王國的故事，話說數(shù)字王國里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們都在做游戲，數(shù)字娃娃0覺得自己太胖了，決定減肥，于是在腰間系了一根腰帶，

2、結(jié)果它變成了幾？生：8師：數(shù)字娃娃6看了直笑它：你怎么變成了8呀，要減肥應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng)，瞧，我來做個(gè)倒立給你看。數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了，你也變了。師：孩子們，數(shù)字6變成了幾??？生：9師：今天我們就來和8、9交朋友。（導(dǎo)出課題：8和9的認(rèn)識）動(dòng)手操作，探索新知 教學(xué)8、9的基數(shù)含義 師：孩子們，這個(gè)故事好聽嗎？生：好聽師：只要你坐得端正，后面的故事更精彩師：聽說今天森林里要舉行一場生日宴會，是誰過生日呢？（出示猴子圖片）生：小猴子過生日師：是的，小猴子準(zhǔn)備邀請他的好朋友來家里做客，一大早他就上街買了很多水果。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息了嗎？小猴子都買了些什么水果。生：小猴子買了8個(gè)桃子生：小猴子

3、買了9個(gè)蘋果生：小猴子買了9個(gè)梨生：小猴子買了9串葡萄生：小猴子買了9個(gè)菠蘿師：也就是說，桃子、菠蘿的數(shù)量都是8，蘋果，梨子，葡萄的數(shù)量都是9師：孩子們，請你找找身邊哪些物體的數(shù)量可以用8和9來表示的呢？生：黑板上面有8個(gè)大字生：我們組有8個(gè)同學(xué) 教學(xué)8、9的順序及大小比較 師：是的，很多物體的數(shù)量都可以用8和9來表示，我剛才也找到了一個(gè)（出示尺子圖），這上面有沒有數(shù)字8和9呢？生：有師：但是，教師這把孩子太舊了，有幾個(gè)數(shù)字缺了，你能幫我填完整嗎？生：能師：（生填數(shù)字），孩子們，我們把這些數(shù)字按順序讀一遍。剛才，我們是從0讀到9，數(shù)字在慢慢在變（大），再倒著讀一遍，數(shù)字在慢慢在變（?。煟赫姘?/p>

4、，老師還有幾個(gè)問題想請教大家。（2的前面是幾？6在誰的前面？8的后面是誰？7和9的中間是幾？）師：孩子們，你們真聰明，一幅尺子圖上都能發(fā)現(xiàn)這么多的秘密，其實(shí)啊，我們身邊有很多的數(shù)字，只要我們留心觀察，數(shù)字伙伴就會走進(jìn)我們的生活。（出示門鈴聲）師：有人來了，是誰??？原來是小猴子的伙伴來了，都有些什么客人呢？來了幾個(gè)客人？生：一共有8個(gè)客人師：如果把小猴子也算進(jìn)去，一共有幾種動(dòng)物呢？生：9種師：伙伴們剛坐下來，小兔子就拿起又大又紅的桃子吃了起來，小馬說：我喜歡吃蘋果，我的蘋果比你的桃子多。小兔子說：我的桃子多。說著說著兩人就爭吵了起來。師：孩子們，到底哪種水果多呢？師：剛才我們數(shù)了有幾個(gè)桃子？（8

5、）個(gè)，有幾個(gè)蘋果？（9）個(gè)。下面我們來比一比，第一列桃子和第一列的蘋果一樣多，第二列桃子有幾個(gè)（3）個(gè)，第二列蘋果有幾個(gè)（4）個(gè)，所以蘋果比桃子（多1個(gè)），反過來，桃子比蘋果（少1個(gè)）。師：如果要在8和9之間填上一個(gè)符號，應(yīng)該填什么號呢？生：小于號師：反過來，9和8之間填什么號？生：大于號師：我們一起讀一遍教學(xué)8、9的分成組成及序數(shù)意義 師：小老虎聽到兔子和小馬的爭吵也說話了：我才不喜歡吃桃子、吃蘋果呢，我喜歡吃菠蘿。小獅子說：我也喜歡吃菠蘿。說著說著兩人就搶了起來。師：孩子們，這可怎么辦呀，聰明的孩子有辦法。我們來幫他們分一分。請你數(shù)出8根小棒代表8個(gè)菠蘿，把它們分成兩堆，看看有幾種分法。（

6、學(xué)生分小棒）師：擺好了請坐端正，你是怎么分的？生：8可以分成3和5生：8可以分成5和3生：8可以分成1和7生：8可以分成7和1生：8可以分成2和6生：8可以分成6和2生：8可以分成4和4師：我們來看看這幾種分法，老虎分3個(gè)獅子分5個(gè)，公平嗎？生：不公平師：老虎分5個(gè)獅子分3個(gè)，公平嗎？生：也不公平師：你認(rèn)為哪種分法是最公平的？生：8可以分成4和4師：為什么？生：因?yàn)檫@種分法一樣多，老虎獅子都分到4個(gè)。師：說得真好，分得公平才不會有爭吵。師：孩子們，請你繼續(xù)數(shù)出9根小棒，把它們分成兩堆，看看有幾種分法？（學(xué)生擺小棒，然后上臺板演9的分成）師：你們瞧，小狐貍里怎么沒說話呀？平時(shí)他都是狡猾狡猾的，哦，原來他在自言自語：我才不跟你們爭呢，我吃葡萄去。說完它把從左數(shù)的8串葡萄圈了起來，你知道是哪些葡萄嗎？（學(xué)生上臺指出來）師：但是小狐貍只拿走了從右數(shù)的第9串葡萄，你知道是哪串嗎？（學(xué)生上臺指）師：小動(dòng)物們吃著甜甜的水果，有說有笑，快樂極了。這時(shí)生日快樂歌唱起來了，我們一起跟著唱吧，也祝小猴子生日快樂，好嗎？生：好（師生唱生日快樂歌）4、教學(xué)8和9的寫法師：故事到這兒就該結(jié)束了，剛才在故事里面我們認(rèn)識了8和9，現(xiàn)在你會寫8和9了嗎？生：會寫師：但是要寫好卻不容易哦，看老師是怎么寫的。（出示8和9的寫法）師：請拿出你自己的本子寫一行8，再寫一行9，要寫得工