遼寧省沈陽沈河區(qū)七校聯(lián)考2022年中考語文全真模擬試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列各句說法正確的一項是（ ）A在肯定流浪地球人文情懷的同時，我們也要看到其對中國科幻電影的探索意義。（句中加點詞語的詞性分別是“形容詞”“代詞”“動詞”。）B中國在全球范圍內率

2、先停飛有一定安全隱患的波音737MAX8型飛機。（這個句子的主干是“中國停飛飛機”。）C君與家君期日中。（句中的“家君”是敬詞。）D家國情懷是中華文化印刻在每個人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。（這個句子是遞進關系的復句。）2下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A解剖（po） 參差（c） 訂（dng）正 粗制濫（ln）造B燒灼（zhu） 震憾（hn） 贓（zng）物 再接再勵（l）C醞釀（ning） 可汗（hn） 泄（xi）露 循規(guī)蹈矩（j）D瑣屑（xi） 慰藉（ji） 翹（qio）楚 諄諄（zn）教誨3為下面段落的空白處補充最恰當?shù)囊豁検牵?）越是別人看不起你的

3、時候，你越要覺得自己一定能行，越是別人捧你的時候，_A你越要告訴自己真棒B你越要告訴自己啥也不行C你越要告訴自己要自信D你越要告訴自己還做得不足4下列各項中分析正確的一項是（ ）青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，藉著風力也要吹向遠方。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會讓你見識到你未曾見過的東西 會讓你的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠。A“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。B“即使力氣單薄，藉著風力也要吹向遠方?！边@個句子是遞進關系復句。C文中 處應用的標點符號是句號。D畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬

4、更遠”后添加“的地方”。5下列選項中加點字、詞的解釋完全正確的一項是（ ）A造訪（拜訪） 楊花落盡子規(guī)啼（楊樹的花） 美不勝收（盡、完）B鄙?。ㄝp視） 家君（父親，敬辭） 三省吾身（反?。〤險躁（危險） 殉職（指因公犧牲） 怪誕不經(jīng)（正常）D倜儻（灑脫） 縹緲（形容隱隱約約） 識破機關（秘密）6近年來，中央電視臺朗讀者欄目在全國引起強烈反響。請你參加“我們一起來朗讀”綜合性學習并完成以下任務。（修改啟事）招聘啟事為了進一步辦好校園廣播“朗讀欣賞”欄目，現(xiàn)面向全校學生招聘“優(yōu)秀朗讀者”10名，具體要求及相關事宜如下：愛好朗讀，對作品有自己的理解，能夠獨立進行作品朗讀。具有較好的音質和音色，并掌握

5、一定的朗讀技巧。應聘者請于周五上午完成報名，周五下午參加面試。此致敬禮如海中學學生會2019年4月22日以上啟事中內容方面的錯誤是：_；格式方面的錯誤是_。（鼓勵應聘）小米同學想去應聘，但又擔心落選后會讓人笑話。假設你是他的同學，準備編發(fā)一條微信給他，鼓勵他去參加應聘。請將你的微信內容寫下來。_（學會朗讀）請你找出下面這段話的朗讀重音，并說說重讀的理由。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！_7古詩文默寫。_，錦鱗游泳，_，郁郁青青。（范仲淹岳陽樓記）杜甫春望一詩中，“_，_”兩句移情于物，因時傷懷，表達了詩人深切的愛國情懷。古代詩人常常借助對景物的描寫，抒發(fā)內心的情感。陶淵明的“_

6、，_?！保嬀疲?，用山嵐、飛鳥表現(xiàn)了返璞歸真的情趣；晏殊的“_，_。”（浣溪沙），借落花、歸燕表達了對人生好景易逝的惋惜。8水滸傳中魯達因何事上了五臺山？二、閱讀9古詩詞閱讀長相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1根據(jù)上面兩首長相思，說說“長相思”詞的寫作特點。2兩首長相思都寫到“山”“水”，但蘊含的情感有所不同，請結合內容分析。10蘇洵二十七始發(fā)憤眉山蘇洵，少不喜學，壯歲猶不知書。年二十七，始發(fā)憤讀書。舉進士，又舉茂才

7、，皆不中，曰:“此未足為我學也?！狈倨湮拈]戶讀書五六年乃大究六經(jīng)百家之說。嘉佑初，與二子軾、轍至京師。歐陽文忠公獻其書于朝，士大夫爭持其文，二子舉進士，亦皆在高等。于是，父子名動京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。舉茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。六經(jīng)：指被儒家推崇的詩書禮易樂春秋六部著作。嘉佑：宋仁宗年號。1下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）A壯歲猶不知書 / 即書詩四句 B此未足為我學也 / 不足為外人道也C士大夫爭持其文 / 知而不爭 D父子名動京師 / 佁然不動2請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。焚 其 文 閉 戶 讀 書

8、五 六 年 乃 大 究 六 經(jīng) 及 百 家 之 說3蘇洵的學習經(jīng)歷告訴我們一個什么道理？11閱讀下文，完成下列小題。高價補硒是否必要？近年來，隨著“富硒大米”、“富硒雞蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒農產品和含硒保健品在市場上的暢銷，硒元素與人類營養(yǎng)和健康的關系逐漸為大家所關注。硒，1817年由瑞典化學家永斯雅各布貝采利烏斯發(fā)現(xiàn)，命名為Selene（希臘語是“月亮”的意思），化學符號是Se，在化學元素周期表中位于第四周期VIA族，是一種非金屬。硒是各種生物體（包括細菌、植物和動物）所必需的營養(yǎng)元素。在國內外醫(yī)藥界和營養(yǎng)學界，硒被譽為“生命的火種”、“長壽元素”、“抗癌之王

9、”、“天然解毒劑”和“健康的保護神等，研究表明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、增強免疫功能、預防心血管疾病等方面可能存在較大的潛能。人體細胞在代謝過程中會不斷產生自由基，自由基能與活性較強的含氧物質結合形成健康和長壽的殺手“活性氧自由基”。目前世界醫(yī)學界已公認：自由基是使人類衰老的罪魁禍首之一，并同心血管疾病.癌癥、糖尿病等百多種疾病密切相關。面對如此嚴重的自由基威脅，機體形成了一整套抗氧化防御體系，而硒就是這個體系中的重要成員。希臘雅典大學DuntasLH等人總結了近年來與硒相關的多項流行病學研究，他們發(fā)現(xiàn)，當給缺硒人群補充一定量的硒后，許多之前受損的生理機能會得到明顯改善。硒是癌細胞的有效殺傷劑

10、，它能阻斷癌細胞的重要能量來源，提高癌細胞中環(huán)腺苷酸的水平，在體內形成抑制癌細胞分裂和增殖的內環(huán)境。波蘭科學家曾在2008年的一項流行病學研究中發(fā)現(xiàn)，癌癥的發(fā)病率與血中硒含量呈負相關，土壤及食物含硒量低的國家和地區(qū)癌癥發(fā)病率明顯高于含硒量高的國家和地區(qū)。硒是維持心臟正常功能的重要元素，對心臟肌體有保護和修復的作用。德國研究人員對近十年來硒與心腦血管系統(tǒng)正常功能及相關疾病關系的研究進行了深入探討，認為科學補硒對于預防高血壓、動脈硬化等心腦血管疾病可能有較好的作用。雖然目前關于確的各種生理功能及其在生物醫(yī)學中應用的相關研究備受關注，科學家們已經(jīng)獲得了一些重要成果，然而迄今為止，硒維系人體健康的主要

11、分子機制及其與疾病發(fā)生發(fā)展的復雜關系尚不完全清楚，未來仍然需要大量的基礎與臨床科學研究。我們期望通過越來越多硒相關的生物學實驗并結合臨床實踐，進一步發(fā)掘并驗證硒的“洪荒之力”，服務人類健康生活。雖然硒在維系人體健康方面起著舉足輕重的作用，但是人體內不存在長期貯藏硒的器官，因此需要不斷從飲食中補充新陳代謝所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物，比如肉、蛋、魚、海產品及動物的心、肝、腎等臟器，其中蛋類含硒量多于肉類。蔬菜中如蕎菜、蘆筍、豌豆、大白菜、南瓜、洋蔥、番茄等也含一定量的硒。多吃這些食物可以安全有效地補硒。不過值得注意的是，硒雖然重要，但并非補得越多越好。根據(jù)中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入

12、量（2016版），成年人每人每日硒元素的推薦攝入量為60微克，可耐受的最高攝入量為400微克。正常人群，平時只要不偏食、挑食，注意均衡營養(yǎng)，就可以攝取充足的硒，無需特別的補充；而缺硒成年人每日食物外補硒50微克即有保健作用。補硒需要精確到微克，人體對硒的需求量距離硒中毒的量其實只有“一步之遙”，稍有不慎就可能會引發(fā)不良后果。有些人自認為缺硒，就把富硒食物當作營養(yǎng)品來長期服用，使人體處在一個高硒狀態(tài)，而長期處在高硒狀態(tài)下可能會發(fā)生硒中毒。一旦硒中毒，人體會表現(xiàn)出皮膚痛覺遲鈍、四肢麻木、頭昏眼花、食欲不振.頭發(fā)脫落、指甲變厚、皮疹、皮癢、面色蒼白、胃腸功能紊亂、消化不良等一系列癥狀，甚至危及生命。

13、因此，補硒雖有必要，但也不能多補！如果不能確定自己是否需要補硒，建議到醫(yī)院進行詳細檢測來確定。（作者：彭婷 張焱 有改動）1你認為文章的題目擬寫的好嗎？請說明理由。2簡述本文的說明思路。3文中加點詞語“洪荒之力”的含義是什么？4為什么說“補硒雖有必要，但也不能多補”？12千古第一是堅持堅持是一首歌，是人生永恒的主題。“窮且益堅，不墜青云之志”。在事業(yè)的征途上，不可能一帆風順、萬事如意，隨時可能遇見各種困難，出現(xiàn)意想不到的事情，遭受許多干擾與矛盾，甚至經(jīng)歷失敗與挫折。所以說，我們必須堅持，必須具有堅忍不拔之志。歷史上許多英雄人物，他們與一般人有不同的特點，那就是不被一時的困難所嚇倒，能夠忍受常人

14、難以忍受的痛苦折磨，不斷總結經(jīng)驗教訓，無所畏懼奮勇前進，百折不撓爭取勝利。迎著困難上，就要咬牙堅持。英國的達爾文說：“我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索?！贝笥碇嗡瑒谏斫顾?，持之以恒，憑著對水利建設的熱愛，憑著對老百姓負責的態(tài)度，在外十三年，三過家門而不入，建萬代功勛。但是洪水泛濫，山頂、丘陵、田野、房屋被淹沒，百姓溺死無數(shù)。大禹受命于危難之中，道路補不暢，只有靠腳奔走，穿梭于崇山峻嶺之中。以疏導之法，率眾挖深田間山溝，聚細小之濁，流向河渠，而又至河流。就這樣，大禹以堅忍不拔的意志，歷經(jīng)艱難險阻，治理水患得以成功，受到人民群眾無限愛戴。屢敗氣不餒，就要拼命堅持

15、。周文王說：“天行健，君子以自強不息?！背h相爭之時，劉邦與項羽之比，實力相差懸殊，劉邦屢次戰(zhàn)敗，束手無策，東奔西逃，狼狽不堪，幾乎丟了性命。在逆境中劉邦之所以死里逃生，屢敗而能戰(zhàn)，始終在精神上立于不敗之地，源于他頑強的毅力，以致于處于極端困難與厄境之下，皆能頂?shù)米?，毫不動搖，拖得項羽精疲力竭，漢軍最后在垓下一戰(zhàn)以破楚，逼使項羽自刎于烏江，劉邦贏得了決定性勝利。對此，蘇東坡評價說：“觀夫高祖之所勝，項籍之所以敗者，在能忍與不忍之間而已”。身殘志不殘，就要努力堅持。錢學森說：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！鄙眢w殘疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，

16、必然垂頭喪氣，甘受命運的擺布。而那些堅忍不拔、有著頑強拼搏精神者，身殘志不殘，意志更加堅定，始終持之以恒，最終完成一般人難以完成的事業(yè)。春秋末期左丘明，任魯國大夫，雙目失明后，仍然日夜操勞，著作不息，歷時30余年，一部縱貫200余年、18萬余字的春秋左氏傳定稿，文字優(yōu)美，記事詳明，其歷史、文學、科技、軍事價值不可估量，為歷代史學家和文人所推崇。忍辱以負重，就要頑強堅持。李斯說：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深?！睉?zhàn)國時期，有一個魏國人叫范雎，本是魏國中大夫須賈門客，因被懷疑通齊賣魏，差點被相國魏齊鞭笞而死。魏齊還命人用席子把他卷起來，丟進廁所，讓喝醉的賓客輪番在他身上撒尿。

17、后來范雎得以逃脫，受到秦王賞識，改變了戰(zhàn)國時代的政治格局。范雎受辱后沒有破罐子破摔，而是選擇堅持，從死里逃生，以其不屈不撓的頑強堅持，最終成功地實現(xiàn)了自己的夙愿和抱負，幫助秦國完成了統(tǒng)一大業(yè)。千古第一是堅持；人生何處不堅持，人生時時要堅持。堅持是一首歌，是人生永恒的主題。不管是否時過境遷，是否路遠途近，只要是認定了的事，就要堅持走下去，直至成功的彼岸。1請指出下列說法不符合文意之處并簡述理由。文中用“窮且益堅，不墜青云之志”來表達在事業(yè)上出現(xiàn)各種困難和意想不到的事情。身體殘疾的人，有著頑強拼搏的精神和堅定的意志，最終能夠完成一般人難以完成的事業(yè)。2下面哪一則材料適合作第段的論據(jù)？請指出并說明理

18、由？材料一：以真誠為準則是自我修養(yǎng)的關鍵，弄清楚哪些是好的言行舉止，又是堅持真誠的根本。朱熹材料二：8歲突發(fā)疾病，只能依靠輪椅行走的史怡杰，在逆境與苦難中自強不息，堅持奮斗，終于如鳳凰涅槃，受到了5所世界名校的青睞。3根據(jù)全文內容，概括作者要表達的思想觀點。4有人認為“士可殺不可辱”，范雎對待羞辱時一味忍讓，有失尊嚴。對此你怎么看，請簡述理由。13閱讀下面文章，完成各題。碎片化閱讀正令你越來越愚蠢昨天下午，我掏出Kindle準備看金字塔原理，這時，有兩件非?？膳碌氖虑榘l(fā)生了。第一件事，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦竟然像轉不動了一樣！這本書的內容并不算過于的晦澀，但我理解起來非常的吃力，有些句子反復讀了兩三

19、次仍然理解不了，仍然記不住。第二忤事，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力渙散得可怕！看了兩三段之后不由自主地就跑神了，等我回過神來，前面看的部分早已忘記，只得再看一遍。我變得非常地浮躁，只想一目十行地盡快往下掠過，像要尋找著什么。僅僅是在三四年前，我還是有著非常良好的閱讀習慣，能平心靜氣的反復閱讀很多好書。那在這幾年間，是發(fā)生了哪些因素嚴重損害了我的閱讀習慣呢？我的答案是“碎片化閱讀”。誠然，碎片化閱讀在一定程度上滿足了我們多元化攝取資訊的需求，但無論從何種意義上來說，就目前的碎片化閱讀環(huán)境，絕對是弊大于利。形成閱讀惰性，令我們不愿意再在讀書時進行主動的學習和理解。所有碎片化閱讀的內容提供方，天然就有一個核心

20、的需求，就是獲取更多的用戶。因此，那些調動情緒的，打色情擦邊球的內容大行其道，各個平臺彩絞盡腦汁化為標題黨，只為了能讓你點進去，向下滑動，再點進下一篇，再向下滑動?？慈魏挝恼露际且荒渴校恼驴戳巳种痪驼J為自己完全理解了，標題不夠“震驚”的，點都懶得點。最終的結果是，你的大腦就像我一樣，被養(yǎng)得越來越懶，越來越不愿意動，越是不愿意動，就越是只能去看那些不需要動腦的內容，由此就形成了一種惡性循環(huán)。_非系統(tǒng)性的知識會損害你原有的邏輯體系，造成價值觀混亂。所有的碎片化閱讀幾乎都無法令你獲得深入的、完整的理解，而往往只有一條簡單粗暴的建議。而現(xiàn)在又是信息爆炸的時代，也是憑借價值觀出位和吸粉的時代，所

21、以你總會不停地看到，今天有人叫你往東，明天他又建議你往西，后天又聽到說你哪兒也不去才是最好的。這些沖突的、矛盾的建議和觀點，你剛吸收了之后可能會產生一種學到了知識的幻覺。但實質上，這些膚淺的、矛盾的觀念只會令你不斷地在原地打轉，或者是陷入偏激。你不可能僅從一些碎片化的觀點中獲得成長，這些觀點帶給你的自我矛盾、自我沖突、自我內耗，可能遠遠大過它能教給你的知識。變得越來越浮躁，注意力渙散。我現(xiàn)在已經(jīng)沒有辦法在碎片時間不打開手機了。我們的注意力由于手機的影響，已經(jīng)無時無刻不處于一種高度緊張的、不斷試圖尋找刺激的狀態(tài)。而手機作為各種強剌激源，朋友圈，王者榮耀，各個媒體平臺，無數(shù)的app占據(jù)了你的心智空

22、間，隨時隨地試圖誘惑你。當你的心中填滿了各種剌激源的時候，注意力不渙散、整個人不浮躁那反倒稀奇了。產生一種獲得了知識的錯覺。碎片化閱讀在本質上有兩個作用：首先是快速的、多元化的獲取資訊。在你已經(jīng)建立了自己的知識體系的前提下，通過碎片化閱讀作為拓展和補充。一個殘酷的現(xiàn)實是，幾乎3%以上的人都不具備最基本的屬于自己的知識體系，所以試圖通過碎片化閱讀獲取知識，這根本就是不可能的。其次是獲取了資和信息，不等于獲取了知識。你知道了“碎片化閱讀弊大于利”，這只是獲取了一條信息。你理解了什么是碎片化閱讀的內涵，你能對這條信息產生疑問或者思考，你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對你有效的建議，這才叫獲取了知識

23、。關于碎片化閱讀，你必須保持理智的認識，不被別人的言論忽悠，不為了偷懶而自欺欺人。人最可怕的就是無意識之中逐漸被環(huán)境所改變，只有當潮水退去的時候，才知道誰是在裸泳的傻瓜。（文章有刪改）1下列對文章的理解有誤的一項是（ ）A作者意識到碎片化閱讀讓自己的注意力渙散，理解力下降了。B碎片化閱讀能讓讀者獲得知識點的拓展和補充，建立自己的知識體系。C碎片化閱讀會損害讀者原有的邏輯體系，造成價值觀混亂。D這篇文章意在告訴人們在面對碎片化閱讀時，要保持理智。2文章從“我”閱讀的經(jīng)歷開始寫起，有什么好處？3下面文字來源于文中的劃線處，在修改文章時，編輯刪去了此句，你認為他這樣做合適嗎？請說說你的理由。碎片化閱

24、讀就像吸毒一樣，你體會到了毒品非常輕松的帶給你的強烈刺激，那么那些有干貨但是平淡的內容你當然沒辦法、也沒有耐心再看下去了。4初三（2）班召開以“碎片化時代，我們該如何閱讀”為主題的班會，請你結合文章內容，對同學提一些建議。三、語言表述14國民經(jīng)濟發(fā)展了，人們生活改善了，消費觀念變化了，而奢侈浪費的行為也悄然成了一部分人的“時髦”。請你針對這一現(xiàn)象，擬一條公益廣告詞。要求：立意明確，能起到警醒或勸誡的作用；用語文明，措辭得體。四、寫作15閱讀下面文字，按要求作文。大仲馬曾說：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！?在你志滿意得時，請告別今日，笑著向前走；在你傷春悲秋

25、時，請放下心事，笑著向前走； 在你錐心疼痛時，請擦干眼淚，笑著向前走請以“笑著向前走”為題，寫一篇記敘文或議論文。 要求：(1)確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。(2)不少于 600 字。(3)文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。參考答案一、積累與運用1、B【解析】A.“情懷”是名詞。B.正確。C. 家君指家父，是謙辭。D. 是也是屬于并列關系的關聯(lián)詞。這個句子是并列關系的復句。2、C【解析】A. 剖（po）pu ，訂（dng）dng ；B. 憾撼，勵厲；D.諄（zn）zhn。3、D【解析】此題考查句子的選用的能力。要分析好“越是別人看不起你的時候，你越要覺得自己一定能行

26、”一句，說的是是別人與自己的不同做法。由此判斷即可得出正確答案，所以當“越是別人捧你的時候”，“你越要告訴自己還做得不足”。整個句子說的是要有自信，自己的事情自己做主，自己的事情自己決定，不自卑，也不驕傲。故選D。4、D【解析】A項，“青春”是名詞，“力氣單薄”是主謂短語；B項，這個句子是假設關系復句；C項，應該用“逗號”。5、D【解析】A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。 C險：輕薄。6、（1）沒有交代報名和面試的具體時間與地點 “此致”“敬禮”是多余的 （2）示例：小米，你要有自信，只要認真準備，你一定成功。即使落選也沒有關系，你得到了一次鍛煉機會，多了一次人生體驗，多好啊。還是去報名吧，祝

27、你成功！ （3）朗讀重音：為什么、常含、愛、深沉 重讀這些詞語，有助于更好地表達詩人對“這土地”的一片深情。 【解析】（1）招聘啟事一般要簡明扼要，直接了當?shù)恼f明需求，一般常用的招聘啟事的格寫。開頭：招聘啟事的開頭主要敘述招聘原因，從而引出招聘啟事的正文。正文：招聘啟事正文主要列出招聘的專業(yè)(或崗位)、要求、數(shù)量和待遇等內容。落款：落款要求在正文右下角署上發(fā)表啟事的單位名稱和啟事的發(fā)文時間。題目或正文中已有單位 名稱的可不再重復。此題沒有交代報名和面試的具體時間與地點?！按酥隆薄熬炊Y”是多余的。（2）考查語言交際能力。針對小米的擔心，寫幾句安慰鼓勵的話語，增強她的自信心。注意稱呼，語言要得體。

28、（3）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。因此“為什么、常含、愛、深沉”這些詞語要重讀，以便突出表達詩人強烈愛國情感。7、（1）沙鷗翔集 岸芷汀蘭 （2）感時花濺淚 恨別鳥驚心 （3）山氣日夕佳 飛鳥相與還 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“鷗”“芷”“汀”“

29、燕”等字詞的書寫。8、為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關西?！窘馕觥勘绢}考查對名著水滸傳的閱讀積累。魯達本在渭州小種經(jīng)略相公手下當差，任經(jīng)略府提轄。為救弱女子金翠蓮，他三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，被官府追捕。逃亡途中，經(jīng)金翠蓮的丈夫趙員外介紹，魯達到五臺山文殊院落發(fā)為僧，智真長老說偈賜名曰：“靈光一點，價值千金。佛法廣大，賜名智深。”二、閱讀9、1（1）一首36字 （2）上下闕格式相同，一闕4句。（3）一韻到底，有疊韻。（4）取材上多寫相思之情。2（1）白居易長相思以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，婉轉地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨

30、。（2）納蘭長相思里提到“山一程，水一程”與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗。愈是路途遙遠、風雪交加，就愈需要親人關愛之情，這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。【解析】1分析詞的寫作特點，要求學生從字數(shù)。上下闋的格式，押韻好和韻腳等方面分析。本題兩首“長相思”的字數(shù)相同，都是36個字。兩首上下闋的格式相同，四句18個字。都押韻。白居易詞韻腳是“ou”，表達思念親人的情感。 納蘭性德詞韻腳是“ing”，表達思念家鄉(xiāng)的情感。2要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析。白居易長相思他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思念和由此而產生的怨恨情緒;外景中明明的

31、月光，長長的流水，點點的遠山，與思婦內心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭性德長相思“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。這兩句運用反復的修辭方法，將“一程”二字重復使用，突出了路途的漫漫修遠?！吧硐蛴荜P那畔行”，點明了行旅的方向。詞人在這里強調的是“身”向榆關，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。10、1B2焚其文 / 閉戶讀書 / 五六年 / 乃大究六經(jīng)百家之說3要想成功，無論什么時候踏出第一步都不會晚

32、。只要用心去做，年齡不是問題。讀書不為名利，只為了提升自己的水平。下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路?。ā窘馕觥窟x自：澠水燕談錄 作者：王辟之 年代：宋參考譯文：眉山的蘇洵，年少的時候不喜歡讀書，到了青壯年的時候還不知道要去讀書，到了二十七歲時，才開始努力讀書，參加科舉的進士考試，又被地方政府推薦為有才德的人，都沒有中，（他）說:“這不值得作為我學習的內容”。（于是他）就燒了自己的書，關門讀書，五六年后就對六經(jīng)和各個學派的學說都非常有研究。嘉佑初年，蘇洵和兩個兒子蘇軾、蘇轍一起到京城，歐陽修把他的文章獻到了朝堂之上，大臣們爭著看他的文章，兩個兒子參加科舉進士的考試，成績都在優(yōu)等。因此，（蘇家）

33、父子的名聲震動了京城，而蘇軾善于寫文章，（人們）把他們叫作“三蘇”，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。1本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為B項，意思都是“值得”。其他各項的意思分別為：A：讀書/寫。C：爭奪/通“諍”，諫諍，規(guī)勸。D：震動/活動，舉動。2本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

34、可以根據(jù)句意來劃分，句意為：（于是他）就燒了自己的書，關門讀書，五六年后就對六經(jīng)和各個學派的學說都非常有研究。3啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。本文啟示：只要用心去做，年齡不是問題。11、1好。題目所示問題指向現(xiàn)實生活現(xiàn)象，容易引發(fā)讀者的思考和閱讀的興趣；題目也統(tǒng)攝了文章的說明內容暗示了硒與人類營養(yǎng)和健康的關系。2首先，由現(xiàn)實生活現(xiàn)象引出對硒元素基本知識的介紹：接著，說明目前研究發(fā)現(xiàn)的硒對人體健

35、康可能具有的潛在作用；最后，指出“補硒的正確認知。3指硒元素本身具有的益于人體健康的強大作用力。4（1）人體內不存在長期貯藏硒的器官，需要不斷從飲食中補充新陳代謝所需的硒。（2）正常人群，只要均衡膳食，就可攝取充足的硒，無需特別的補充。（3）補硒需要精確到微克，稍有不慎就可能會引發(fā)不良后果?！窘馕觥?考查文章題目的作用。答此題首先要讀懂上下文的說明內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。如“高價補硒是否必要？”從手法上講，是個設問句，引起讀者的思考，起到引人入勝的作用。從內容上講，點出了文章的說明內容，暗示了硒與人類營養(yǎng)和健康的關系。直截了當，開宗明義。標題是讀者接觸說明文的第一

36、信息，對讀者是否注意、選擇該說明文來閱讀具有重要的意義。2考查說明思路。要抓住點明結構思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內容，讀懂內容后用“首先然后接著最后”等術語作答。如文章首先介紹硒元素基本知識，接著說明硒對人體健康具有的潛在作用，最后指出“補硒雖有必要，但也不能多補”的結論。這樣使整個說明過程邏輯嚴密，條理清晰。使說明的觀點更加鮮明，說明的事理更加清楚明白。3考查對文中重要詞語“洪荒之力”的含義的把握。答案可分析37段的內容，把這幾個自然段的內容概括出來，就是“洪荒之力”的答案，即硒元素本身具有的益于人體健康的強大作用力。答此題必須讀懂上文的內容，切忌斷章取義。并要具備一定

37、的概括能力。4提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取并分析“正常人群，平時只要不偏食、挑食，注意均衡營養(yǎng)，就可以攝取充足的硒，無需特別的補充”“長期處在高硒狀態(tài)下可能會發(fā)生硒中毒。一旦硒中毒，人體會表現(xiàn)出皮膚痛覺遲鈍、四肢麻木、頭昏眼花、食欲不振、頭發(fā)脫落、指甲變厚、皮疹、皮癢、面色蒼白、胃腸功能紊亂、消化不良等一系列癥狀，甚至危及生命”等句，即可整理出正確答案?！军c睛】信息篩選、概括內容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)

38、間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。12、1（1）“窮且益堅，不墜青云之志”不是為了表達在事業(yè)上出現(xiàn)的各種困難和意想不到的事情，而是為了表達越是歷經(jīng)困境，意志越是堅定。（2）不是所有身體殘疾的人都有著頑強拼搏的精神和堅定的意志。而是那些堅忍不拔，有著頑強拼搏精神者，身殘志不殘，意志堅定，持之以恒，最終完成一般人難以完成的任務。2材料二適合，因為材料二講述的史怡杰即使殘疾也

39、要堅持奮斗的事例，與第段觀點相符。3千古第一是堅持，人生時時處處都要堅持。4示例一：贊同這個觀點，堅持的前提是有原則，有底線，范雎在人格受辱時，仍一味忍讓，在現(xiàn)實生活中，有時候過度忍讓反而會助長了壞人的威風，所以這種做法不值得提倡。示例二：反對這種觀點，一個人的力量是有限的，在遭受屈辱時，范雎雖然無力辯駁，但是在遭受屈辱時沒有放棄自己，而是選擇堅持，以致于最后能夠實現(xiàn)自己的政治抱負，生活中會遇到很多事情，但是不能因為挫折就放棄自我。【解析】1試題分析：（1）“表達在事業(yè)上出現(xiàn)各種困難和意想不到的事情”理解錯誤。“窮且益堅，不墜青云之志”重點是放在越是歷經(jīng)困境，意志越是堅定這個意思上?？煞治觥耙?/p>

40、堅”和“不墜青云之志”。（2）“身體殘疾的人，有著頑強拼搏的精神和堅定的意志”說法絕對。不是所有身體殘疾的人都有著頑強拼搏的精神和堅定的意志。此題的錯誤比較明顯。2試題分析：考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料二講述的內容是史怡杰即使殘疾也要堅持奮斗的事例，與第段“身殘志不殘，就要努力堅持”觀點相符。 3試題分析：概括作者要表達的思想觀點。標題就是論點。標題是讀者接觸論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論

41、點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。4試題分析：本題考查發(fā)散思維。鼓勵有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。既放得開，又收得攏（結合原文作答）。此題的答案比較開放。關鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效?？膳e現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。贊同這個觀點，可從過度忍讓反而會助長了壞人的威風的角度作答；反對這種觀點，可從遭受屈辱時要忍耐，但不要放棄自己，選擇堅持直至成功的角度作答。13、1B2用自己的經(jīng)歷引出對“碎片化閱讀”的弊端的思考，能夠引發(fā)讀者的共鳴，激發(fā)閱讀興趣；用事實引出作者的觀點“碎片化閱讀正令你越來越愚蠢”。3不合適。

42、這句話講的是碎片化閱讀的危害；前文已經(jīng)很透徹地分折了碎片化閱讀讓我們形成閱讀惰性，也是危害，己經(jīng)用事實論證得很充分了，所以不需要再重復論述。合適。前文己經(jīng)很透徹地分析了碎片化閱讀使我們形成閱讀惰性；這句話運用了比喻論證的方法，把碎片化閱讀比作吸毒，讓讀者形象地體會到碎片化閱讀的危害性，從而有力地論證了論點。4參考建議：減少低價值的碎片化閱讀，重新建立認識，我們必須明確碎片化閱讀的意義所在；減少刺激源，卸載手機上的多個資訊類軟件，不看混雜性的平臺上無聊的話題，取關無意義的公眾號；進行時間管理，每天抽出固定12個小時的閱讀時間，雷打不動的、用來啃那些有深度的、專業(yè)性的、需要你動腦子的書籍；制造無干

43、擾環(huán)境，記住，當你在閱讀一本書的時候做了任何閱讀以外的事情，都會毀掉你的深度閱讀；強迫自己做讀書筆記和思維導圖，只有主動參與的閱讀才是有價值的，有意義的?！窘馕觥?此題考查的是對文章內容的感知。B;碎片化閱讀只能“在你已經(jīng)建立了自己的知識體系的前提下，通過碎片化閱讀作為拓展和補充”，而且“試圖通過碎片化閱讀獲取知識，這根本就是不可能的”。故選B。2此題考查的是開頭的作用。文章開頭從自身經(jīng)歷寫起，使材料更真實，激發(fā)讀者閱讀，同時引出中心論點。據(jù)此理解作答。3此題考查的是對材料的理解。對于此類試題，首先分析材料論證了什么觀點，然后結合文章內容，看材料對論證的作用在決定去留。此處的材料如果認為合適，就結合材料的作用來談，它能使論證更有力更形象。如果認為不合適，就從上下文來談，因為前面對碎片化閱讀的危害已經(jīng)寫的很多了，所以可以刪去，據(jù)此理解作答。4此題考查的是對文章內容的理解和把握。對于“碎片化時代，我們該如何閱讀”為主題的班會，可以結合選文內容來談談碎片化閱讀的利與弊，在把握時需要注意的地方等。例如，碎片化閱讀可以“在你已經(jīng)建立了自己的知識體系的前提下，通過碎片化閱讀作為拓展和補充”，所以我們要先構建自己的知識體系?！澳阒懒恕八槠喿x弊大于利”，這只是獲取了一條信息。你理解了什么是碎片化閱讀的內涵，你能對這條信息產生疑問或者思考，你能夠自己有選擇的從這篇文章中