輞川閑居贈裴秀才課件

1、 從軍行 楊炯烽火照西京， 心中自不平。前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一個“照”字渲染了緊張氣氛?！靶闹凶圆黄健?，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整個事件展開的背景。第1頁，共15頁。第2頁，共15頁。牙璋辭鳳闕， 鐵騎繞龍城。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景。“牙璋”是皇帝調(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中?！傍P闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用

2、“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經(jīng)神速地到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。一個“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。 第3頁，共15頁。雪暗凋旗畫， 風(fēng)多雜鼓聲。五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進行烘托?！把┌档蚱飚?，風(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機抒，以象征軍隊

3、的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。 第4頁，共15頁。寧為百夫長， 勝作一書生。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生?！敝苯邮惆l(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。 第5頁，共15頁。詩的一二句有什么作用？邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。交待了整個事件展開的背景，為全詩奠定了既緊張嚴峻又雄放昂揚的感情基調(diào)表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情“寧為百夫長， 勝作一書生?！北磉_了詩人怎樣的感情？思想內(nèi)容 出題方式及回答提問：這首詩的主旨是什么

4、？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？回答：詩歌通過運用手法，描寫內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的思想感情。心甘情愿的到軍中當一名下級軍官，總比做一個舞文弄墨的書生要強的多。詩人以“寧為勝作”的選擇句式直抒胸臆。強烈的表達了作者投筆從戎的熱切愿望。第6頁，共15頁。 次北固山下 王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 此詩第二聯(lián)，“潮平兩岸闊”一句有的版本寫作“潮平兩岸失”,請你說說“闊”和“失”哪個更好? 第7頁，共15頁?！盁捵帧鳖愵}型 A、出題方式及回答找詩眼（“詩眼”是指一句詩中最精練傳神的一個字）提問 ：本詩的詩眼是哪個字？詩中哪些

5、字眼表現(xiàn)（突出）了詩的某一點？比較用字的優(yōu)劣提問：詩中某個字換作某字好不好？兩者有什么區(qū)別？哪一個好，為什么？回答：某個字的表面意思是，言外之意是，運用了手法（修辭方法等），表達了作者的思想感情，如果換作某，就起不到這樣的表達效果。體會分析關(guān)鍵字詞在詩中的作用和妙處提問：詩中某個字的作用是什么？為什么要用某個字？簡析其在詩中的作用。 回答：某個字的表面意思是，言外之意是，運用了手法（修辭方法等），表達了作者的思想感情 B、答題要點歸納 闡釋關(guān)鍵字詞在詩句中的含義 分析其所用手法及表現(xiàn)景物或人物形象的特征 了解它在表現(xiàn)思想感情、整體意境或在表達技巧上的作用第8頁，共15頁。答案（一） “闊”字更

6、好。“闊”是空闊、開闊的意思。 表達了春潮涌漲把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟和豪邁的氣概。另外“闊”讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。而“失”字沒有這么開闊、有氣勢,讀上去缺少音律美。 第一步:肯定“好”或肯定哪一個更好。 第二步、第三步第四步同體會字的妙處。 第五步:簡要說明“不好”在哪里。答案（二） “失”字更好。 “失”是消失的意思。 因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象 而“闊”字就沒有這個效果。第9頁，共15頁。輞川閑居贈裴秀才迪 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。 渡頭余落日，

7、墟里上孤煙。 復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。 第10頁，共15頁。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。首聯(lián)寫山中秋景。在水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說出“暮”字，已給人以時近黃昏的印象。“轉(zhuǎn)”和“日”用得巧妙?！稗D(zhuǎn)蒼翠”，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)?！叭珍郎?，就是日日潺湲，每日每時都在喧響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音響，動靜結(jié)合的畫面。第11頁，共15頁?！岸深^余落日，墟里上孤煙?！鳖i聯(lián)寫原野暮色。夕陽欲落，炊煙初升，這是田野黃昏的典型景

8、象。渡頭在水，墟里在陸；落日屬自然，炊煙屬人事：景物的選取是很見匠心的。王句用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象，各有各的形象，各有各的意境?！岸深^余落日”，精確地剪取落日行將與水面相切的一瞬間，富有包孕地顯示了落日的動態(tài)和趨向，在時間和空間上都為讀者留下想象的余地?！靶胬锷瞎聼煛?，寫的也是富有包孕的片刻?！吧稀弊?，不僅寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當?shù)母叨?。?2頁，共15頁。詩人的形象是怎樣的呢？ “倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬?！边@就是詩人的形象。柴門，表現(xiàn)隱居生活和田園風(fēng)味；倚杖，表現(xiàn)年事已高和意態(tài)安閑。柴門之外，倚杖臨風(fēng)，聽晚樹鳴蟬、寒山泉水，看渡頭落日、墟里孤煙，那

9、安逸的神態(tài)，瀟灑的閑情 “復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！苯虞?，是春秋時代的楚國狂士，詩人把沉醉狂歌的裴迪與楚狂接輿相比，乃是對這位年輕朋友的贊許。陶潛與接輿王維與裴迪，個性雖大不一樣，但那超然物外的心跡卻是相近相親的。所以，“復(fù)值接輿醉”的復(fù)字，不表示又一次遇見裴迪，而是表示詩人情感的加倍和進層：既賞佳景，更遇良朋，輞川閑居之樂，至于此極??！末聯(lián)生動地刻畫了裴迪的狂士形象，表明了詩人對他的由衷的好感和歡迎，詩題中的贈字，也便有了著落。第13頁，共15頁。形象題答題步驟詩歌的形象是詩人經(jīng)過藝術(shù)概括和加工制造出來的生動具體的生活圖景，它既指敘事詩中的人物形象（如賈島的題李凝幽居中李凝的隱者形象），也指抒情詩中的抒情主人公（如春夜洛城聞笛中抒情主人公李白的形象），更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。比如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類的，都是詩中的形象。詩歌中的形象傾注著詩人的思想，包孕著詩人的感情。鑒賞詩歌的形象，鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷它們包含的作者的思想感情和社會意義。第14頁，共15頁。1、出題方式及回答a、提問： 詩中寫了什么形象（意象）？有什么特點？表達了作者怎樣的思想感情？詩中所寫形象（意象）對作者表達思想感情起了什么作用？ 詩中為什么要寫某一形象（意象）或所寫形象的作用是什么？回答： 寫了（人、事、物、景、典故），有