中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見

1、安陽縣中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見 為深入推動(dòng)全縣小學(xué)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步落實(shí)好課改精神，徹底改變課堂上教師“滿堂灌”、“一言堂”等現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作、探究，根據(jù)魏書生“六步教學(xué)法”，福建“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”及江蘇洋思、山東杜郎口等先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，提出以下課堂教學(xué)四環(huán)節(jié)指導(dǎo)意見。希望廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，不斷發(fā)展，形成各自特色的課堂教學(xué)亮點(diǎn)，提高全縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)和全縣教育教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)生預(yù)習(xí) 教師將要講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)24個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題逐字逐句讀通讀懂教材；學(xué)生可以查閱資料，借助工具書等。預(yù)習(xí)可在課下進(jìn)行，也可放在課上。教師要提示、引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中

2、多思考，多分析，作好預(yù)習(xí)筆記，以便在接下來的小組討論中有的放矢。二、小組討論 學(xué)生46人為一組，學(xué)優(yōu)生、中等生、學(xué)困生有機(jī)組合。各人將預(yù)習(xí)中遇到的困惑提交小組討論，兵教兵，兵學(xué)兵。教師要注意發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的引導(dǎo)作用，不能冷落了學(xué)困生，積極促進(jìn)中等生。各小組由一名值日生將本小組討論解答不了的問題記錄下來，以提交全班解決。三、問題展示 各小組將本組問題書寫到黑板上，由其他小組幫助解答。教師要抓住有代表性且質(zhì)量高的問題，及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋分析問題，善于捕捉課堂上的火花；問題展示的過程也是學(xué)生對(duì)問題各抒己見、質(zhì)疑、再討論的過程。四、教師答疑 針對(duì)學(xué)生在問題展示中遇到的困惑，教師解答。解答時(shí)要注意循循善誘，而不是一竿子插到底。 由于個(gè)人素質(zhì)、學(xué)科、課堂教學(xué)內(nèi)容等不同，在實(shí)施以上四個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況或增加、或整合某個(gè)環(huán)節(jié)，或進(jìn)行其他方面的完善；如：教師可根據(jù)學(xué)生討論、展示的情況，設(shè)計(jì)35個(gè)練習(xí)題，在下課前5分鐘對(duì)學(xué)生檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解情況。 課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行，每位教師都要從自我做起，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，提高素質(zhì)。教