第六課(人音版第六冊(cè))

1、第六課（人音版第六冊(cè)）第六課教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：嘀哩嘀哩二、綜合訓(xùn)練：1、聲樂訓(xùn)練（二聲部）2、節(jié)奏填空訓(xùn)練三、欣賞：馬刀舞（手風(fēng)琴獨(dú)奏）教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。二、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。三、感受欣賞曲馬刀舞豪放熱烈的情緒和兩種演奏型式的不同效果。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：移調(diào)合唱練習(xí)課時(shí)布置：2課時(shí)第一課時(shí)1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練1二、學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩教學(xué)過程：一、組織教學(xué):唱師生

2、問好歌二、基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練1先讓同學(xué)通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以和旋律各自進(jìn)行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調(diào)，再讓同學(xué)自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。三、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：聯(lián)想春天的景象，氣候特點(diǎn)，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當(dāng)時(shí)的心情。2、聽范唱，了解音樂旋律3、練習(xí)歌曲節(jié)奏4、跟琴跟唱歌曲四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、綜合訓(xùn)練2二、繼續(xù)學(xué)唱嘀哩嘀哩三、欣賞馬刀舞教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)三、新課教學(xué)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲1、分析節(jié)奏特點(diǎn)：第一條堅(jiān)持節(jié)奏的統(tǒng)一，通暢，又給人以穩(wěn)定的結(jié)束感，第三小節(jié)以八分音符

3、與十六分音符，一起組成為好；第二條第三小節(jié)節(jié)奏用了四分符點(diǎn)，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)，疏密、適中為宜；第三條第四小節(jié)節(jié)奏宜稍長(zhǎng)，以適當(dāng)終止，第二小節(jié)則用動(dòng)感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)、第二小節(jié)。2、唱歌詞3、歌曲處置：要求同學(xué)情緒輕快，節(jié)奏活潑，歌唱時(shí)要多用非連音如“小黃鸝”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，表示少先隊(duì)員歡樂的心情。4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱5、欣賞馬刀舞，感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格。（1）初聽,使同學(xué)了解三部曲式中不同段落的情緒變化（2）復(fù)聽，讓同學(xué)說說兩種不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般氣氛不同，隊(duì)伍的人數(shù)的多與少之

4、分）（3）完成“聽聽想想”四、小結(jié)第六課教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：嘀哩嘀哩二、綜合訓(xùn)練：1、聲樂訓(xùn)練（二聲部）2、節(jié)奏填空訓(xùn)練三、欣賞：馬刀舞（手風(fēng)琴獨(dú)奏）教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。二、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。三、感受欣賞曲馬刀舞豪放熱烈的情緒和4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.兩種演奏型式的不同效果。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：移調(diào)合唱練習(xí)課時(shí)布置：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練1二、學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩教學(xué)過程：一、組織

5、教學(xué):唱師生問好歌二、基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練1先讓同學(xué)通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以和旋律各自進(jìn)行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調(diào)，再讓同學(xué)自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。三、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：聯(lián)想春天的景象，氣候特點(diǎn)，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當(dāng)時(shí)的心情。2、聽范唱，了解音樂旋律3、練習(xí)歌曲節(jié)奏4、跟琴跟唱歌曲四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、綜合訓(xùn)練2二、繼續(xù)學(xué)唱嘀哩嘀哩三、欣賞馬刀舞教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)三、新課教學(xué)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲1、分析節(jié)奏特點(diǎn)：第一條堅(jiān)持節(jié)奏的統(tǒng)一，通暢，又給人以穩(wěn)定的結(jié)束感，第三小

6、節(jié)以八分音符與十六分音符，一起組成為好；第二條第三小節(jié)節(jié)奏用了四分符點(diǎn)，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)，疏密、適中為宜；第三條第四小節(jié)節(jié)奏宜稍長(zhǎng)，以適當(dāng)終止，第二小節(jié)則用動(dòng)感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)、第二小節(jié)。2、唱歌詞3、歌曲處置：要求同學(xué)情緒輕快，節(jié)奏活潑，歌唱時(shí)要多用非連音如“小黃鵬”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，表示少先隊(duì)員歡樂的心情。4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱5、欣賞馬刀舞，感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格。（1）初聽,使同學(xué)了解三部曲式中不同段落的情緒變化。（2）復(fù)聽，讓同學(xué)說說兩種不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般氣氛不同，隊(duì)伍的

7、人數(shù)的多與少之分）（3）完成“聽聽想想”四、小結(jié)第六課教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：嘀哩嘀哩二、綜合訓(xùn)練：1、聲樂訓(xùn)練（二聲部）2、節(jié)奏填空訓(xùn)練三、欣賞：馬刀舞（手風(fēng)琴獨(dú)奏）教學(xué)目標(biāo)：7文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持一、指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。二、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。三、感受欣賞曲馬刀舞豪放熱烈的情緒和兩種演奏型式的不同效果。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：移調(diào)合唱練習(xí)課時(shí)布置：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練1二、學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩教學(xué)過

8、程：一、組織教學(xué):唱師生問好歌二、基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練1先讓同學(xué)通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以和旋律各自進(jìn)行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調(diào)，再讓同學(xué)自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。三、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：聯(lián)想春天的景象，氣候特點(diǎn)，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當(dāng)時(shí)教學(xué)過程的心情。2、聽范唱，了解音樂旋律3、練習(xí)歌曲節(jié)奏4、跟琴跟唱歌曲四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、綜合訓(xùn)練2A.二、繼續(xù)學(xué)唱嘀哩嘀哩三、欣賞馬刀舞一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)三、新課教學(xué)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲1、分析節(jié)奏特點(diǎn)：第一條堅(jiān)持節(jié)奏的統(tǒng)一，通暢，又給人以穩(wěn)定的結(jié)束感，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符，一起組成為好；第二條第三小節(jié)節(jié)奏用了四分符點(diǎn)，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)，疏密、適中為宜；第三條第四小節(jié)節(jié)奏宜稍長(zhǎng)，以適當(dāng)終止，第二小節(jié)則用動(dòng)感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)、第二小節(jié)。2、唱歌詞3、歌曲處置：要求同學(xué)情緒輕快，節(jié)奏活潑，歌唱時(shí)要多用非連音如“小黃鸝”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍