登上地球之顛 (2)

1、郭超人登上地球之顛知識(shí)目標(biāo) 1理解、積累“砭骨、履踐、崔巍、”等詞語(yǔ)。 2豐富相關(guān)珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)。 3了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。水平目標(biāo) 1練習(xí)快速默讀法，并簡(jiǎn)潔概括課文主要信息，提升閱讀水平。 2理解文章通過(guò)典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法。 3體會(huì)文中景物描寫的作用。德育目標(biāo) 學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵(lì)探索自然奧秘的壯志豪情。培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣。教學(xué)目標(biāo)登上地球之顛 (2) 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還能夠求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描

2、寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散?！?(第1段)“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！?(第17段)“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！?第18段) 等等。 課文中有很多描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔? 學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的關(guān)鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。 思考：（1）在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？ （2）課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？ （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員

3、突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的關(guān)鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。 思考：（1）在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？ （2）課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？ （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。課堂小結(jié) “無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還能夠求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的

4、珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散?！?(第1段)“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！?(第17段)“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。”(第18段) 等等。 課文中有很多描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔? 學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的關(guān)鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。 思考：（1）在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？

5、（2）課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？ （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。 作者重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。 登頂過(guò)程中，登山隊(duì)員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對(duì)生命的嚴(yán)峻考驗(yàn)，完成了從北路攀登珠峰的壯舉。如“冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”“黑夜，即將成為他們前進(jìn)道路上的第二道難關(guān)”“到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。”等提示語(yǔ)。 問題點(diǎn)撥（1） （2） 珠穆朗瑪峰，位于中國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8848.

6、13米，是世界最高峰。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也很多見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。因?yàn)橹榉宓牡乩憝h(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介珠穆朗瑪峰風(fēng)光壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè)登上地球之顛 (2)從萬(wàn)米高空俯瞰珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰風(fēng)光 1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰登山三階段 1960年3月19日，中國(guó)登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來(lái)。這就是登山隊(duì)的大本營(yíng)。參加這次登山活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，他們有著共同的目標(biāo)：登上珠峰，為國(guó)爭(zhēng)光。寫作背景 1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不

7、怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。 郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的很多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。 作者簡(jiǎn)介 郭超人（19342000），高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長(zhǎng)，新華社秘書長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀

8、登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的馴水記歌頌了中國(guó)人民與大自然作斗爭(zhēng)的偉大業(yè)績(jī)。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬(wàn)里神州馴水記時(shí)代的回聲等?？澙@ 砭骨 履踐 崔巍 滯留 窒息 匍匐 養(yǎng)精蓄銳陰霾 余暇 聳立字詞認(rèn)讀 binliorol jincuwizhzhp fxrumixisng理解下列詞語(yǔ)的意思砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：崔?。宏庼玻呵忠u：迫不及待：寄托：哀思：踐踏。形容山高大雄偉。本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。侵入和襲擊。急迫得不能再等待。把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。悲哀思念的感情。學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如有提示

9、和概括性作用的關(guān)鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。 思考：（1）在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？ （2）課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？ （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。 作者重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。 登頂過(guò)程中，登山隊(duì)員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對(duì)生命的嚴(yán)峻考驗(yàn)，完成了從北路攀登珠峰的壯舉。如“冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”“黑夜，即將成為他們前進(jìn)道路上的第二道難關(guān)”“到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。”等提示語(yǔ)。 問

10、題點(diǎn)撥（1） （2） （3） 經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對(duì)黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進(jìn)。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強(qiáng)烈，為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，

11、艱難前進(jìn)。到8830米，氧氣全部用完，三人開始了危險(xiǎn)的無(wú)氧攀登。必勝的信念支持著他們?cè)诹璩砍晒Φ琼敗?三位隊(duì)員最后的勝利是靠什么力量取得的？ 是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。 靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還能夠求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散?！?(第1段)“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！?(第17段

12、)“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！?第18段) 等等。 課文中有很多描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔? 如重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”。這個(gè)“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的， 1924 年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這個(gè)帶失蹤的。 作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌請(qǐng)舉例說(shuō)明。 還重點(diǎn)寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這個(gè)個(gè)人的行為，能夠窺見全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)，也能夠推斷這樣的隊(duì)伍將是必勝的。屈銀華王富洲貢 布認(rèn)識(shí)三位登頂?shù)挠⑿鄣巧系厍蛑?(2)屈銀華王富洲貢 布攀越冰裂縫 在峰頂展示一面飄揚(yáng)的五星紅旗拓展延伸 假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？課堂小結(jié) “無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往