部編版八年級上冊語文習(xí)題課件 第3單元 單元寫作：學(xué)習(xí)描寫景物

1、單元寫作：學(xué)習(xí)描寫景物寫作點撥景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、事物的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者如臨其境。景物描寫的對象，概括地說，凡圍繞人的但不是對人的描寫，都可以說是景物描寫。具體地說，可以分為三個方面：風(fēng)景描寫，如日、月、山、河、花、草等；風(fēng)俗描寫，如某個地區(qū)的風(fēng)俗人情、社會風(fēng)貌、生活方式等；風(fēng)物描寫，如園林、地方特產(chǎn)等。那么，如何才能描寫好景物呢？1. 要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。如春中對雨的描寫：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”作者巧妙地運用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發(fā)亮的特

2、點。2. 調(diào)動多種感官寫景。描寫景物的特征，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。如紫藤蘿瀑布中對花的描寫：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！边@里從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。3. 靈活變換觀察角度。為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視，近觀、遠望，可以寫靜態(tài)、動態(tài)，還可以寫不同時段中的不同形態(tài)。如三峽一文，描寫了三峽不同季節(jié)的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結(jié)合，動靜

3、相襯，描寫靈活生動，讀來讓人有身臨其境之感。4. 注意融入人的情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會發(fā)生改變。描寫景物時恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，能使客觀的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。如雨的四季中，作者用極富情感的描寫，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。例文引路窗外【旁批】寫法、結(jié)構(gòu)角度：開篇運用題記的形式點題，語言簡潔、凝練?！按巴狻迸c“窗內(nèi)”進行比照，引人入勝。窗外，有景；窗內(nèi)，有心題記喜歡倚著窗戶，看窗外的風(fēng)景。窗戶擋住了寒風(fēng)，讓溫暖的陽光射進來，照在身上，暖暖的，十分愜意。而眼

4、睛所見的窗外景象，卻似一雙雙纖纖玉手，撩撥著我的心弦 ?！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 ”在城內(nèi)，雖然不能經(jīng)?？匆婏L(fēng)箏，但是到了早春，向窗戶外望去，卻能看見幾個滿寫法角度：運用比喻的修辭手法，使語言生動、形象，增強了文章的可讀性。臉稚氣的小孩在放風(fēng)箏。此時，暖風(fēng)吹綠了那片空地，像是給它穿上一件綠衣裳，那種新生的綠，充滿了活力，展示出春天的希望。就在這生機勃勃的春天，孩子們沐浴著陽光，放飛手中的風(fēng)箏，奔跑在草地上。柔和的陽光，映照著純真的笑臉，銀鈴般的笑聲在天地間回蕩。?。∷麄兊膲粝?，是不是像風(fēng)箏般，也在藍天上翱翔？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！毕奶斓搅耍且黄莸仫@得更綠了，小草們像

5、士兵站崗似的，挺直了腰桿，精神抖擻，把夏的火熱和激情、奮發(fā)和向上展示得淋漓盡致。而那群小孩，卻沒有出現(xiàn)，耳邊響起的是他們瑯瑯的讀書聲。積極，刻苦，向上在這個夏天，他們用夏的熱情，去描繪他們的宏偉藍圖?！叭~落知秋”，徐徐涼風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛飄落，像一只只金色的蝴蝶翩躚著，投入大地的懷抱。那片草地，已開始泛黃，而孩子們卻在草地上散步、玩耍，也不知道那些草被踩疼了沒有，或者，這是對小草們的考驗，就像孩子們也會面臨著一個個考驗一樣。 “冬天來了，春天還會遠嗎？”寒風(fēng)趕走了秋的蕭瑟，取而代之的，是刺骨的寒冷。那些小草，全都喪失了往日的風(fēng)采，寫法、結(jié)構(gòu)角度：引用詩文名句，按照春、夏、秋、冬的順序來寫，

6、使文章條理清晰，層次分明。多角度描寫，體現(xiàn)了窗外四時之景的不同，而窗內(nèi)的心亦隨著景色的變化而產(chǎn)生漣漪。而孩子們，卻在那草地上又跑又跳。仔細一看，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，他們在數(shù)九寒天中的奔跑并非玩耍，而是鍛煉。小草們也不是沒有朝氣，而是在默默地醞釀著，為了在明年的春天，繼續(xù)用綠意裝扮世界。一年四季，透過窗戶，我看到了小草們的進取，我看到了孩子們的拼搏。他們都為理想奮斗，為理想而活。他們在用行動告訴我們，把握時間，為理想奮斗，讓夢想成真！后記：用窗內(nèi)的心，看窗外的景，你欣賞到的，不僅僅是美景結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度：篇末用后記點題，首尾呼應(yīng)，卒章顯志，使文章主題得以升華，意蘊深長。名師點評：本文通過固定的立足點窗戶，看外面的風(fēng)景，按春、夏、秋、冬的時間順序，抓住景物的不同特征進行描寫，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，使人讀后有身臨其境之感。在描繪景物時，巧妙運用比喻、擬人等修辭手法，引用多個詩文名句，不但突出了景物的特征，而且增強了語言的表現(xiàn)力，使文章更加生動、優(yōu)美、富有文采。本文善于從多個角度描寫景物，從不同方面入手進行描繪，帶給讀者真切的感受。寫作實踐“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募荆總€季節(jié)都有獨特的景致。以我眼中的四季為題，寫一篇作文。不少于500字。思路點撥：寫作本文時，要抓住四季的突出特